教師范文觀看木偶戲有感演木偶戲的人讀后感

1、教師范文觀看木偶戲有感演木偶戲的人讀后感 輪船上有一個年紀相當大的演木偶戲的人。他有一副愉快的面孔。如果他這個面孔的表情是代表實際情況的話，那么他就要算是人世間一個最幸福的人了。他 說他正是這樣的一個人，而且是我聽他親口這樣說的。他是我的同胞一個丹麥人；他同時也是一個旅行劇團的導演。他的整個班子裝在一個大匣子里，因為他是 一個演木偶戲的人。他說他有一種天生的愉快心情，而且這種心情還被一個工藝學校的學生“洗滌”過一次。這次實驗的結(jié)果使他成為一個完全幸福的人。我起初并 沒有馬上就聽懂其中的道理，不過他把整個的經(jīng)過都解釋給我聽。下面是全部的經(jīng)過： “事情發(fā)生在斯拉格爾斯，”他說。“我正在一個郵局的院

2、子里演木偶戲。觀眾非常擁擠除了兩個老太婆以外，全是小孩子。這時有一個學生模樣的人，穿 著一身黑衣服，走了進來。他坐下來，在適當?shù)臅r候發(fā)笑，在適當?shù)臅r候鼓掌。他是一個很不平常的看客！我倒很想知道，他究竟是一個什么人。我聽說他是工藝學 校的一個學生。這次特別被派到鄉(xiāng)下來教育老百姓的。 “我的演出在8點鐘就結(jié)束了，因為孩子們須得早點上床去睡覺我不能不考慮觀眾的習慣。在9點鐘的時候，這個學生開始演講和實驗。這時我也成為他的 聽眾之一。又聽又看，這真是一樁痛苦的事情。像俗話所說的，大部分的東西在我的頭上滑過而鉆進牧師的腦袋里去了。不過我還是不免起了一點感想：如果我們凡 人能夠想出這么多東西，我們一定是打

3、算活得很久比我們在人世間的這點生命總歸要久一點。他所實驗的這些東西可算是一些小小的奇跡，都做得恰到好處，非 常自然。像這樣的一個工藝學校學生，在摩西和預(yù)言家的時代，一定可以成為國家的一個圣人；但是假如在中世紀，他無疑地會被燒死。 摩西和預(yù)言家都是 _圣經(jīng)舊約里的人物，生活在大約紀元前1200年間。在這時代希伯來人因為遷居不定，須得經(jīng)常想出許多辦法來解決生活上的問題。因此有新思想的人都受到尊崇。 在歐洲中世紀教會統(tǒng)治之下，凡是有新奇思想的人都被視為異端，當做魔鬼的使者燒死。 “我一整夜都沒有睡。第二天晚上，當我做第二次演出的時候，這位學生又來了；這時我的心情變得非常好。我曾經(jīng)從一個演戲的人聽到一

4、個故事：據(jù)說當他演 一個情人的角色的時候，他頭腦中總是想看觀眾中的一個女客。他只是為她而表演；其余的人他都忘得干干凈凈?，F(xiàn)在這位工藝學校的學生就是我的她，我的唯 一看客，我真是為她而演戲。等這場戲演完了、所有的木偶都出來謝了幕以后，這位工藝學校的學生就請我到他的房里去喝一杯酒。他談起我的戲，我談起他的 科學。我相信我們兩方面都感到非常滿意。不過我還得有些保留，因為他雖然實驗了許多東西，但是卻說不出一個道理。比如說吧，有一片鐵一溜出螺旋形的器具就 有了磁性。這是什么道理呢？鐵忽然獲得了一種精氣，但這種精氣是從什么地方來的呢？我想這和現(xiàn)實世界里的人差不多：上帝讓人在時間的螺旋器具里亂撞，于是 精氣

5、附在人身上，于是我們便有了一個拿破侖，一個路德，或者類似的人物。 “整個的世界是一系列的奇跡，學生說，不過我們已經(jīng)非常習慣于這些東西，所以我們只是把它們叫做日常事件。 “于是他侃侃而談，作了許多解釋，直到后來我忽然覺得好像我的頭蓋骨一下子被揭開了。老實說，要不是現(xiàn)在我已經(jīng)老了，我馬上就要到工藝學校去學習研究這個世界的辦法，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一個最幸福的人了。 “一個最幸福的人！他說；他似乎對我的這句話頗感興味。你是幸福的嗎？ “是，我說，我和我的班子無論到什么城市里去，都受到歡迎。當然，我也有一個希望。這個希望常常像一個妖精一個惡夢似的來到我心里，把我的好心境打亂。這個希望是：我希望能成為一個真

