《電工實習(xí)報告》word版.doc_第1頁
《電工實習(xí)報告》word版.doc_第2頁
《電工實習(xí)報告》word版.doc_第3頁
《電工實習(xí)報告》word版.doc_第4頁
《電工實習(xí)報告》word版.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

電 工 實 習(xí) 報 告實習(xí)課題 電工實習(xí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 系 、 專 業(yè) 電氣工程系 、電氣工程及其自動化 指導(dǎo)教師 2009年 7月 8日1、實習(xí)目的與要求: 1) 學(xué)習(xí)安全用電常識,了解安全操作規(guī)程,掌握常用電工工具的使用方法。 2) 了解電工材料種類、規(guī)格和用途。 3) 熟練掌握常用低壓電器件的結(jié)構(gòu)、原理、使用方法及在電路中的作用。4) 掌握簡單電子電路的焊接技術(shù)與電路的調(diào)試。5) 掌握照明電路的設(shè)計與安裝。6) 掌握三相異步電動機的簡單電氣控制電路的設(shè)計與安裝按要求設(shè)計一個。7) 按設(shè)計要求選取電氣元件,參照實物設(shè)計好布置圖、走線圖、安裝圖。8) 完成線路安裝并寫出安裝說明書及安裝要求9) 通電檢測調(diào)試并寫出檢測調(diào)試說明書10) 培養(yǎng)吃苦耐勞與敬業(yè)愛崗的精神,加強實際動手操作能力2、實習(xí)計劃時間任務(wù)5月18日1明確實習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進度2學(xué)習(xí)基本工具的使用,電路安裝的基本常識5月19日學(xué)習(xí)并安裝室內(nèi)照明電路5月20日學(xué)習(xí)并安裝室內(nèi)照明電路5月21日學(xué)習(xí)常用低壓器的基本知識和接線原理5月22日安裝連接正反轉(zhuǎn)電動機的主電路5月25日連接正反轉(zhuǎn)電動機的控制電路5月26日學(xué)習(xí)門鈴的基本知識和焊接的基本知識5月27日焊接好門鈴所缺少的電線5月28日焊接好門鈴所缺少的電線3、實習(xí)內(nèi)容1室內(nèi)照明電路(1) 目的要求a熟悉實習(xí)工具的使用;b掌握簡單照明線路的基本接線(2) 線路圖:(3) 步驟:a按圖接好導(dǎo)線,并固定在木板上;b檢查線路;c通入電源,通過開關(guān)控制日光燈和燈泡,觀察并記錄現(xiàn)象;d切斷電源,拆除導(dǎo)線,2 、常用低壓器(1)低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理、使用方法 (a)接觸器: 接觸器適用于電動機、電容器組等重要電器,是電力自動控制線路中使用最廣泛的元件,分交流接觸器和直流接觸器,其中交流接觸器是這次實習(xí)的重點學(xué)習(xí)對象。交流接觸器由幾個部分組成:電磁機構(gòu),觸頭系統(tǒng),滅弧裝置,各種彈簧,傳動機構(gòu)及外殼等。需重點掌握的是觸頭系統(tǒng)。老師拿出一個接觸器作為道具,逐一示范說明了常開、常閉觸頭。(b)按鈕一種用來短時接通或分?jǐn)嘈‰娏麟娐返氖謩涌刂齐娖鳎庑魏徒Y(jié)構(gòu)如圖41所示,主要由按鈕帽、復(fù)位彈簧、常開觸頭、常閉觸頭、接線樁、外殼等組成。(c) 熱繼電器主要是用于電氣設(shè)備(主要是電動機)的過負(fù)荷保護。熱繼電器是一種利用電流熱效應(yīng)原理工作的電器,主要與接觸器配合使用,用于對三相異步電動機的過負(fù)荷和斷相保護。 三相異步電動機在實際運行中,常會遇到因電氣或機械原因等引起的過電流(過載和斷相)現(xiàn)象。因此,在電動機回路中應(yīng)設(shè)置電動機保護裝置。常用的電動機保護裝置種類很多,使用最多、最普遍的是雙金屬片式熱繼電器。目前,雙金屬片式熱繼電器均為三相式,有帶斷相保護和不帶斷相保護兩種。1熱繼電器的工作原理圖4.11(a)所示是雙金屬片式熱繼電器的結(jié)構(gòu)示意圖,圖4.11(b)所示是其外觀。由圖可見,熱繼電器主要由雙金屬片、熱元件、復(fù)位按鈕、傳動桿、拉簧、調(diào)節(jié)旋鈕、復(fù)位螺絲、觸點和接線端子等組成。圖4.11 (a)雙金屬片式熱繼電器的結(jié)構(gòu)示意圖 圖4.11(b)雙金屬片式熱繼電器的外觀示意圖雙金屬片是一種將兩種線膨脹系數(shù)不同的金屬用機械輾壓方法使之形成一體的金屬片。膨脹系數(shù)大的(如鐵鎳鉻合金、銅合金或高鋁合金等)稱為主動層,膨脹系數(shù)小的(如鐵鎳類合金)稱為被動層。由于兩種線膨脹系數(shù)不同的金屬緊密地貼合在一起,當(dāng)產(chǎn)生熱效應(yīng)時,使得雙金屬片向膨脹系數(shù)小的一側(cè)彎曲,由彎曲產(chǎn)生的位移帶動觸頭動作。