想讓孩子膽子大父母必做六件事.doc

想讓孩子膽子大 父母必做六件事作者: 2011-06-22 孩子的膽量大小是逐漸形成的，形成的原因也是多方面的，但與家長(zhǎng)從小的教育有著密切的關(guān)系，作為父母，怎樣做才能讓孩子的膽子大起來(lái)呢？ 國(guó)際夏令營(yíng)的輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)美國(guó)孩子膽子特別大，他們不怕天黑，不怕單獨(dú)外出，不怕山高水急，也不怕昆蟲野獸；說(shuō)話沖，善交際，一般也較有主意，敢想敢闖；不需要大人陪伴，也從來(lái)沒(méi)出過(guò)什么險(xiǎn)情。在這方面其他國(guó)家的孩子就不如美國(guó)孩子，為什么會(huì)這樣呢？富有20多年兒童教育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、日本的岡崎喜子為此訪問(wèn)了美國(guó)215處具有代表性的家庭。 經(jīng)過(guò)研究，她得出這樣的結(jié)論：美國(guó)家庭重視對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)環(huán)境的教育，注意從小培養(yǎng)孩子的自立自主精神，并注重培養(yǎng)孩子的交往能力和在各種環(huán)境中的自我保護(hù)能力。具體做法有以下幾點(diǎn)： 1、自立訓(xùn)練從幼兒開(kāi)始 美國(guó)很多孩子從嬰兒時(shí)期就獨(dú)居一室。孩子長(zhǎng)到三四歲，有了害怕的心理，家長(zhǎng)就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅(qū)逐孩子對(duì)黑夜的恐怖。晚上睡覺(jué)前父母到孩子房間給孩子一個(gè)吻，說(shuō)：孩子，我愛(ài)你！晚安！做個(gè)好夢(mèng)！就回自己的臥室了。孩子就抱個(gè)布狗熊、布娃娃之類的玩具安然入夢(mèng)。 2、決不總是圍著孩子轉(zhuǎn) 美國(guó)人很愛(ài)孩子，但不會(huì)總是抱著、盯著孩子。六七個(gè)月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點(diǎn)就自己學(xué)用刀叉吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個(gè)人做或跟小朋友一塊做，很少纏著父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請(qǐng)人帶幾天。家里辦晚會(huì)或去參加別人的宴會(huì)，也看不到家長(zhǎng)總牽著自己的孩子。 3、讓孩子接受鍛煉 工程師杰姆斯帶著3歲的兒子到城外10公里的鄉(xiāng)下看望父母。吃過(guò)晚飯，天已黑，進(jìn)城的公共汽車已經(jīng)停開(kāi)。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯卻帶著兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣模黑回家。為什么這么做？杰姆斯回答說(shuō)：為了使兒子從小熟悉黑暗和吃一點(diǎn)苦。 4、教孩子使用工具 美國(guó)家長(zhǎng)教孩子從小認(rèn)識(shí)和使用各種工具及電器。父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你應(yīng)學(xué)會(huì)用這些工具，有什么東西壞了，你就可以自己動(dòng)手去修理。工具包括手鋸、刨子、銼刀、螺絲刀、鉗子等。父母教給孩子這些工具的用途、性能，讓孩子掌握操作要領(lǐng)，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中使用它們。五六歲的孩子，父母就要教他們使用煤氣灶、電爐和洗衣機(jī)。家里東西無(wú)論哪里出了毛病，父母都鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自己修理。 5、教孩子適應(yīng)環(huán)境 約翰-柏拉姆夫婦假日里常帶著8歲的兒子與5歲的女兒到山區(qū)旅游。每遇山澗需渡過(guò)時(shí)就叫兒子觀察水勢(shì)，尋找最淺、水流較緩的涉水點(diǎn)，然后由父母決定是否可行。如果選擇不當(dāng)，就講明道理，并教孩子怎樣識(shí)別水深及流速。上山時(shí)，他們從不乘坐纜車，而由孩子選擇登山路線。途中遇到陡崖峭壁，讓孩子判斷決定有無(wú)危險(xiǎn)，是否攀登，并問(wèn)孩子該怎樣保證安全。