6、正戲班子的老板，一個真正男演員和女演員的導演。 “你希望你的木偶都有生命；你希望它們都變成活生生的演員，他說。你真的相信，你一旦成了他們的導演，你就會變得絕對幸福嗎？ “他不相信有這個可能，但是我卻相信。我們把這個問題從各個方面暢談了一通，談來談去總得不到一致 _。雖然如此，我們?nèi)匀慌隽吮普媸呛脴O 了。酒里一定有某種魔力，否則我就應(yīng)該醉了。但事實不是這樣；我的腦筋非常清楚。房間里好像有太陽光而這太陽光是從這位工藝學校學生的臉上射出來的。 這使我想起了古時候的一些神仙，他們永遠年輕，周游世界。我把這個意思告訴他，他微笑了一下。我可以發(fā)誓，他一定是一個古代的神仙下凡，或者神仙一類的人 物。他一定

7、是這樣的一個人物：我最高的希望將會得到滿足，木偶們將會獲得生命，我將成為真正演員的導演。 “我們?yōu)檫@事而干杯。他把我的木偶都裝進一個木匣子，把這匣子綁在我的背上，然后讓我鉆進一個螺旋形的器具里去。我現(xiàn)在還可以聽得見，我是怎樣滾出 來、躺在地板上的。這是千真萬確的事情；全班的戲子從匣子里跳出來。我們身上全有精氣附體了。所有的木偶現(xiàn)在都成了有名的藝術(shù)家這是他們自己講的；而 我自己則成了導演?，F(xiàn)在一切都齊備，可以登臺表演了。整個的班子都想和我談?wù)劇Ｓ^眾也是一樣。 “女舞蹈家說，如果她不用一只腿立著表演，整個的劇院就會關(guān)門；她是整個班子的女主角，同時也希望大家用這個標準來對待她。表演皇后這個角色的女演

8、員 希望在下了舞臺以后大家仍然把她當做皇后看待，否則她的藝術(shù)就要生疏了。那位專門充當送信人的演員，也好像一個初次戀愛的人一樣，做出一副不可一世的樣 子，因為他說，從藝術(shù)的完整性講，小人物跟大人物是同樣重要。男主角要求只演退場的那些場面，因為這些場面會叫觀眾鼓掌。女主角只愿意在紅色燈光下表演， 因為只有這種燈光才對她合適她不愿意在藍色的燈光下表演。 “他們簡直像關(guān)在瓶子里的一堆蒼蠅，而我卻不得不跟他們一起擠在這個瓶子里，因為我是他們的導演。我的呼吸停止了，我的頭腦暈了，世上再沒有什么人像 我這樣可憐。我現(xiàn)在是生活在一群新的人種中間。我希望能把他們再裝進匣子里，我希望我從來沒有當過他們的導演。我老

9、老實實地告訴他們說，他們不過是木偶而 已。于是他們就把我打得要死。 “我躺在我自己房間里的床上。我是怎樣離開那個工藝學校學生的，大概他知道；我自己是不知道的。月光照在地板上；木匣子躺在照著的地方，已經(jīng)翻轉(zhuǎn)來 了；大大小小的木偶躺在它的附近，滾做一團。但是我再也不能耽誤時間了。我馬上從床上跳下來。把它們統(tǒng)統(tǒng)撈進去，有的頭朝下，有的用腿子站著。我趕快把蓋 子蓋上，在匣子上坐下來。這副樣兒是值得畫下來的。你能想象出這副樣兒嗎？我是能的。 “現(xiàn)在要請你們待在里面了，我說，我再也不能讓你們變得有血有肉了！ “我感到全身輕松了一截，心情又好起來。我是一個最幸福的人了。這個工藝學校學生算是把我的頭腦洗滌一番

10、了。我幸福地坐著，當場就在匣子上睡去了。第 二天早晨事實上是中午，因為這天早晨我意外地睡得久我仍然坐在匣子上，非?？鞓罚瑫r也體會到我以前的那種希望真是太傻。我去打聽那個工藝學校的 學生，但是他已經(jīng)像希臘和羅馬的神仙一樣不見了。從那時起，我一直是一個最幸福的人。 “我是一個幸福的導演，我的演員也不再發(fā)牢騷了，我的觀眾也很滿意因為他們盡情地欣賞我的演出。我可以隨便安排我的節(jié)目。我可以隨便把劇本中的最 好的部分選出來演，誰也不會因此對我生氣。那些30年前許多人搶著要看，而且看得流出眼淚的劇本，我現(xiàn)在都演出來了，雖然現(xiàn)在的一些大戲院都瞧不起它們。 我把它們演給小孩子們看，小孩子們流起眼淚來，跟爸爸和