熱繼電器動作電流的調(diào)節(jié)是通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)旋鈕來實現(xiàn)的。調(diào)節(jié)旋鈕為一個偏心輪,旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)旋鈕可以改變傳動桿和動觸點之間的傳動距離,距離越長動作電流就越大,反之動作電流就越小。 熱繼電器復(fù)位方式有自動復(fù)位和手動復(fù)位兩種,將復(fù)位螺絲旋入,使常開的靜觸點向動觸點靠近,這樣動觸點在閉合時處于不穩(wěn)定狀態(tài),在雙金屬片冷卻后動觸點也返回,為自動復(fù)位方式。如將復(fù)位螺絲旋出,觸點不能自動復(fù)位,為手動復(fù)位置方式。在手動復(fù)位置方式下,需在雙金屬片恢復(fù)狀時按下復(fù)位按鈕才能使觸點復(fù)位。(d)熔斷器:熔斷器在電路中主要起短路保護作用,用于保護線路。熔斷器的熔體串接于被保護的電路中,熔斷器以其自身產(chǎn)生的熱量使熔體熔斷,從而自動切斷電路,實現(xiàn)短路保護及過載保護。(2) 設(shè)計三相異步電動機正、反控制的電氣控制電路圖為:三相異步電動機正、反控制的電氣控制電路示意圖(3)控制電路的工作原理原理:需要KM1帶電時,按下綠色按鈕,KM1通電并自鎖,KM1線圈帶 電,串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點斷開,保證KM1與KM2線圈不同時帶電。需要KM2線圈帶電時,先按紅色按鈕停止,KM1斷開,按下黑色按鈕,KM2通電并自鎖,KM2線圈帶電,串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸點斷開,保證KM2與KM1也不同時帶電。(4)電氣原理圖的器件布置圖、走線圖、安裝圖(5)安裝工藝及安裝過程簡介a按圖連接好導(dǎo)線;b檢查線路,確認(rèn)無誤后通電;c按順序,先按綠色按鈕,再按下黑色按鈕,觀察現(xiàn)象;然后按紅色按鈕,反過來,先按黑色按鈕,再按綠色按鈕,觀察并記錄實驗現(xiàn)象;d切斷電源,拆除導(dǎo)線,歸還實驗儀器。(6)實習(xí)器材和儀器設(shè)備列表實驗器材名稱型號刀開關(guān)HDZ47-63熔斷器FURT14-20按鈕SBLA68E交流接觸器KMCJ20-10導(dǎo)線若干根熱繼電器JR36B-20電動機JO2-11-43、電子門鈴(1) 電子門鈴電路圖(2)電子門鈴原理:通過單片機對紅外探測系統(tǒng)接收到的信號進行判斷,進行對電燈開關(guān)的控制,并根據(jù)時間判斷做是否報警,有按鍵(門鈴)按下,播放門鈴聲,根據(jù)門磁開關(guān)(簡易開關(guān)代替)的信息來判斷是否有人開門(3)過程(a)分析電路圖(b)焊接好電路圖(c)裝好電池實驗器材和儀器設(shè)備列表實驗器材名稱型號電解電容器CD11-16V電阻RTX-1/8W三極管9013型硅NPN型四、實習(xí)總結(jié)(含心得體會)十天一個月的電工實習(xí)期過去了,這短暫的十天一個月中,使我從理論到實踐上的一個飛躍,這次電工實習(xí),使我深刻地理解了實踐的重要性,理論無論多么熟悉,但是缺乏了實踐的理論是行不通的,現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書,行萬里路”這句話的含義。這次過程電工實習(xí),有照明電路、電動機的接線和電子門鈴設(shè)計。在照明電路的設(shè)計與接線中,我們遇到了許多麻煩,既要接對線,也要使電路美觀省材料。最后,當(dāng)我們把線接完后,把用電器都裝上時,結(jié)果不出我所料,雖然電路接對了,但太不美觀了,沒辦法,我們的經(jīng)驗有限??!在接電動機線路過程中,也遇到了很多難題,一開始不知道從哪里下手,理不清頭緒,不知該從那方面下手。但俗話說的好:磨刀不誤砍柴工,我們首先要理解原理圖,了解各元件的使用,然后才根據(jù)電路圖,那就是依葫蘆畫瓢了。但我們接的線路在老師第一次驗收時,沒過關(guān),有地方短路了。然而我們檢查電路時,也踏入了誤區(qū)。最后還是在老師的指導(dǎo)下檢查出了問題,老師教給我的檢查方法是:先查支路,再查并聯(lián)。最后是電子門鈴的焊接,這個相對來說,比較簡單,我們幾下就做完了,不過,我們沒注意到一個問題,就是要美觀清晰。經(jīng)過了這次的實習(xí)我的動手能力得到了很大的提高,理論跟實踐同不提高,同時也懂得了怎樣團隊合作。本次電工實習(xí)的目的是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎(chǔ),了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力,使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。最后,我要感謝我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論