南部學(xué)區(qū)中考三模語(yǔ)文試題（含答案）

南部學(xué)區(qū)中考三模語(yǔ)文試題（含答案）

名校調(diào)研系列卷?九年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文（人教版）

一、積累與運(yùn)用（15分）

請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?、括?hào)里或橫線上端正地書寫正確答案，或

填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1-4題每句1分，第5題每小題2分）

1.報(bào)君黃金臺(tái)上意，o（李賀《雁門太守行》）

2.,o亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居

易《錢塘湖春行》）

3.馬致遠(yuǎn)望著落日，鄉(xiāng)愁倍增，不禁嘆道“,

\（用《天凈沙?秋思》中的句子作答）

4.《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“兩句，告訴

我們即使是普通人也應(yīng)堅(jiān)守信念，堅(jiān)定意志，百折不撓，矢志不渝。

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏又名紙鶯、紙鶉。早期的風(fēng)箏多與軍事

有關(guān)，后來(lái)風(fēng)箏進(jìn)入民間，成為人們的玩具。據(jù)史料記載，風(fēng)箏的發(fā)

明人是漢朝的韓信。傳說(shuō)垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困，

韓信派人用牛皮做風(fēng)箏，上面系縛竹笛，迎風(fēng)作響，漢軍配合笛聲,

唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語(yǔ)“四面楚歌"的①（由

來(lái)誕生每年清明前后、重陽(yáng)時(shí)分，風(fēng)和日麗，碧空澄ch6,家

家戶戶②（尊老愛幼扶老攜幼），每個(gè)人都神采奕奕，一起

到空曠之處放風(fēng)箏°這種節(jié)令性的民俗活動(dòng)，口是一種相互觀摩、較

量的娛樂(lè)游戲，□是享受大自然恩賜的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①澄che（）②神采奕奕（）

（2）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)填入①②兩處。

①②

（3）文中“口”處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.即使...也B.不但....而且C.既....又D.如果....就

（4）運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面有關(guān)風(fēng)箏的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，其中最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

上聯(lián)：少年乘風(fēng)①

下聯(lián)：紙鶯②______逐云飛

A.①牽線舞②載夢(mèng)B.①撥絲線②載夢(mèng)

C.①牽線舞②輕巧D.①撥絲線②輕巧

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，

夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，

欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，

不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉c此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，

辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂

無(wú)問(wèn)津者。

6.陶淵明，字_____,又名潛，（朝代）詩(shī)人。（1分）

7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.來(lái)此絕境/絕處逢生B.尋向所志/未果，尋病終

C.皆嘆惋/皆出酒食D.便舍船，從口入/屋舍儼然

8.下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.開頭處處顯示桃花林的美，為桃花源的出現(xiàn)做了鋪墊。

B.一進(jìn)入洞口眼前就出現(xiàn)了一個(gè)開闊敞亮的境界，就是桃花源。

C.“見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)”中的“乃大驚”寫出桃花源人

對(duì)陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕年代久遠(yuǎn)。

D.文章虛構(gòu)了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了作者

的社會(huì)理想，也反映了廣大人民的意愿。

9.文章第二段寫漁人見到一個(gè)美好的世界，用自己的話說(shuō)說(shuō)“美

好”體現(xiàn)在哪些方面。（2分）

10.文中最后寫劉子驥“規(guī)往”未果，尋病終”，后無(wú)人“問(wèn)津”,

這樣寫的用意是什么？流露作者怎樣的情感？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）

劉理順，字復(fù)禮。萬(wàn)歷中舉于鄉(xiāng)。及廷對(duì)，帝親擢第一，還宮喜

曰：“朕今日得一耆碩①矣J拜修撰。益勤學(xué)，非其人②不與交c賊

犯京師，守卒缺餉，陰雨饑凍。理順詣朝房語(yǔ)諸執(zhí)政③，急請(qǐng)帑④,

眾唯唯。理順太息歸，捐家斃⑤搞守城卒。僚友問(wèn)進(jìn)止，正色曰：“存

亡視⑥國(guó)，尚須商酌耶！”城破，理順大書曰：“成仁取義，孔、孟所

傳。文信⑦踐之，吾何不然！”書畢投繳⑧，年六十三。

【注釋】①耆碩：年高而有德。②其人：這里指好學(xué)的人。③執(zhí)

