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文檔簡(jiǎn)介
南部學(xué)區(qū)中考三模語(yǔ)文試題(含答案)
名校調(diào)研系列卷?九年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文(人教版)
一、積累與運(yùn)用(15分)
請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?、括?hào)里或橫線上端正地書寫正確答案,或
填寫相應(yīng)選項(xiàng)。(第1-4題每句1分,第5題每小題2分)
1.報(bào)君黃金臺(tái)上意,o(李賀《雁門太守行》)
2.,o亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。(白居
易《錢塘湖春行》)
3.馬致遠(yuǎn)望著落日,鄉(xiāng)愁倍增,不禁嘆道“,
\(用《天凈沙?秋思》中的句子作答)
4.《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“兩句,告訴
我們即使是普通人也應(yīng)堅(jiān)守信念,堅(jiān)定意志,百折不撓,矢志不渝。
5.閱讀語(yǔ)段,按要求完成題目。
中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏又名紙鶯、紙鶉。早期的風(fēng)箏多與軍事
有關(guān),后來(lái)風(fēng)箏進(jìn)入民間,成為人們的玩具。據(jù)史料記載,風(fēng)箏的發(fā)
明人是漢朝的韓信。傳說(shuō)垓下之戰(zhàn),項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困,
韓信派人用牛皮做風(fēng)箏,上面系縛竹笛,迎風(fēng)作響,漢軍配合笛聲,
唱起楚歌,渙散了楚軍士氣,這就是成語(yǔ)“四面楚歌"的①(由
來(lái)誕生每年清明前后、重陽(yáng)時(shí)分,風(fēng)和日麗,碧空澄ch6,家
家戶戶②(尊老愛幼扶老攜幼),每個(gè)人都神采奕奕,一起
到空曠之處放風(fēng)箏°這種節(jié)令性的民俗活動(dòng),口是一種相互觀摩、較
量的娛樂(lè)游戲,□是享受大自然恩賜的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。
①澄che()②神采奕奕()
(2)結(jié)合語(yǔ)境,從括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)填入①②兩處。
①②
(3)文中“口”處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.即使...也B.不但....而且C.既....又D.如果....就
(4)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),將下面有關(guān)風(fēng)箏的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,其中最
恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
上聯(lián):少年乘風(fēng)①
下聯(lián):紙鶯②______逐云飛
A.①牽線舞②載夢(mèng)B.①撥絲線②載夢(mèng)
C.①牽線舞②輕巧D.①撥絲線②輕巧
二、閱讀(45分)
(一)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文,回答問(wèn)題。(10分)
桃花源記
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,
夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,
欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。
初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有
良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女
衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髯,并怡然自樂(lè)。
見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。
村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,
不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉c此