經(jīng)過(guò)多次跋山涉水的實(shí)踐，孩子自然不怕山高水急，也敢冒險(xiǎn)了。 6、進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練 時(shí)裝設(shè)計(jì)師密契爾有一個(gè)10歲的女兒和一個(gè)7歲的男孩，他帶他們上街時(shí)，隨時(shí)隨地教給孩子交通規(guī)則并囑咐其他注意事項(xiàng)，說(shuō)明怎樣走危險(xiǎn)，怎樣才安全。許多家長(zhǎng)還叮囑孩子記住必需的電話號(hào)碼，如：父母的單位電話、警察局電話、消防電話、醫(yī)院電話等。 教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)的五種場(chǎng)景作者: 2011-06-22 在公共場(chǎng)合，孩子的安全要放在第一位，家長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)刻刻盯著寶寶，這就需要提前教孩子，在不同的場(chǎng)合如何保護(hù)自己的安全。 一、游樂(lè)場(chǎng)找不到父母 場(chǎng)景：在熙熙攘攘的游樂(lè)場(chǎng)，4歲揚(yáng)揚(yáng)跟著一個(gè)小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床等小姐姐走后，揚(yáng)揚(yáng)才發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了 應(yīng)對(duì)方法：4歲以上的孩子都應(yīng)該清楚記得家人的電話和自己的住址，平時(shí)父母要將如何打電話和如何在街上找到公用電話的方法一遍遍地演示給孩子看，如果是5歲的孩子，有必要讓他學(xué)認(rèn)路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如揚(yáng)揚(yáng)在游樂(lè)場(chǎng)與父母走散，可以在原地稍等一會(huì)兒，然后請(qǐng)工作人員幫忙找到廣播室求助。父母要囑咐孩子“遇事不慌”，千萬(wàn)不要隨“好心人”到人少的地方或他的家中。 二、陌生人送上的東西 場(chǎng)景：傍晚，5歲的蒙蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男人熱情地湊過(guò)來(lái)要和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，此時(shí)，“叔叔”要帶蒙蒙去吃肯德基 應(yīng)對(duì)方法：類似這樣的事情在生活中時(shí)有發(fā)生。所以，父母要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)陌生人給的任何東西都別動(dòng)心，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等都別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來(lái)接我”的話，把陌生人嚇走。假如陌生人還纏著你，就聲東擊西，趁其不備朝人多的地方跑，大聲求救，高叫“火警!”以引起路邊人的注意。 三、獨(dú)走時(shí)有人盯梢 場(chǎng)景：放學(xué)后茵茵沒(méi)有看見(jiàn)媽媽來(lái)接自己，便心想：“反正家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我已是個(gè)小學(xué)生了，能自己回家的?！庇谑呛茏孕诺匾粋€(gè)人走了。茵茵邊走邊玩，這時(shí)有個(gè)中年男人跟著她走走停停，等進(jìn)了小區(qū)，那男人主動(dòng)對(duì)茵茵說(shuō)自己也住在這個(gè)小區(qū)，然后問(wèn)茵茵家在幾號(hào)幾室 應(yīng)對(duì)方法：如果遇到以上場(chǎng)景，父母要告訴孩子，獨(dú)自回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有成年人在后面跟著你，一定要想辦法“割”掉這個(gè)尾巴。 簡(jiǎn)單的方法是，到一個(gè)離你最近的十字路口，向正在執(zhí)勤的交警叔叔問(wèn)個(gè)路，或者直接說(shuō)后面有壞人跟著你。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，讓孩子懂得求助是非常有效的。如果壞人脅迫你跟他走，就驚叫著奔向人多的地方；如果知道這時(shí)家里沒(méi)人，千萬(wàn)不要往家里跑。 