政：官職名。④帑（tng）：國(guó)庫(kù)銀。⑤贊（zl）：同“資”，資財(cái)、

錢財(cái)。⑥視：看。⑦文信：指文天祥。⑧投縝（huan）：上吊，自縊。

考生

11.“書畢投堞”中“畢”在文中的意思是__o（1分）

12.請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

益勤學(xué)，非其人不與交。

13.劉理順的言行體現(xiàn)了其高尚品德和節(jié)操，請(qǐng)結(jié)合選文具體分

析。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）

半山源一夜

徐可

流一路歡快地陪伴著我們。溪流一岸是一塊塊稻田，梯田高低錯(cuò)落,

秧苗成行成畦。路邊、田邊的一小塊一小塊空地上，種滿了格?；ê?/p>

各種瓜果蔬菜。村民們都很勤勞，一寸土地都不舍得浪費(fèi)，每塊農(nóng)田

都收拾得利利索索c我們得知，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物大多是村民用自家的種

子種的。橫峰是水稻油菜制種大縣，這里依然保留著用傳統(tǒng)種子的習(xí)

慣。

我們?cè)诼飞下?，路過(guò)一戶戶人家：房子是新建的樓房，白墻

灰瓦、紅門綠窗。不少人家門前都停著小汽車或者摩托車。也有幾幢

土木結(jié)構(gòu)的舊房子，保存在山腳下樓房邊，顯得古色古香、別具一格，

為古村落保留了一份記憶。

巧的是，我們又碰上了昨晚那位大爺，他正扛著農(nóng)具，準(zhǔn)備下

地干活。這位大爺真是熱情、健談，他放下農(nóng)具，站在路上，又跟我

們聊了起來(lái)。他像是村子的活字典，村里的大事小情全在他心里裝著。

有了他，山村的前世今生就在我們眼前展開了。

說(shuō)起這半山源啊，真是塊寶地。山里的土是黑色的，石頭也是

黑色的。這里的土質(zhì)好，水源充足，種子播下去不用澆水、施肥，便

有收獲?？墒且郧?，這里的道路都是不到三米寬的土路，遇到雨雪天

氣就出不了門。許多年輕人出去打工了，村里的地也沒人種了。

“你看這山上的油茶、竹子，哪樣不是錢??？可是以前沒有路，

這些東西都出不去c前幾年，我們這里通了水泥路，鄉(xiāng)村旅游也搞起

來(lái)了，日子越來(lái)越紅火。出去打工的年輕人也回來(lái)了，在家門口就能

掙到錢?！按鬆敽軣崆椋衣牭眯睦镆矡岷?。

“下一步有什么打算？"我問(wèn)。

“山村要發(fā)展，關(guān)鍵還是要修路?，F(xiàn)在通到縣城的公路有了，

去上饒還是只有一條土路。”大爺用手指著山下的一條土路，“這里以

后要修成水泥路。將來(lái)我們的油茶、竹子、糧食運(yùn)出去就更方便了

大爺?shù)脑捵屛夜文肯嗫?，山里的村民也有這樣超前的眼光。

同伴催促我僅趕緊上車，我們又要交赴下一個(gè)目的地。一路所

見所聞讓我感慨，最讓我留戀的還是這個(gè)偶然路過(guò)的小山村。

14.半山源村美不勝收，吸引很多游客前往尋美。請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)

容填寫表格。（4分）

景美①②山村白天美景如畫。

人美③④大爺熱情介紹山村發(fā)展。

15.請(qǐng)從表達(dá)方式角度賞析第段中畫橫線的句子。（4分）

溪流一岸是一塊塊稻田，梯田高低錯(cuò)落，秧苗成行成畦。路邊、

田邊的一小塊一小塊空地上，種滿了格?；ê透鞣N瓜果蔬菜。

16.有人認(rèn)為第⑩段畫波浪線的句子顯得多余，要?jiǎng)h除，但筆者

不同意，請(qǐng)你聯(lián)系文本說(shuō)說(shuō)不同意的理由。（請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上談）

（4分）

17.半山源村為參加“中國(guó)新農(nóng)村示范村”評(píng)選活動(dòng)拍攝了宣傳

片。小惠在宣傳片結(jié)尾配了字幕“美麗鄉(xiāng)村風(fēng)勁吹，提振農(nóng)民精氣神”,

聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)此字幕的理解。（4分）

（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（9分）

文以拙進(jìn)道以拙成

①在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，尚拙是一大特點(diǎn)?！拔囊宰具M(jìn)，道以拙成”

天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對(duì)守拙的推崇。做人守拙，

以拙求進(jìn)，往往是有所成就的基礎(chǔ)。

②守拙，是安靜地扎根。哲人有言，其實(shí)人跟樹是一樣的，越是

向往高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一種尖毛草,

在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年

后雨季到來(lái)時(shí)，就像施了魔法一樣，三五天后，便長(zhǎng)到近兩米的高度。

原來(lái)，在前6個(gè)月里，尖毛草不是不長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部。它雖然

