社會學概論課后答案

1社會學概論第一章 緒論1.什么是社會學？如何認識社會學的研究對象？答：工作性定義：社會學是一門把社會作為整體，研究社會的構成及其運行規(guī)律的社會科學。 關于社會學的研究對象，國內外觀點不一，歸結起來有三種觀點：第一 側重于以社會及社會現象作為研究對象，傳統(tǒng)代表人物有孔德、斯賓塞，這也形成了實證主義路線。第二 側重于把作為社會主體的個人及其社會行動作為研究對象，這種觀點在西方有傳統(tǒng)的馬克思，韋伯等人，在中國以孫本文為代表，形成了反實證主義路線。第三 中國大多數學者贊成第一種觀點，但又試圖將二者綜合，因此形成了第三種觀點。孫本文觀點：（1）社會現象；（2）社會形式； （3）社會組織；（4）人類文化；（5）社會進步； （6）社會關系；（7）社會過程； (8)社會現象間的關系；（9）社會行為的科學。美國人觀點（1）社會互動；（2）社會關系；（3）群體結構；（4）社會行為；（5）社會生活；（6）社會過程；（7）社會現象；（8）社會中的人?？傮w來說，社會學的研究對象側重于研究社會的結構以及運行過程，尤其要研究社會運行過程中的規(guī)律性，以便服務社會。b2.簡述社會學的學科性質與特征社會學的學科性質：從整體出發(fā),研究社會的結構以及運行過程的社會科學學科社會學的學科特征：1) 整體性：從整體的有機性出發(fā)去研究社會的結構與功能，研究社會的運行與調整。2) 綜合性：在研究一個現象時?？偸锹撓刀喾N相關的因素加以分析。3) 實證性：其研究的范式是：從生活出發(fā)，形成理論，再回到生活中去。4) 除此之外，還具有廣泛性，多樣性，開放性，階級性，宏觀性等特征。3.社會學有哪些基本功能？社會學如何為中國社會主義現代化建設服務？基本功能：1)、描述功能（認識社會是什么？）22)、解釋功能（社會為什么是這樣的？) 3)、預測功能(將來社會是什么樣的？）4)、規(guī)范性功能（進一步回答社會“應該怎樣”）5）、教育功能或導向功能第二章 社會學的由來與發(fā)展2.在西方社會學的產生與形成時期，社會學的主要代表人物有哪些?其社會主要思想是什么？時期 代表人物 主要思想19 世紀 30 年代19 世紀末孔德實證哲學教程1. 最先提出社會學一詞，并認為社會學是對以往科學的知識綜合，是最高的科學知識體系。2. 提出社會研究的實證方法3. 試圖把社會理論系統(tǒng)化，關于社會靜力學和社會動力學的思想反映了他對人類社會組織、結構及其運行規(guī)律的的基本認識。19 世紀 30 年代19 世紀末斯賓塞社會學原理1. 熱衷于創(chuàng)立進化論的社會學，試圖建立宏大的的社會學體系。組裝社會學側重研究社會結構和制度的社會變化2. 認為社會與有機體一樣，是從單一狀態(tài)向復雜狀態(tài)發(fā)展的3. 把進化論的社會分為兩種：軍事社會和工業(yè)社會19 世紀末20 世紀初 迪爾凱姆社會分工論等1. 社會事實論：將社會學與心理學嚴格區(qū)分2. 社會學方法論：給與社會學以具體的研究范圍和特定的研究方法3. 社會團結論：將社會分為兩種類型：機械團結3的社會和有機團結的社會19 世紀末20 世紀初 韋伯新教倫理與資本主義精神1. 理解社會學2. 政治社會學19 世紀末20 世紀初 齊美爾貨幣哲學1. 形式社會學2. 文化社會學3. “貨幣哲學”理論19 世紀上半葉 卡爾馬克思資本論1. 社會沖突和社會革命的不可避免性。2. 特別強調社會的經濟基礎。3. 提出了改造社會的對策，通過工人階級的革命來達到人類的解放。4. 重視社會現象之間的辯證關系。