人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,
辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?!?/p>
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。
太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂
無(wú)問(wèn)津者。
6.陶淵明,字_____,又名潛,(朝代)詩(shī)人。(1分)
7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)
A.來(lái)此絕境/絕處逢生B.尋向所志/未果,尋病終
C.皆嘆惋/皆出酒食D.便舍船,從口入/屋舍儼然
8.下列對(duì)文章的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.開頭處處顯示桃花林的美,為桃花源的出現(xiàn)做了鋪墊。
B.一進(jìn)入洞口眼前就出現(xiàn)了一個(gè)開闊敞亮的境界,就是桃花源。
C.“見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)”中的“乃大驚”寫出桃花源人
對(duì)陌生人的驚異,顯示桃花源與世隔絕年代久遠(yuǎn)。
D.文章虛構(gòu)了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界,寄托了作者
的社會(huì)理想,也反映了廣大人民的意愿。
9.文章第二段寫漁人見到一個(gè)美好的世界,用自己的話說(shuō)說(shuō)“美
好”體現(xiàn)在哪些方面。(2分)
10.文中最后寫劉子驥“規(guī)往”未果,尋病終”,后無(wú)人“問(wèn)津”,
這樣寫的用意是什么?流露作者怎樣的情感?(3分)
(乙)閱讀下文,回答問(wèn)題。(5分)
劉理順,字復(fù)禮。萬(wàn)歷中舉于鄉(xiāng)。及廷對(duì),帝親擢第一,還宮喜
曰:“朕今日得一耆碩①矣J拜修撰。益勤學(xué),非其人②不與交c賊
犯京師,守卒缺餉,陰雨饑凍。理順詣朝房語(yǔ)諸執(zhí)政③,急請(qǐng)帑④,
眾唯唯。理順太息歸,捐家斃⑤搞守城卒。僚友問(wèn)進(jìn)止,正色曰:“存
亡視⑥國(guó),尚須商酌耶!”城破,理順大書曰:“成仁取義,孔、孟所
傳。文信⑦踐之,吾何不然!”書畢投繳⑧,年六十三。
【注釋】①耆碩:年高而有德。②其人:這里指好學(xué)的人。③執(zhí)
政:官職名。④帑(tng):國(guó)庫(kù)銀。⑤贊(zl):同“資”,資財(cái)、
錢財(cái)。⑥視:看。⑦文信:指文天祥。⑧投縝(huan):上吊,自縊。
考生
11.“書畢投堞”中“畢”在文中的意思是__o(1分)
12.請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
益勤學(xué),非其人不與交。
13.劉理順的言行體現(xiàn)了其高尚品德和節(jié)操,請(qǐng)結(jié)合選文具體分
析。(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)
(甲)閱讀下文,回答問(wèn)題。(16分)
半山源一夜
徐可
流一路歡快地陪伴著我們。溪流一岸是一塊塊稻田,梯田高低錯(cuò)落,
秧苗成行成畦。路邊、田邊的一小塊一小塊空地上,種滿了格?;ê?/p>
各種瓜果蔬菜。村民們都很勤勞,一寸土地都不舍得浪費(fèi),每塊農(nóng)田
都收拾得利利索索c我們得知,當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物大多是村民用自家的種
子種的。橫峰是水稻油菜制種大縣,這里依然保留著用傳統(tǒng)種子的習(xí)
慣。
我們?cè)诼飞下?,路過(guò)一戶戶人家:房子是新建的樓房,白墻
灰瓦、紅門綠窗。不少人家門前都停著小汽車或者摩托車。也有幾幢
土木結(jié)構(gòu)的舊房子,保存在山腳下樓房邊,顯得古色古香、別具一格,
為古村落保留了一份記憶。
巧的是,我們又碰上了昨晚那位大爺,他正扛著農(nóng)具,準(zhǔn)備下
地干活。這位大爺真是熱情、健談,他放下農(nóng)具,站在路上,又跟我
們聊了起來(lái)。他像是村子的活字典,村里的大事小情全在他心里裝著。
有了他,山村的前世今生就在我們眼前展開了。
說(shuō)起這半山源啊,真是塊寶地。山里的土是黑色的,石頭也是
黑色的。這里的土質(zhì)好,水源充足,種子播下去不用澆水、施肥,便
有收獲??墒且郧?,這里的道路都是不到三米寬的土路,遇到雨雪天
氣就出不了門。許多年輕人出去打工了,村里的地也沒人種了。
“你看這山上的油茶、竹子,哪樣不是錢???可是以前沒有路,
這些東西都出不去c前幾年,我們這里通了水泥路,鄉(xiāng)村旅游也搞起