11、媽媽沒有什么兩樣。我演出約翰妮蒙特法康和杜威克，不過這都是節(jié)本，因為小孩子不愿意看 拖得太長的戀愛故事。他們喜歡簡短和感傷的東西。 “我在丹麥各地都旅行過。我認識所有的人，所有的人也認識我?，F(xiàn)在我要到瑞典去了。如果我在那里的運氣好，能夠賺很多的錢，我就做一個真正的北歐人否則我就不做了。因為你是我的同鄉(xiāng)，所以我才把這話告訴你?！?而我呢，作為他的同胞，自然要把這話馬上傳達出來完全沒有其他的意思。 （1851年） 這個小故事原是1851年哥本哈根出版的安徒生的游記在瑞典一書的第九章。故事的寓意是想通過一個木偶戲班子說明“人事關(guān)系”的復 雜。當木偶們沒有獲得生命之前，戲班子的老板可以很順利地處理一切

12、演出事務(wù)。但當這些木偶獲得了人的生命以后，各自覺得不可一世，自命為主要演員?！八麄?（演員）簡直像關(guān)在瓶子里的一堆蒼蠅，而我（老板）不得不跟他們一起擠在這個瓶子里，因為我是他們的導演。我的呼吸停止了，我的頭腦暈了，世界上再沒有什 么人像我這樣可憐。我現(xiàn)在是生活在一群新的人種中間。我希望把他們再裝進匣子里，我希望我從來沒有當過他們的導演?！惫?，夜里當木偶正在睡覺的時候， “我把它們統(tǒng)統(tǒng)撈進去，有的頭朝下，有的用腿子站著。我趕快把蓋子蓋上，在匣子上坐下來?！彼摹叭耸玛P(guān)系”問題就這樣解決了。當然在實際生活中事情不會 是如此簡單。 隨著陣陣掌聲和笑聲，舞臺上正在表演的木偶們顯得更加活潑可愛。 這一

13、天是xx年8月31日，我校舉辦了迎國慶美詩文朗誦比賽。為了活躍氣氛，學校特別安排了我們觀看木偶戲。 其中，最值得讓人深思的木偶劇是一個獵人舍己救人的故事。 這個故事講了一名獵人在一次打獵的時候，救了龍王的女兒，在龍王的女兒要這名獵人跟著她去龍宮領(lǐng)賞，獵人先說不去，但在龍王女兒的強烈要求下，獵人只好硬著頭皮跟著龍王的女兒來到了龍宮。龍王見到自己的女兒平安無事，在得知是獵人見義勇為救了自己的女兒的情況下，龍王欣喜若狂，馬上吩咐別人拿寶貝來獎賞獵人，并讓獵人當大官，獵人婉言謝絕了，但要求得到龍王耳朵里那一塊神奇的能夠聽懂任何動物語言的玉寶石，龍王不答應(yīng)。但在獵人的強烈要求下，龍王稍微松了松口，問他要

14、這塊玉寶石干什么，獵人說想要玉寶石的原因是想能聽懂動物的語言。這樣就能更加了解動物的苦衷，關(guān)心大自然，愛護大自然。龍王最終被獵人關(guān)心大自然、愛護大自然的精神所打動了，于是把寶石送給了獵人，同時也告誡獵人，如果把玉寶石的秘密告訴了別人，他就會變成一塊石頭。 獵人重新回到了森林里，他看見許多動物在逃跑。于是，獵人把龍王給他的玉寶石放進耳朵里，聽懂了動物們的談話。原來，獵人所在的那一個小村子就要發(fā)生泥石流。獵人趕緊趕回去，把這個消息告訴了鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們趕緊搬家?？墒青l(xiāng)親們死活也不相信獵人的話，有的說他出去變壞了，有的說他學會撒謊了，更有甚者說他是個神經(jīng)病。獵人無奈之下只好冒著自己變成石頭的風險，把