4. 論述西方社會學發(fā)展時期主要理論流派的主張理論 形成時間 代表 主張20 世紀 30 年代 塔爾科特帕森斯社會運動的結構1. 社會行動最基本的單位是單元行動2. 提出了一般系統(tǒng)理論，建立了功能分析模式3. 側重于對社會的整合和均衡研究4. 試圖從高度抽象的社會系統(tǒng)分析中找到統(tǒng)一的完整的社會行動理論結構功能主義默頓科學社會學1. 社會趨向于成為一個有組織的、穩(wěn)定的、結合得很好的系統(tǒng)；2. 任何社會都有一種機制將社會的各個組成部分整合在一起，其中最重要的是社會成員的一種基本4的價值標準；3. 社會有一種趨于均衡或平衡的基本傾向.L科塞社會沖突的功能1. 他認為社會沖突是“由于爭奪地位權利和資源以及價值觀不同而引起 的斗爭2. 強調沖突的社會功能，認為沖突也是社會現實的重要方面。社會沖突理論 20 世紀 50 年代中后期達倫多夫社會沖突理論探討1. 認為功能主義的社會觀是一種烏托邦，應遠離帕森斯的結構功能主義理論。2. 認為社會沖突的根源在于特定的社會結構。社會交換理論 G霍曼斯人類群體把經濟學和心理學的概念與觀點結合在一起，闡述了他的理論目標“把社會行動視為一種至少在兩人之間發(fā)生的或多或少要獲得報酬或付出成本的有形的或無形的交換行為20 世紀 60 年代布勞科層制的動力1. 研究重點在社會結構，中心思想是把社會交換看做社會生活的一條重要原則2. 提出了社會交換就是報酬的交換的基本觀點符號互動理論 20 世紀 60 年代以來 布魯默 1. 人的活動是根據環(huán)境中的客體來調整自己的行為2. 人們對自己行為的調整主要以來5其自我觀念，社會與自我是分不開的3. 社會的制度和結構是個體之間有組織的模式化的互動的產物。4. 人們的互動與自我觀念的形成依賴于心靈的存在喬治米德心靈、自我與社會1. 同一事物對不同的人有不同的意義2. 意義產生在社會互動之中3. 事物的意義可以在解釋的過程中隨時加以修改。歐文戈夫曼日常生活中的自我表現他自己創(chuàng)立了角色互動理論，又稱為“擬劇論”第三章 社會1 什么是社會?它有哪些特征與功能？含義：社會是在一定地域內進行著的，以物質資料生產活動的方式為基礎的，相互作用的人類生活共同體。特征：1) 社會以人群為主體2) 社會是以人的物質生產活動為基礎的3) 社會以人與人之間的交往為紐帶4) 社會系統(tǒng)是一個具有主動性，創(chuàng)造性和改造能力的活的機體功能：1) 滿足需要的功能：生活、享受與發(fā)展2) 整合的功能：整合矛盾，沖突，文化3) 導向的功能：指導思想和行為4) 交流的功能：社會提供了場所2 什么是社會結構？它的基本內容是怎樣的？含義：是指用來作為描述社會構成部分之間的相互關系及其構成方式的概念。美國學者戴維波普諾認為：社會結構指的是群體或社會的基本構成部分之間相互關聯的6方式。陸學藝認為：社會結構就是社會諸要素及其相互關系按照一定的秩序所構成的相對穩(wěn)定的網絡?；緝热荩褐袊蟀倏迫珪鐣W的界定：廣義：指社會各個基本活動領域，包括政治，經濟，文化和社會生活領域之間相互關系的一般狀態(tài)。狹義：指由社會分化產生的各主要的社會地位群體之間相互聯系的基本狀態(tài)，這類地位群體包括階層，階級，種族，職業(yè)群體，宗教團體等。簡要概括：社會經濟結構，社會上層建筑結構，文化結構，階級結構，人口結構，民族結構，家庭結構，組織結構。4. 什么是社會運行？簡述它的基本內容？