來(lái)了,日子越來(lái)越紅火。出去打工的年輕人也回來(lái)了,在家門口就能
掙到錢?!按鬆敽軣崆椋衣牭眯睦镆矡岷?。
“下一步有什么打算?"我問(wèn)。
“山村要發(fā)展,關(guān)鍵還是要修路?,F(xiàn)在通到縣城的公路有了,
去上饒還是只有一條土路。”大爺用手指著山下的一條土路,“這里以
后要修成水泥路。將來(lái)我們的油茶、竹子、糧食運(yùn)出去就更方便了
大爺?shù)脑捵屛夜文肯嗫?,山里的村民也有這樣超前的眼光。
同伴催促我僅趕緊上車,我們又要交赴下一個(gè)目的地。一路所
見所聞讓我感慨,最讓我留戀的還是這個(gè)偶然路過(guò)的小山村。
14.半山源村美不勝收,吸引很多游客前往尋美。請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)
容填寫表格。(4分)
景美①②山村白天美景如畫。
人美③④大爺熱情介紹山村發(fā)展。
15.請(qǐng)從表達(dá)方式角度賞析第段中畫橫線的句子。(4分)
溪流一岸是一塊塊稻田,梯田高低錯(cuò)落,秧苗成行成畦。路邊、
田邊的一小塊一小塊空地上,種滿了格?;ê透鞣N瓜果蔬菜。
16.有人認(rèn)為第⑩段畫波浪線的句子顯得多余,要?jiǎng)h除,但筆者
不同意,請(qǐng)你聯(lián)系文本說(shuō)說(shuō)不同意的理由。(請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上談)
(4分)
17.半山源村為參加“中國(guó)新農(nóng)村示范村”評(píng)選活動(dòng)拍攝了宣傳
片。小惠在宣傳片結(jié)尾配了字幕“美麗鄉(xiāng)村風(fēng)勁吹,提振農(nóng)民精氣神”,
聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)此字幕的理解。(4分)
(乙)閱讀下文,回答問(wèn)題。(9分)
文以拙進(jìn)道以拙成
①在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,尚拙是一大特點(diǎn)?!拔囊宰具M(jìn),道以拙成”
天下之至拙,能勝天下之至巧”,講的都是對(duì)守拙的推崇。做人守拙,
以拙求進(jìn),往往是有所成就的基礎(chǔ)。
②守拙,是安靜地扎根。哲人有言,其實(shí)人跟樹是一樣的,越是
向往高處的陽(yáng)光,它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一種尖毛草,
在最初的半年里,它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸多高,但半年
后雨季到來(lái)時(shí),就像施了魔法一樣,三五天后,便長(zhǎng)到近兩米的高度。
原來(lái),在前6個(gè)月里,尖毛草不是不長(zhǎng),而是一直在長(zhǎng)根部。它雖然
露頭一寸,卻扎根地下超過(guò)數(shù)十米?!按竽景賹?,根積深也;滄海萬(wàn)
仞,眾流成也;淵智達(dá)洞,累學(xué)之功也。”同理,一個(gè)人要想獲得成
功,也要學(xué)會(huì)安靜地扎根,像尖毛草那樣,根扎得深,就能吸取更多
的水和養(yǎng)分,為日后成長(zhǎng)成才打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
③守拙,是專一的堅(jiān)守?!柏?zé)守明則謀政專,勤于正事必疏于邪
門?!敝袊?guó)科學(xué)院院士謝家麟這樣評(píng)價(jià)自己:只顧埋頭拉車,拙于人
事交往。事實(shí)證明,凡是勤于正事者大都一心撲在工作上,沒把精力
用在拉關(guān)系上?!澳苁卣溃蛔詠y則吉?!边@樣的拙,不僅使他們
專心致志做事,不斷攀登事業(yè)的高峰,也使他們遠(yuǎn)離誘惑,超凡脫俗,
站在了人生的高峰C
④守拙,是苦工的別稱。人間萬(wàn)事出艱辛。當(dāng)年蘭考風(fēng)沙最大的
時(shí)候,焦裕祿帶頭去查風(fēng)口、探流沙,用心血澆灌出綠葉成片的焦柯;
為了找到“天眼”最適合的建造地點(diǎn),南仁東帶著300多幅衛(wèi)星遙感
圖,對(duì)1000多個(gè)洼地進(jìn)行比較,走遍西南山區(qū)上百個(gè)窩也……沒有
一點(diǎn)吃苦的精神,不下一番守拙的功夫,就不會(huì)有事業(yè)的卓越。干工
作做事情,既需要“巧勁”,也需要“拙勁”。正如華羅庚一首詩(shī)中所
云:“妙算還從拙中來(lái),愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智,發(fā)白才
知智叟呆。埋頭苦干是第一,熟練生出百巧來(lái)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一
分辛苦一分才。"
⑤守拙,是本色的凸顯。“寧為世人笑其拙,勿為君子病其巧J