15、玉寶石的秘密以及自己救了龍王的女兒的事情全部說了出來，當他說完“我只要把這些秘密告訴你們，我就會變成一塊石頭！”便沉入地下，隨之而替代的是一塊石頭。 這場木偶戲贊揚了獵人舍己為人的精神，謳歌了這位獵人美好的品質(zhì)。他這種舍己為人的精神，值得我們每一個人去深思 年近六旬的東郭先生，讀了一輩子的書，走了一輩子的科舉路，可是從十六七歲開始科考，考了一輩子還是個秀才，就連個舉人也沒混上。這不，家境貧寒的東郭先生這次又沒中舉，垂頭喪氣的推著一袋子書正在回家的路上。中午時分天氣很熱，年紀已高的他也真的走不動了，就在路邊的一塊大石頭上坐了下來，他要好好歇一會。當然讀了一輩子書的他，怎么能舍得放下書不讀呢，于是

16、從袋子里拿出一本書之乎者也的讀了起來。 歇的差不多了，東郭先生站起來準備上路?？墒蔷驮谶@時，一只滿身傷痕的大灰狼跑到他的面前。東郭先生被這只突如其來的狼嚇壞了，他渾身顫抖地癱軟在地上，心想這下子玩完了，一定讓狼給吃了?？墒浅龊跛囊馔?，狼并沒有吃了他，而是撲通一下用兩條前腿跪在了他的面前，淚流滿面地哀求說：“先生，你行行好快救救我吧，后面有一些人正在追趕我要殺死我，快救救我吧。” 東郭先生看著遍體鱗傷的狼，來了惻忍之心，真想救這狼一命，可是怎么救呀。于是就對狼說：“我是個讀書之人，有什么辦法能救了你呀？”狼看看東郭先生的樣子，又看看周圍沒遮沒擋的，心想這個老東西也是沒有什么能耐來救我，急得它在

17、那亂轉(zhuǎn)。忽然間，狼看到了東郭先生裝書的袋子，心里暗喜，有辦法了。就對東郭先生說：“先生，你能救我了，你把我裝進你的書袋子里就可以了?！睎|郭先生一想也對，于是就把書倒了出來，讓狼鉆了進去，他剛把袋子口系好，就見遠處來了幾個獵人，于是他坐在了那里裝著讀起書來。 幾個獵人來到東郭先生的面前問：“才能先生，您看到一只受了傷的狼跑過去嗎？”東郭先生神情緊張的說：“沒、沒有，我因為走累了，坐在這里休息一會，沒看見有什么狼呀?！睅讉€獵人四周又看了看，也確實沒看見狼的影子，就又向前面追趕過去。 獵人們走后，東郭先生打開了袋子對狼說：“獵人走遠了，你出來吧。”狼鉆了出來，可是它卻趴在那里不起來。東郭先生問它：“

18、你怎么樣不走呀！”狼有氣無力地說：“我實在走不動了，我已經(jīng)幾天沒吃東西了，我也快要餓死了，能給我弄點吃的嗎？”東郭先生說：“在這里到那去找東西吃呀！” “唉！”狼嘆了口氣說：“我命休矣！我可是野生動物呀，現(xiàn)在野生狼已經(jīng)不多了，我要是死了真是野生動物界的一大損失呀！”說著說著狼的眼淚就流了出來?？吹嚼橇鳒I了，心慈面軟的東郭先生心里也很難受，就說：“那怎么辦呀?！蹦抢寝D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)狼眼唉求說：“先生，我看出來你是個好人，干脆你救人救到底吧?！睎|郭先生問狼：“我怎么救到底呀？”狼說：“你想呀，你都這么大年齡了，也活不了幾年了，你讀了一輩子書，走了一輩子科舉路，你不但沒有中舉，沒有成名，還搞了個窮困撩倒，你的

19、祖孫后代也不能沾你的一點光。你再想想，我可是野生動物，應(yīng)該受保護的，不如你為我而獻身，你也會出名，子孫后代也能沾沾你的光?！?東郭先生沒有明白狼的意思，狼說你真笨，還不明白？直說了吧，你就是我的食物呀！ 東郭先生終于明白了，狼是要吃了自己呀，此命今日休矣，答應(yīng)不答應(yīng)也是難逃一死了，一個壯漢赤手空拳也難對付餓狼呀，何況我這個手無縛雞之力的窮書生了。唉！東郭先生長嘆了一口氣，閉上了眼睛 再說，獵人們沒有追趕著狼就原路返了回來。當他們走回到遇見東郭先生的地方時，發(fā)現(xiàn)東郭先生不見了可是卻有一堆白骨，獵人們明白發(fā)生了什么事情。 于是事情就這樣傳開了去，世上的人們都知道，有一個叫東郭先生的窮書生，是非不分