露頭一寸，卻扎根地下超過(guò)數(shù)十米?！按竽景賹?，根積深也；滄海萬(wàn)

仞，眾流成也；淵智達(dá)洞，累學(xué)之功也。”同理，一個(gè)人要想獲得成

功，也要學(xué)會(huì)安靜地扎根，像尖毛草那樣，根扎得深，就能吸取更多

的水和養(yǎng)分，為日后成長(zhǎng)成才打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

③守拙，是專一的堅(jiān)守?！柏?zé)守明則謀政專，勤于正事必疏于邪

門?！敝袊?guó)科學(xué)院院士謝家麟這樣評(píng)價(jià)自己：只顧埋頭拉車，拙于人

事交往。事實(shí)證明，凡是勤于正事者大都一心撲在工作上，沒把精力

用在拉關(guān)系上?！澳苁卣溃蛔詠y則吉?！边@樣的拙，不僅使他們

專心致志做事，不斷攀登事業(yè)的高峰，也使他們遠(yuǎn)離誘惑，超凡脫俗，

站在了人生的高峰C

④守拙，是苦工的別稱。人間萬(wàn)事出艱辛。當(dāng)年蘭考風(fēng)沙最大的

時(shí)候，焦裕祿帶頭去查風(fēng)口、探流沙，用心血澆灌出綠葉成片的焦柯；

為了找到“天眼”最適合的建造地點(diǎn)，南仁東帶著300多幅衛(wèi)星遙感

圖，對(duì)1000多個(gè)洼地進(jìn)行比較，走遍西南山區(qū)上百個(gè)窩也……沒有

一點(diǎn)吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不會(huì)有事業(yè)的卓越。干工

作做事情，既需要“巧勁”，也需要“拙勁”。正如華羅庚一首詩(shī)中所

云：“妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才

知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來(lái)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一

分辛苦一分才。"

⑤守拙，是本色的凸顯。“寧為世人笑其拙，勿為君子病其巧J

現(xiàn)實(shí)生活中，質(zhì)樸拙誠(chéng)的人，因待人接物老實(shí)可靠，往往容易獲取信

任；經(jīng)常自作聰明的人，機(jī)關(guān)算盡處處討巧，卻令人感覺俗氣奸猾，

處處防備?！队綦x子》中記載，越國(guó)商人虞孚在吳國(guó)賣漆，本來(lái)可以

穩(wěn)獲厚利，他卻偷偷摻假導(dǎo)致漆料變質(zhì)，結(jié)果信譽(yù)掃地，最終淪為乞

丐。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，守拙，就是守本分、守安分。以拙誠(chéng)待人處世，

即使暫時(shí)吃點(diǎn)虧或不被人理解，也不改變本色、不移其志。這樣不僅

能感動(dòng)人、打動(dòng)人，更是一筆寶貴的人生財(cái)富。

⑥文以拙進(jìn)，道以拙成。守拙，歸根結(jié)底，是要當(dāng)老實(shí)人、做老

實(shí)事、遵循客觀規(guī)律，以拙立身、以拙創(chuàng)業(yè)、以拙求進(jìn)。如是，就能

使人生之路越走越寬，收獲更多的精彩與自信。

18.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

19.選文第②段中的畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

（2分）

20.請(qǐng)分析選文第④段的論證思路。（2分）

首先，①;接著，②;最后，③,再次強(qiáng)調(diào)

干工作做事情需要“拙勁”的觀點(diǎn)。

21.下列材料應(yīng)該放入哪一段？并說(shuō)明理由。（3分）

屠呦呦數(shù)十年里，幾乎無(wú)長(zhǎng)時(shí)間離開過(guò)東直門附近的那座小樓;

為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還

在充滿乙醒氣味的環(huán)境下工作；從2000多種中草藥制劑中提取得到

380多種提取物，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的

青蒿素。

（三）名著閱讀（5分）

22.閱讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話J如讀

老舍的《______》，讓我們感受到了主人公為了生存而努力奮斗買車

的堅(jiān)忍頑強(qiáng)和被現(xiàn)實(shí)無(wú)情打擊后成行尸走肉的自甘墮落；讀

的《資治通鑒》，讓我們感知從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的豐富多彩的

歷史往事。（2分）

23.《海底兩萬(wàn)里》的奇妙之旅令人向往，你最想要參與下列那

一段旅程？請(qǐng)結(jié)合以下章節(jié)的具體內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）

A.阿拉伯海底隧道B.海底森林C.一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24.請(qǐng)你參加以“接續(xù)奮斗挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)，完成下面的題目。