四、遇到有人勒索錢財(cái) 場(chǎng)景：有一天，上一年級(jí)的魯魯在校門碰到一個(gè)青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍了幾下后，那人還窮兇極惡地逼他交出身上所有錢。結(jié)果，魯魯身上僅有的10元錢被搶走了。 應(yīng)對(duì)方法：父母要告訴孩子的是，此時(shí)生命安全是第一位的。這種情況下決不能逞強(qiáng)，錢是小事，要盡量避免自己受傷害。同時(shí)，要記住壞人的樣子，事后及時(shí)報(bào)警。如果父母有事在孩子放學(xué)時(shí)不能去接他，記得要與同學(xué)結(jié)伴而行。 五、遭遇有人過(guò)分親昵 場(chǎng)景：熠熠在小區(qū)里玩，這時(shí)一個(gè)熟悉的叔叔從背后拍了拍她的小屁股，又摸摸她的臉，反反復(fù)復(fù)地夸她是個(gè)美麗的小女孩，還說(shuō)要送給她漂亮的衣服 應(yīng)對(duì)方法：在孩子遭遇性侵犯的案例中，相當(dāng)部分是熟人造成的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)取得了孩子的信任，不再受到提防。所以，父母要給孩子一個(gè)原則：除了爸爸媽媽，別人都不能碰我的身體，也不要輕易暴露自己的隱私處，更不能讓別人接觸自己的隱私處。 此外，還要讓孩子知道，不能讓自己與陌生人在封閉的房間里相處，如果有人正在侵犯自己的身體，可以大聲叫喊：“爸爸快來(lái)呀!”以此來(lái)蒙蔽壞人，然后趁其不備，趕快逃離。 親子溝通的三點(diǎn)建議作者: 2011-06-29 1平和面對(duì)，少嘮叨，多訓(xùn)練，嚴(yán)格養(yǎng)成 孩子剛剛上學(xué)，家長(zhǎng)首先要心態(tài)平和，積極面對(duì)，小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)要完成的主要任務(wù)就是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，這關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí)和生活，甚至關(guān)系到孩子未來(lái)的命運(yùn)。例如：學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，遵守作息時(shí)間，看書坐姿端正，愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子做事情持之以恒，有毅力，在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面一定要嚴(yán)格，不能遷就。例如：讓孩子堅(jiān)持自己整理書包，獨(dú)立記作業(yè)。這些方面主要通過(guò)家長(zhǎng)的行為溝通完成，因此，這個(gè)階段的溝通要多用行動(dòng)，少用指令，切忌重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多。 2尊重理解，少指責(zé)，多鼓勵(lì)，付出真愛(ài) 孩子在這個(gè)階段的自信心很重要，無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都不能指責(zé)，管教方式要以尊重理解為主，為了使孩子在長(zhǎng)跑的過(guò)程中有動(dòng)力，少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，多些鼓勵(lì)的話語(yǔ)和行動(dòng)，多用精神鼓勵(lì)。例如：要常說(shuō)這樣的話：“媽媽覺(jué)得你能學(xué)習(xí)好，因?yàn)槟銓懽鳂I(yè)時(shí)很認(rèn)真?！背Ｗ鲞@樣的事：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上或行為上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要真心給予孩子鼓勵(lì)和賞識(shí)的眼神，這樣做可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子能收到你的真愛(ài)。 3因材施教，少命令，多建議，和諧溝通 在學(xué)校的大環(huán)境里，一個(gè)老師要照顧許多孩子，個(gè)性化的教育實(shí)在不易做到，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、智力狀況實(shí)施針對(duì)性的管教。