現(xiàn)實(shí)生活中,質(zhì)樸拙誠(chéng)的人,因待人接物老實(shí)可靠,往往容易獲取信
任;經(jīng)常自作聰明的人,機(jī)關(guān)算盡處處討巧,卻令人感覺俗氣奸猾,
處處防備?!队綦x子》中記載,越國(guó)商人虞孚在吳國(guó)賣漆,本來(lái)可以
穩(wěn)獲厚利,他卻偷偷摻假導(dǎo)致漆料變質(zhì),結(jié)果信譽(yù)掃地,最終淪為乞
丐。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),守拙,就是守本分、守安分。以拙誠(chéng)待人處世,
即使暫時(shí)吃點(diǎn)虧或不被人理解,也不改變本色、不移其志。這樣不僅
能感動(dòng)人、打動(dòng)人,更是一筆寶貴的人生財(cái)富。
⑥文以拙進(jìn),道以拙成。守拙,歸根結(jié)底,是要當(dāng)老實(shí)人、做老
實(shí)事、遵循客觀規(guī)律,以拙立身、以拙創(chuàng)業(yè)、以拙求進(jìn)。如是,就能
使人生之路越走越寬,收獲更多的精彩與自信。
18.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
19.選文第②段中的畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?
(2分)
20.請(qǐng)分析選文第④段的論證思路。(2分)
首先,①;接著,②;最后,③,再次強(qiáng)調(diào)
干工作做事情需要“拙勁”的觀點(diǎn)。
21.下列材料應(yīng)該放入哪一段?并說(shuō)明理由。(3分)
屠呦呦數(shù)十年里,幾乎無(wú)長(zhǎng)時(shí)間離開過(guò)東直門附近的那座小樓;
為了不影響研究,她把孩子交給母親撫養(yǎng),即便得了中毒性肝炎也還
在充滿乙醒氣味的環(huán)境下工作;從2000多種中草藥制劑中提取得到
380多種提取物,經(jīng)歷了190次失敗,最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的
青蒿素。
(三)名著閱讀(5分)
22.閱讀下面的語(yǔ)段,在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話J如讀
老舍的《______》,讓我們感受到了主人公為了生存而努力奮斗買車
的堅(jiān)忍頑強(qiáng)和被現(xiàn)實(shí)無(wú)情打擊后成行尸走肉的自甘墮落;讀
的《資治通鑒》,讓我們感知從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的豐富多彩的
歷史往事。(2分)
23.《海底兩萬(wàn)里》的奇妙之旅令人向往,你最想要參與下列那
一段旅程?請(qǐng)結(jié)合以下章節(jié)的具體內(nèi)容說(shuō)明理由。(3分)
A.阿拉伯海底隧道B.海底森林C.一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
24.請(qǐng)你參加以“接續(xù)奮斗挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活
動(dòng),完成下面的題目。
(1)【活動(dòng)一:詩(shī)以言志】請(qǐng)從下面的語(yǔ)句中選擇一句,正確、
工整、規(guī)范地寫在田字格中。(2分)
千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。
(2)【活動(dòng)二:解讀圖表】下圖是《口國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心
針對(duì)“你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難和挫折能力如何”的調(diào)查結(jié)果,說(shuō)
說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么°(不出現(xiàn)具體數(shù)字)再說(shuō)說(shuō)面對(duì)困難和挫折時(shí),
我們應(yīng)該怎么做。(3分)
(3)【活動(dòng)三:榜樣力量】“奮斗”在詞典中的解釋為:為實(shí)現(xiàn)一
定目標(biāo)而努力斗爭(zhēng)C請(qǐng)你閱讀下面的材料,選擇其中一個(gè)人,說(shuō)說(shuō)他
的目標(biāo)是什么,再結(jié)合奮斗的解釋,談?wù)勊窃鯓訆^斗的。(3分)
材料一:余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之
家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。
錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
材料二:老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座很難走的山。但是我
們走過(guò)了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才覺得老山界的困難,
比起這些地方來(lái),還是小的很。
材料三:鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨,
沒有矛盾。
(4)【活動(dòng)四:接續(xù)奮斗】活動(dòng)結(jié)束后,你決定寫一句座右銘來(lái)
鼓勵(lì)自己,請(qǐng)仿照下面畫線部分的句子,寫一句話當(dāng)做你的座右銘。
(2分)
奮斗是青春最亮麗的底色,行動(dòng)是青年最有效的磨礪。以青春之
歌,譜寫未來(lái)之曲;以夢(mèng)想之音,奏出夢(mèng)想之魂;,O
(二)寫作(50分)
25.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
作文(1)走進(jìn)自然,陽(yáng)光、泥土、野花……哇,好香!推開家
門,爸爸的茶杳,媽媽的飯菜……哇,好香!一杯奶茶,一本新書,
一個(gè)自由的午后……生活中,到處充溢著沁人心脾的芬芳。
請(qǐng)以《哇,好香》為題,寫一篇記敘文。
作文(2)閱讀下面材料,任選角度,自擬題目,寫一篇文章。
一件事無(wú)論太早或太晚,都不會(huì)阻擋你成為你想成為的那個(gè)人。
這件事沒有時(shí)間的期限,只要你想,隨時(shí)都可以開始。
——《本杰明?巴頓奇事》
作文要求:(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
(2)文體不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。
(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。
名校調(diào)研系列卷?九年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文(人教版)
參考答案
一、1.提攜玉龍為君死2.幾處早鴦爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥
3.夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯
4.三軍可奪師也匹夫不可奪志也5.(1)①激②yi(2)
①由來(lái)②扶老攜幼(3)C(4)A
二、(一)(甲)6.元亮東晉(晉代)
7.C8,B
9.圍繞“環(huán)境優(yōu)美富饒、社會(huì)安定和平、沒有剝削壓迫、人們
自由快樂(lè)、生活富足、和諧幸福、安居樂(lè)業(yè)等”回答出任意兩方面即
可。
10.暗示了桃花源只是一個(gè)虛構(gòu)的、在當(dāng)時(shí)條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理
想社會(huì)。流露了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。
(乙)11.完畢
12.他更加勤奮好學(xué),不是好學(xué)的人他不交往。
13.劉理順勤奮好學(xué),被授予修撰之職后“益勤學(xué)”;劉理順不
計(jì)個(gè)人得失,舍小家保大家,在國(guó)家遭受危難時(shí)刻“捐家斃犒守城卒
劉理順深明大義、舍生取義,“書畢投繳”,踐行了取義成仁之舉。
(二)(甲)14.①山村夜景愉悅心情。③乘涼的老人熱情與我
們聊天。
15.描寫,寫溪流岸邊、路邊、田邊的美景是描寫的表達(dá)方式,
描寫出鄉(xiāng)村處處是美景,路邊、田邊種滿鮮花和瓜果的圖景,突出村
民的勤勞能干,熱愛生活。
16.①內(nèi)容上,突出這家民宿的作用和重要性,體現(xiàn)旅游助力鄉(xiāng)
村發(fā)展,體現(xiàn)村民用勤勞汗水走向致富之路。②結(jié)構(gòu)上,承上啟下,
既連接上文“回到住處”,交代住的地方的情況,又與下文的“這里”
相應(yīng),也與后文大爺?shù)脑挕班l(xiāng)村旅游也搞起來(lái)了,日子越來(lái)越紅火”
相呼應(yīng)。
17.半山源村在政策支持下大力建設(shè)新農(nóng)村,把鄉(xiāng)村建設(shè)得美麗
富足;鄉(xiāng)村.美景如畫,吸引游客到此游覽;村民抓住契機(jī),回家鄉(xiāng)
建設(shè)新農(nóng)村,生活富足,精神振奮,期盼建設(shè)更美好的未來(lái)。
(乙)18.做人守拙,以拙求進(jìn),往往是有所成就的基礎(chǔ)。
19.
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