（1）【活動(dòng)一：詩(shī)以言志】請(qǐng)從下面的語(yǔ)句中選擇一句，正確、

工整、規(guī)范地寫在田字格中。（2分）

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。

（2）【活動(dòng)二：解讀圖表】下圖是《口國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心

針對(duì)“你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難和挫折能力如何”的調(diào)查結(jié)果，說(shuō)

說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么°（不出現(xiàn)具體數(shù)字）再說(shuō)說(shuō)面對(duì)困難和挫折時(shí)，

我們應(yīng)該怎么做。（3分）

（3）【活動(dòng)三：榜樣力量】“奮斗”在詞典中的解釋為：為實(shí)現(xiàn)一

定目標(biāo)而努力斗爭(zhēng)C請(qǐng)你閱讀下面的材料，選擇其中一個(gè)人，說(shuō)說(shuō)他

的目標(biāo)是什么，再結(jié)合奮斗的解釋，談?wù)勊窃鯓訆^斗的。（3分）

材料一：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之

家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

材料二：老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座很難走的山。但是我

們走過(guò)了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難,

比起這些地方來(lái)，還是小的很。

材料三：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨,

沒有矛盾。

（4）【活動(dòng)四：接續(xù)奮斗】活動(dòng)結(jié)束后，你決定寫一句座右銘來(lái)

鼓勵(lì)自己，請(qǐng)仿照下面畫線部分的句子，寫一句話當(dāng)做你的座右銘。

（2分）

奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。以青春之

歌，譜寫未來(lái)之曲；以夢(mèng)想之音，奏出夢(mèng)想之魂；,O

（二）寫作（50分）

25.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花……哇，好香！推開家

門，爸爸的茶杳，媽媽的飯菜……哇，好香！一杯奶茶，一本新書，

一個(gè)自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。

請(qǐng)以《哇，好香》為題，寫一篇記敘文。

作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一件事無(wú)論太早或太晚，都不會(huì)阻擋你成為你想成為的那個(gè)人。

這件事沒有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開始。

——《本杰明?巴頓奇事》

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

名校調(diào)研系列卷?九年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文（人教版）

參考答案

一、1.提攜玉龍為君死2.幾處早鴦爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥

3.夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

4.三軍可奪師也匹夫不可奪志也5.（1）①激②yi（2）

①由來(lái)②扶老攜幼（3）C（4）A

二、（一）（甲）6.元亮東晉（晉代）

7.C8,B

9.圍繞“環(huán)境優(yōu)美富饒、社會(huì)安定和平、沒有剝削壓迫、人們

自由快樂(lè)、生活富足、和諧幸福、安居樂(lè)業(yè)等”回答出任意兩方面即

可。

10.暗示了桃花源只是一個(gè)虛構(gòu)的、在當(dāng)時(shí)條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理

想社會(huì)。流露了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。

（乙）11.完畢

12.他更加勤奮好學(xué)，不是好學(xué)的人他不交往。

13.劉理順勤奮好學(xué)，被授予修撰之職后“益勤學(xué)”；劉理順不

計(jì)個(gè)人得失，舍小家保大家，在國(guó)家遭受危難時(shí)刻“捐家斃犒守城卒

劉理順深明大義、舍生取義，“書畢投繳”，踐行了取義成仁之舉。

（二）（甲）14.①山村夜景愉悅心情。③乘涼的老人熱情與我

們聊天。

15.描寫，寫溪流岸邊、路邊、田邊的美景是描寫的表達(dá)方式，

描寫出鄉(xiāng)村處處是美景，路邊、田邊種滿鮮花和瓜果的圖景，突出村

民的勤勞能干，熱愛生活。

16.①內(nèi)容上，突出這家民宿的作用和重要性，體現(xiàn)旅游助力鄉(xiāng)

村發(fā)展，體現(xiàn)村民用勤勞汗水走向致富之路。②結(jié)構(gòu)上，承上啟下，

既連接上文“回到住處”，交代住的地方的情況，又與下文的“這里”

相應(yīng)，也與后文大爺?shù)脑挕班l(xiāng)村旅游也搞起來(lái)了，日子越來(lái)越紅火”

相呼應(yīng)。

17.半山源村在政策支持下大力建設(shè)新農(nóng)村，把鄉(xiāng)村建設(shè)得美麗

富足；鄉(xiāng)村.美景如畫，吸引游客到此游覽；村民抓住契機(jī)，回家鄉(xiāng)

建設(shè)新農(nóng)村，生活富足，精神振奮，期盼建設(shè)更美好的未來(lái)。

（乙）18.做人守拙，以拙求進(jìn)，往往是有所成就的基礎(chǔ)。

19.