含義：是反映社會有機體自身的運動、變化和發(fā)展的概念，表現為社會多種要素和多層次子系統(tǒng)之間的交互作用，以及它們多方面功能的發(fā)揮?；緝热荩嚎v向運行，即社會的變遷與發(fā)展，主要表現為 3 種基本關系：繼承的關系，變異的關系，中斷的關系。橫向運行，指社會發(fā)展某一階段上，社會諸要素，諸子系統(tǒng)的交互影響與功能發(fā)揮。表現為：交叉與滲透的關系，制約的關系，促進的關系，轉化的關系。第四章 社會構成要素1.社會有哪些構成要素？分別有哪些功能？許多社會學家所傾向于三種基本要素構成：自然環(huán)境，人口，文化功能：自然環(huán)境：1) 提供了社會生產和生活資料的來源；2) 影響社會生產部門的布局和生產發(fā)展的方向；3) 自然環(huán)境影響社會發(fā)展的速度；4) 自然環(huán)境通過對生產經濟的影響，進而影響那里的人們的心理，行為，生活方式以及社會文化習慣人口：1) 人口狀況影響人口與自然界的相對平衡2) 人口狀況影響社會物質生產3) 人口狀況影響社會物質生活4) 人口狀況對社會文化教育和政治生活的發(fā)展也具有一定的影響文化：71) 認識與改造的功能2) 整合與導向的功能3) 培養(yǎng)與教化的功能4) 推進與發(fā)展的功能5) 區(qū)分與標志的功能 3. 環(huán)境、人口與社會的關系是怎樣的？關系：它們之間的關系是相互的，彼此相關的。（一） 環(huán)境與社會的關系首先，自然環(huán)境影響社會的存在于發(fā)展，主要表現為：1) 提供了社會生產和生活資料的來源；2) 影響社會生產部門的布局和生產發(fā)展的方向；3) 自然環(huán)境影響社會發(fā)展的速度；4) 自然環(huán)境通過對生產經濟的影響，進而影響那里的人們的心理，行為，生活方式以及社會文化習慣其次，人類社會影響并改變著自然環(huán)境，主要表現為：1) 人口數量影響人口與自然資源的相對平衡2) 人類的各項活動改變著自然環(huán)境的面貌3) 科學技術的發(fā)展水平決定著自然資源的利用程度4) 社會制度對自然資源的利用與改造有重要影響（二） 人口與社會的關系首先，人口因素對社會發(fā)展有重要的影響，主要表現為：1) 人口狀況影響人口與自然界的相對平衡2) 人口狀況影響社會物質生產3) 人口狀況影響社會物質生活4) 人口狀況對社會文化教育和政治生活的發(fā)展也具有一定的影響其次，社會因素也會對人口產生重要影響，主要表現為：1) 經濟因素是制約人口過程的一個決定性因素2) 政治制度和社會生活的穩(wěn)定程度影響人口過程3) 科學技術的進步影響人口過程4) 人們受教育的程度與人口出生率有很大的關系5) 文化因素影響人口生產與再生產6) 人口政策是影響人口過程的具有強制性質的因素4. 簡述文化的內涵與基本特征內涵：廣義的文化即人類所創(chuàng)造的物質文明和精神文明的 總和；狹義的文化單指精神文明的內容。特征：（一）從抽象層面上看：1文化的超生理性和超個人性 2傳遞性3文化的變遷性和文化墮距8（二）從具體層面上看：1）地域性 2）歷史性 3） 多樣性 4）共同性 5）象征性 6）累積性6試分析文化與文明的異同同：1) 文明和文化的主體都是人。2) 文明和文化都是社會實踐的產物。文明和文化都是人類為了適應和改造自己的生存環(huán)境而活動的結果，他們包含著物質的和精神的財富。3) 文明是文化的內在價值，文化是文明的外在表現形式異：馬林諾夫斯基的觀點：1) 文化是一個總概念，是一切物質與非物質成就的綜合；而文明是一個分概念，指文化發(fā)展中的進步方面。