學(xué)科教育論文-比賽在體育課中的運用.doc

學(xué)科教育論文-比賽在體育課中的運用【摘要】本文從四個方面闡述了比賽在體育課中的運用:一是制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。二是組織報名。三是教學(xué)過程比賽與教學(xué)、練習(xí)的結(jié)合?！娟P(guān)鍵詞】比賽體育教學(xué)學(xué)生進入高中階段后,運動能力和技術(shù)水平有了較大的提高,能開展一定的體育鍛煉和活動。教學(xué)中繼續(xù)采用教師教學(xué)生學(xué)的形式,既單調(diào)又枯燥,容易產(chǎn)生厭惡心理。學(xué)生學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作和鍛煉方法的興趣不濃,給體育教學(xué)和組織帶來了一定的困難。我通過反復(fù)思考,決定嘗試一種新的教學(xué)方法將比賽運用到課堂教學(xué)中去,以此改變學(xué)生對體育課教學(xué)的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。在一學(xué)期的實踐過程中,本學(xué)期里我擔(dān)任高中二年級的體育教學(xué),首先根據(jù)教學(xué)大綱要求,結(jié)合學(xué)校體育的場地器材設(shè)施因地制宜的制定教學(xué)目標(biāo)。選擇了教學(xué)大綱中的籃球(半場三人制)、足球(小場地五人制)、排球(六人制)、武術(shù)、田徑等五個項目作為本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容和比賽內(nèi)容。并做好了五個項目的教學(xué)計劃,把要學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和基本知識擬出來,根據(jù)課程時間做好上課的規(guī)劃和安排,并制定了教學(xué)小目標(biāo)。爭取達到預(yù)期的教育教學(xué)效果,每學(xué)期的第一節(jié)課教師向?qū)W生介紹本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)和要求,并積極宣傳。要求學(xué)生積極主動參加比賽,每個同學(xué)至少要報兩個或兩個以上的運動項目,由體育委員牽頭其他班委干部協(xié)助做好報名工作,并根據(jù)本班的人數(shù),合理的將男、女生分成幾個小組(教師指導(dǎo)分組)。報名完成后由體育教師根據(jù)實際情況制定好比賽的賽制。打印出比賽秩序冊發(fā)到班上由體育委員保存一份教師保存一份備用。三、教學(xué)過程體育課以比賽為主線,貫穿整個教學(xué)過程。用比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性,將學(xué)生的技術(shù)練習(xí)過程轉(zhuǎn)化到比賽中來,用比賽提高學(xué)生的運動技術(shù)水平,從而提高比賽水平和比賽質(zhì)量,達到完成教學(xué)目的和任務(wù)。教師應(yīng)做好每一堂課的安排和布置?？梢愿鶕?jù)實際情況安排一個或兩個以上的比賽項目,課的內(nèi)容一般分:新授課、復(fù)習(xí)課、比賽三個內(nèi)容或新授課、比賽兩個內(nèi)容。同時把學(xué)生分成三個或兩個組。即新授課學(xué)習(xí)小組、復(fù)習(xí)練習(xí)小組(有時候可不安排此內(nèi)容,根據(jù)課的內(nèi)容決定)、比賽小組。新授課的內(nèi)容根據(jù)計劃、目標(biāo)為比賽服務(wù),復(fù)習(xí)課內(nèi)容為技術(shù)水平和比賽質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ),比賽質(zhì)量的提高則最終完成新授課的教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的。使三者有機的結(jié)合起來,充分的調(diào)動學(xué)生的運動積極性。