家長(zhǎng)可以主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育方法，同時(shí)參考其他家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，少對(duì)孩子發(fā)布命令，比如“抓緊時(shí)間寫作業(yè)！”“上課認(rèn)真聽(tīng)講！”等等，盡量把這些命令都改成建議，經(jīng)常說(shuō)：“媽媽建議你”“媽媽覺(jué)得應(yīng)該”這樣民主式和關(guān)懷式的溝通才是和諧的，孩子也才能信賴父母，才能與父母進(jìn)行有效溝通。親子良好的溝通方法（上）作者: 2011-06-29 曾經(jīng)有人無(wú)奈地說(shuō)：溝通，很難；與孩子溝通，更難；與青春期的孩子溝通，難上加難。事實(shí)確實(shí)如此，在我們的身邊，許多家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)，可以說(shuō)是不遺余力，付出了很多很多，然而父母的做法卻得不到孩子的理解。父母對(duì)孩子的關(guān)懷常常被孩子指責(zé)是“煩人”。父母試圖與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候遇到的往往是冷冰冰的拒絕。這是為什么？是青春期的孩子沒(méi)有溝通的需要嗎？不是。不斷進(jìn)入青春期的孩子最需要?jiǎng)e人的關(guān)懷，也最需要與別人溝通。遺憾的是，他們?cè)敢馀c之溝通的人并不是他們的爸爸媽媽，往往是他們的朋友和同學(xué)。這是一個(gè)讓所有的家長(zhǎng)都為之懊惱卻又百思不得其解的問(wèn)題。問(wèn)題究竟出在哪里？怎樣讓孩子對(duì)父母敞開(kāi)心扉，了解孩子，幫助孩子呢？心理學(xué)家為我們指出了一系列與青春期孩子溝通的藝術(shù)與技巧，希望這些建議有助于各位家長(zhǎng)成為與孩子并肩作戰(zhàn)的“親密戰(zhàn)友”。 1以充滿關(guān)愛(ài)的眼神看孩子 心理學(xué)家指出，人們?cè)诨ハ嘟徽劦臅r(shí)候，對(duì)方充滿友善的眼神可以使正講話的人卸下心中的防御。父母關(guān)愛(ài)的眼神，對(duì)親子溝通至關(guān)重要。有首歌這樣唱道：“媽媽溫馨的目光，伴我勇敢走向前方，叮囑我，跌倒，不要放棄?！睂?duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許就是這么一點(diǎn)關(guān)愛(ài)的眼神，就可以給他們無(wú)窮的前進(jìn)的力量。 2微笑+專注地傾聽(tīng) 除了關(guān)切的眼神，微笑和專注地傾聽(tīng)也是必不可少的。微笑可以讓孩子覺(jué)得自己是被父母接納的，而父母專注地傾聽(tīng)，則表明孩子說(shuō)的話對(duì)父母來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的，這將鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說(shuō)下去，保證了溝通的順利進(jìn)行。所以，請(qǐng)不要對(duì)孩子吝嗇你的微笑和專注的表情。 3適時(shí)點(diǎn)頭，表示接納 在孩子對(duì)父母說(shuō)話的時(shí)候，如果父母適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)頭。對(duì)孩子說(shuō)的話表示肯定和贊許，孩子就會(huì)感到自己的觀點(diǎn)得到了接納，也會(huì)感覺(jué)到父母是很認(rèn)真地在傾聽(tīng)自己的談話。孩子會(huì)從中得到肯定的力量，從而更好地自我肯定。 4表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，用詞謹(jǐn)慎，對(duì)事不對(duì)人 在與孩子溝通的過(guò)程中，如果需要表達(dá)自己的意見(jiàn)與立場(chǎng)，父母應(yīng)該盡量保持客觀的態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的原則。特別是在我們對(duì)某種社會(huì)行為（尤其當(dāng)這種行為是被很多青少年所看重的時(shí)候）表示反對(duì)立場(chǎng)的時(shí)候，更需要謹(jǐn)慎地選擇合適的詞匯并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的意見(jiàn)。需要特別注意的是，無(wú)論如何都不要因?yàn)槲覀儌€(gè)人的看法而傷害到孩子敏感的心。