2) 文化是一個中性詞，與人類社會同時產生，是文明的基礎，而文明是文化的高級形式。3) 文明往往代表進步，而文化則有進步與落后之分7試分析文化中心主義與文化相對主義分析：類型 含義 對外來文化的態(tài)度 正確的文化評價態(tài)度文化中心主義 指各個國家，各個民族將自己的生活方式，信仰，價值觀，行為規(guī)范看成是最好的，優(yōu)于其他人的排斥，具有偏頗的一面文化相對主義 認為各種不同的文化模式是不能評價的比較的，每一種文化模式都有其存在的合理性，沒有優(yōu)劣之分寬容，但否認了事物的絕對的一面，也有缺陷善于汲取外來文化與傳統(tǒng)文化中的精華，去除其糟粕，創(chuàng)造適合自己的文化模式第五章 人的社會化1.簡述人的社會化及其基本特點含義：社會化是指個體通過與社會交互作用，學習社會技能與規(guī)范，適應社會生活，創(chuàng)造社會文化，成長為社會人的過程。9基本特點：1) 自然性與社會性的統(tǒng)一2) 階段性與持續(xù)性的統(tǒng)一3) 主體性與客體性的統(tǒng)一4) 正向性與反向性的統(tǒng)一2.人的社會化的基本內容是什么？1) 基本生活技能社會化：日常生活技能與自謀生活技能2) 行為規(guī)范社會化3) 生活目標社會化4) 角色社會化5) 政治社會化6) 個性社會化：此處的個性指個人穩(wěn)定的心理素質和行為特征的綜合3. 試述人的社會化的各種內外條件內在條件：人有思維能力：形象思維，抽象思維和邏輯思維能力人有語言能力人有高度的學習能力人有較長的依賴生活期外部條件：家庭：為人的社會化提供了被撫育和感情需要的條件；使兒童獲得了基本的生活技能；使兒童開始接受和內化社會的文化規(guī)范與價值標準；在一定程度上影響著個體的價值觀念，人生態(tài)度和性格特征。學校：為人的社會化提供了學習機構和組織機構；提供全面而系統(tǒng)的教育內容；要有一系列的規(guī)章制度使學生來遵守。同齡群體：容易產生認同感；可以無拘無束的交談；構成了獨特的亞文化群體；極少有強制性工作單位：大眾傳媒：開放性：沒有強制性;形象生動，易于接受4. 試述人的社會化各階段的特征，目標與意義10階段 特征 目標 意義兒童社會化 場所在家庭和幼兒園；父母，老師和其他監(jiān)護人有重要影響；學齡初期是重要轉折期學習基本生活技能；發(fā)展心智；掌握基本知識和規(guī)范社會化的初步階段：個人的生理機能迅速完善與快速成長；萌發(fā)心理活動；有助于積累和初步運用個人生活經驗少年社會化 興趣廣泛，好奇心強，自我意識進一步發(fā)展，獨立性增強，但心里與生理發(fā)展不成熟，世界關于人生觀未定型，是社會化的危險期學習文化與社會知識掌握謀生技能，學會并運用社會規(guī)范，逐步完善自我觀念是社會化的關鍵階段，也是“危險期”：是培養(yǎng)心智，樹立正確價值觀和培養(yǎng)良好道德的關鍵時期青年社會化 個體的生理，心理基本成熟，掌握了基本生活技能與謀生技能，開始接觸更廣闊的社會，扮演更多的角色，思想和行為也發(fā)生了變化：自我觀念深化，人生觀大體形成，采用了新的社會化方式盡快確定人生的價值標準與道德標準，實現自身的真正獨立，擔負起社會責任，成為一個對社會有用的人完成基本社會化，有助于使自己從尚未完全具備社會成員資格的人過渡為一個合格的社會成員；為成年人的社會化打下基礎中年社會化 思想比較定型，有成熟的生活經歷，既定的生活方向和固定的行為模式，在社會紅擔任重要角色繼承和發(fā)展上一代人的科學文化知識；向年青一代傳遞優(yōu)秀的