一節(jié)課中,首先滿足要參加比賽的同學(xué),有比賽的參加到比賽中去,然后是滿足新授課學(xué)習(xí)小組(不參加比賽又報有新授課內(nèi)容項目的同學(xué)),例如,在一節(jié)課中,教學(xué)內(nèi)容為:新授課排球基本技術(shù)(傳球、墊球),復(fù)習(xí)課田徑(蹲踞式起跑),比賽男子足球。教師首先宣布本節(jié)課的內(nèi)容,充分做好準(zhǔn)備活動并做好合理的分組比賽小組(A組對B組,參加人數(shù)及負(fù)責(zé)人員共20人)、復(fù)習(xí)小組(12人)、新授課學(xué)習(xí)小組(30人)1.比賽小組。根據(jù)制定好的秩序冊安排參加男子足球比賽。比賽辦法及規(guī)則5人制小場地比賽,球門高度為2米、寬為5米的小球門。分上下半時,每半時時間為20分鐘中間休息3分鐘。通常由學(xué)生擔(dān)任裁判執(zhí)法。規(guī)則上,除不發(fā)角球,不罰點球,不擲界外球外,其它的安最新足球規(guī)則執(zhí)行。技術(shù)上,不得使用危險和高難度的技術(shù)動作踢球,提倡在比賽中多運用所學(xué)的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù),以保證比賽安全。雙方的隊長、體育委員、班長、裁判員同學(xué)負(fù)責(zé)組織和維護紀(jì)律,有急事請及時向老師報告。同時,2.復(fù)習(xí)練習(xí)小組。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容自覺地在跑道上練習(xí),按照老師要求把復(fù)習(xí)小組的同學(xué)分成練習(xí)的三個小組分別在1、2、3跑道上進行練習(xí),并且每小組選一個技術(shù)動作較好地同學(xué)做小組長帶領(lǐng)本小組練習(xí)并作技術(shù)指導(dǎo),做到以優(yōu)培差?？凑l練得最好,哪組的練習(xí)最好。要求在重難點上多下功夫,有所提高和進步。為以后的比賽做好充分的準(zhǔn)備。教師還安排其中的2名同學(xué)負(fù)責(zé)練習(xí)過程中的紀(jì)律和組織,并收集練習(xí)過程中存在的問題,3.新授課學(xué)習(xí)小組。學(xué)生則在老師的帶領(lǐng)下,在田徑場地的附近學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)傳球、墊球。教師要做到語言簡潔,動作準(zhǔn)確,講解示范清楚,然后組織學(xué)生進行兩人或三人一組的傳球練習(xí)、墊球練習(xí)和傳、墊相結(jié)合的練習(xí)。在練習(xí)的過程中,教師糾正學(xué)生的錯誤動作,鼓勵學(xué)生克服困難,努力完成任務(wù)。由于全班學(xué)生活動的范圍大,在新授課學(xué)生進行練習(xí)的時候,教師要抽出時間到其他的兩個場地察看,作技術(shù)指導(dǎo)并詢問負(fù)責(zé)的同學(xué)是否有疑難問題或需要課后教師小結(jié)。多用表揚法總結(jié)學(xué)生在練習(xí)、組織能力、協(xié)調(diào)能力方面的優(yōu)點,讓學(xué)生有成就感和成功感,在一節(jié)課中,要根據(jù)項目、學(xué)生運動水平不同采用多種方式安排,可以采用先比賽再學(xué)習(xí)、先學(xué)習(xí)再比賽、現(xiàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)比賽等多種方法,靈活運用。運用比賽相結(jié)合就將課中學(xué)生靈活的分成練習(xí)不同的小組,有自覺練習(xí)的,有在比賽中練習(xí)的,有在教師的指導(dǎo)下練習(xí)的。使得課堂氣氛活躍,讓學(xué)生自覺融合到體育課中來。學(xué)生在教師的統(tǒng)一指揮下做到比賽為練習(xí),練習(xí)提高比賽,使學(xué)生掌握基本技術(shù)、基本知識和得到鍛煉,在一學(xué)期的實踐過程中,比賽極大的提高了學(xué)生的參與積極性,比賽提高了學(xué)生的運動水平,鍛煉了學(xué)生的身體,增強了學(xué)生的體育、保健意識,培養(yǎng)了學(xué)生的體