例如，當(dāng)我們?cè)趫?bào)紙上讀到一些中學(xué)生早戀的消息時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用“不知廉恥”、“犯賤”這些詞語(yǔ)來(lái)形容他們，但同時(shí)也要表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。 5說(shuō)出心中的感受，而非指責(zé)孩子 有時(shí)候，我們不必掩飾自己對(duì)于孩子所做事情的感受，但同時(shí)我們要讓孩子明白，我們這樣說(shuō)并不是要指責(zé)他，因?yàn)檫^(guò)多的指責(zé)會(huì)傷害孩子的自尊和自信。此外，客觀地表明自己的態(tài)度比直接干涉孩子的行為更加有效。例如，我們不喜歡孩子把自己的屋門反鎖起來(lái)，我們可以這樣說(shuō)：“兒子（閨女），爸爸媽媽如果要進(jìn)你的屋子，會(huì)先敲門的，你同意了，我們?cè)龠M(jìn)去。但是，媽媽看到你把門鎖起來(lái)，覺(jué)得挺難受的。”比起你指責(zé)他鎖門的做法不對(duì)，相信孩子聽(tīng)了這樣的話，會(huì)更容易接受你的建議。 6傾聽(tīng)時(shí)，適時(shí)參與討論，表示對(duì)事情的了解 在傾聽(tīng)孩子的談話時(shí)，父母不能僅僅是點(diǎn)頭或者回答“嗯”、“對(duì)”等表示自己正在傾聽(tīng)，更需要適時(shí)參與進(jìn)去，表示對(duì)孩子所說(shuō)的問(wèn)題的了解與思考。這不僅有利于對(duì)話的順利進(jìn)行，更可以為對(duì)話提供一個(gè)方向，使親子之間的話題朝著你所希望的方向發(fā)展。例如，孩子和你談?wù)摪嗉?jí)很多同學(xué)都穿名牌服裝、追星的問(wèn)題。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，你可以問(wèn)他：“你對(duì)于這些事情有什么看法？孩子該不該穿名貴的服裝？狂熱地追星，因此影響學(xué)習(xí)，這合不合適，是不是學(xué)生應(yīng)該做的事情？”這樣，父母有意識(shí)地為孩子提供了一個(gè)冷靜客觀地看待問(wèn)題的視角，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)多角度地看問(wèn)題。 7與孩子共同討論，尋求解決問(wèn)題之道 當(dāng)孩子遇到難題的時(shí)候，父母應(yīng)該怎樣表示支持呢？最好的方法就是與他一起面對(duì)，共渡難關(guān)！在這個(gè)過(guò)程中，父母是孩子的伙伴，主角是孩子。父母要做的就是教孩子學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，對(duì)他表示信任，最終的選擇和解決問(wèn)題的過(guò)程還要靠孩子自己。例如，孩子數(shù)學(xué)考試成績(jī)總是不理想。怎么辦呢？這時(shí)候，父母要和孩子一起討論：是需要參加補(bǔ)課，或者需要請(qǐng)一個(gè)家教，還是需要花更多的工夫自學(xué)？究竟需要怎么做，要孩子根據(jù)自己的具體情況自己做決定。 親子良好的溝通方法（下）作者: 2011-06-29 其實(shí)，跟孩子溝通，需要注意的很多，我們需要用心，細(xì)心。 1察言觀色，了解孩子沒(méi)有說(shuō)出口的想法 為了與孩子良好地溝通，父母除了要分析孩子言語(yǔ)中透露的信息外，還要察言觀色，善于從孩子的言行舉止中了解孩子內(nèi)心的感受。比如，如果孩子一籌莫展，你會(huì)注意到嗎？孩子今天說(shuō)的話突然少了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？孩子最近精神十足，神采飛揚(yáng)，這又意味著什么呢？孩子脾氣突然變得暴躁，這是怎么了？孩子常常獨(dú)自發(fā)呆，你看到了嗎？對(duì)孩子的情緒表現(xiàn)，父母不但要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，還要能準(zhǔn)確地識(shí)別，以便及時(shí)幫助孩子解決遇到的難題。但詢問(wèn)孩子的時(shí)候千萬(wàn)不能像審問(wèn)似的，要和藹，讓孩子覺(jué)得你是在尊重他、關(guān)心他。溝通要建立在尊重孩子的意愿之上，無(wú)論如何不可以強(qiáng)迫孩子回答。 2.不要一味地批評(píng)指責(zé) 當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不良習(xí)慣時(shí)，要根據(jù)問(wèn)題是否嚴(yán)重來(lái)決定教育的態(tài)度。