20、，善惡不辨，救了狼卻讓狼給吃了，就這樣事情一傳就是很多年?？墒牵诶亲永菍O中也有一個傳說，那就是東郭先生用自己的生命救了狼，使瀕臨滅絕狼類得以延續(xù)。狼子狼孫們得知人類對事情的誤傳后，他們決心為東郭先生正名。于是他們通過考古最終找到了東郭先生救狼祖宗的地方，為東郭先生建了一個墓，并立了一個碑，碑的下面鐫刻著“野生動物保護協(xié)會創(chuàng)始人東郭先生之墓”，背面鐫刻著東郭先生事跡：“東郭先生生于公元前年月日，卒于公元前年月日，享年59歲。東郭先生是一名讀書之人，一生知書達理，心地善良，熱愛野生動物。公元前年月日，在參加科舉考試回家途中，因為拯救并保護野生狼類，獻出了寶貴的生命，我們狼類永遠懷念東郭先生，東郭

21、先生永垂千古?！?木偶奇遇記讀后感 木偶奇遇記這本書主要講述了一位老木匠把一塊能說話的木頭雕刻成一個有生命的木偶，并把他當做自己的兒子。給他取名為皮諾喬。老木匠很窮，寧可賣掉上衣，也要供皮諾喬上學。可是他卻一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。獲得了好心老板的五枚金幣，但在回家的路上受到狐貍和貓的欺騙，差點被吊死，幸好遇到仙女才得救?；氐郊遥恢惑皠袼鲆粋€好孩子，他非但不聽勸阻，反而打死了蟋蟀。 事后，在老木匠的規(guī)勸下，他終于想通了，一心用功學習，想成為一個好孩子，誰知又經(jīng)不住誘惑，在壞同學的帶領(lǐng)下去了玩具國，變成了一頭驢，后來經(jīng)仙女搭救而活了過來。最后，父子二人在鯊魚腹中意外重逢，并想方設(shè)法逃

22、了出來?；氐郊遥∧九济刻炀幓@子掙錢，晚上刻苦學習，終于成為了一個好孩子。 看完這本書讓我明白，只有通過自己的辛勤勞動，才能有收獲。就像我們學習一樣，平時不好好學習靠臨時抱佛腳是行不通的，今后我一定好好學習，上課認真聽講，爭取有更大的更大的進步。 這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是這個故事蘊含著濃厚的愛。小木偶沒有課本，老木匠皮帕諾把自己的上衣?lián)Q了一本書給小木偶，盡管自己受著寒冷，也要用最大的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。 在黑暗中蘇醒過來，身體被某種力量所牽制著，抬頭，看著纖長的手指在操縱，低頭，看見自己的手在跟隨。不可置信。低頭，抬頭，低頭，抬頭，卻沒法再得到新的答

23、案，只有通過穿過身體的那根細細的白線在那纖長的手指之間纏繞，自己才能活動，才能抬頭，才能走動。 他流淚了。將頭埋在手臂中，不肯抬起來。木偶師試圖安慰他，將他的身體輕輕轉(zhuǎn)過來，他用手將他轉(zhuǎn)過來，而非那些主掌它命運的白線?？墒悄九汲聊?，抬起頭，看看他，再次轉(zhuǎn)過身去。木偶師沒再說什么，他知道，這支木偶有了靈魂。 這微弱的靈魂帶動了它的手臂，但卻僅有一條，他輕輕提了提自己另一只手上的白線，提起，放下，提起，放下，構(gòu)成了一連串動作，但手停下來，動作也停了。他再一次輕輕提起了自己的一條腿上的白線，提起，放下，提起，放下，又是一連串動作，停下來后，動作還是跟著停了. 輕微一怔，他伸手扯斷了自己腿上的白線，如同失去了翅膀的蜻蜓一般，那條腿重重地落在了地板上，任憑怎么努力，也抬不起來了。木偶師輕輕從他手里拿過那條線，試圖在告訴它停下，再這樣做它就完了。但木偶似乎是不屈于命運的枷鎖一般，一根一根拽斷了身上的白線。手掉落了，頭沉重的低下了，終于，身體也如失了重的積木一般，散落在地上，再也抬不起頭了，再也行動不了了，但是，這身體終于屬于它自己了。 故事映射了生活，現(xiàn)在趨炎附勢的人愈見增多，只要能得到自己想要的