如果是原則性的問(wèn)題，要嚴(yán)肅表明自己的態(tài)度，堅(jiān)決制止。例如，惡意的欺騙，反社會(huì)行為等。如果問(wèn)題無(wú)傷大雅，則不必過(guò)于較真，點(diǎn)到為止。孩子不良的行為習(xí)慣通過(guò)努力都是可以改掉的。一味地指責(zé)批評(píng)對(duì)解決問(wèn)題無(wú)濟(jì)于事，學(xué)著與孩子共同面對(duì)，積極改進(jìn)，才是有效的解決之道。 3.注意肢體語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用 溝通，不僅僅是言語(yǔ)的交流，也包括眼神、表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的交流。有專家研究表明，人際溝通中，人們所獲取的信息僅有30%左右來(lái)自于語(yǔ)言表述，其他的都來(lái)自于肢體語(yǔ)言的交流。 親子關(guān)系是一種比較親密的人際關(guān)系，在溝通的過(guò)程中，我們可以適當(dāng)使用一些能傳達(dá)信任、關(guān)懷、贊美和鼓勵(lì)的肢體語(yǔ)言來(lái)拉近自己和孩子之間的關(guān)系，促進(jìn)良好的溝通模式的建立。例如，孩子放學(xué)回家后，顯得很疲憊，我們可以輕輕拍拍他的肩，表示鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。除了肢體語(yǔ)言的單獨(dú)使用，我們也可以在言語(yǔ)溝通中配以恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，更好地表達(dá)自己的心聲。在溝通中父母應(yīng)盡量保持平和，避免激動(dòng)，更不可以做出拍桌子、摔東西的行為。 4.把自己也當(dāng)成孩子，走進(jìn)孩子的世界，和孩子打成一片 家長(zhǎng)是否擁有一顆童心，這對(duì)親子溝通非常重要。擁有一顆童心，才能以孩子們的思維方式去思考他們所遇到的問(wèn)題，也就更能理解孩子的言語(yǔ)、孩子的想法與行為，這樣的理解不僅可以化解很多沖突，更可以提升你和孩子溝通的質(zhì)量。如果你和孩子可以擁有相近的思維方式，就可以成為很好的朋友，對(duì)孩子的教育也將變得更加容易。 5.體會(huì)孩子的感受并表達(dá)出來(lái) 當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)如果只是輕描淡寫地告訴他“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”，這只會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)根本不能體會(huì)他的感受。反過(guò)來(lái)，如果家長(zhǎng)能以同情和理解的態(tài)度對(duì)待孩子，適時(shí)地給予親情慰藉，就會(huì)有截然不同的效果。例如，女兒在一次精心準(zhǔn)備的月考中，由于失誤，導(dǎo)致考試成績(jī)很糟糕。孩子正在哭泣，你會(huì)怎么說(shuō)呢？?jī)H僅是“沒(méi)關(guān)系，這沒(méi)有什么大不了的”這樣的話嗎？這樣的話無(wú)法幫助孩子平復(fù)情緒，反而會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己很委屈，不被理解。此時(shí)如果你說(shuō)：“孩子，我知道你現(xiàn)在很難過(guò)，覺(jué)得自己付出那么多都白費(fèi)了，很委屈，是這樣的嗎？”這樣說(shuō)話，一定會(huì)取得不一樣的效果。接下來(lái)，你可以告訴孩子，那僅僅是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他對(duì)知識(shí)的積累依舊還在，一次月考失誤不算什么，只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次會(huì)取得更好的成績(jī)。這種建立在同感之上的安慰與鼓勵(lì)才可能起到平復(fù)孩子情緒的作用，讓孩子從父母處得到前進(jìn)的力量。 6.了解孩子才能對(duì)癥下藥 孩子的學(xué)習(xí)處于一個(gè)什么樣的水平？孩子的性格怎樣？孩子的心理年齡究竟是多少？他成熟嗎？他有些什么興趣愛(ài)好？這些都是父母要了解清楚的。如果父母不了解孩子的具體情況，如何與孩子交流？又如何對(duì)他提出合理的期待與要求？泛泛而談的交流是任何人都不感興趣的，更何況孩子呢！請(qǐng)先多多地了解自己的孩子吧！因