2025年春季學(xué)期結(jié)束校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上的講話：腳踏實(shí)地做教育實(shí)干篤行向未來(lái)

2025年春季學(xué)期結(jié)束校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上的講話：腳踏實(shí)地做教育，實(shí)干篤行向未來(lái)各位同仁：大家下午好。時(shí)光如流，步履匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我們又一次站在了學(xué)期交匯的路口?；赝@充滿挑戰(zhàn)與奮斗的幾個(gè)月，相信在座的每一位都深有感觸。繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的學(xué)生管理，接踵而至的各類檢查、項(xiàng)目申報(bào)，以及那些不期而遇的突發(fā)事件，無(wú)一不在考驗(yàn)著我們的心力與韌勁。說(shuō)句掏心窩子的話，這個(gè)學(xué)期，我們每個(gè)人都過(guò)得不輕松。然而，就是在這樣的重壓之下，正是憑借著大家日復(fù)一日的堅(jiān)守與付出，我們硬是把這個(gè)學(xué)期穩(wěn)穩(wěn)地?fù)瘟讼聛?lái)，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這份沉甸甸的成績(jī)單，浸透著每一位同仁的汗水與智慧。今天，我不打算講那些高深的大道理，也不準(zhǔn)備照本宣科念文件，只想和大家說(shuō)說(shuō)心里話，談?wù)勎覀児餐哌^(guò)的路，以及腳下延伸向未來(lái)的方向。一、實(shí)干之基：根植于平凡日子的深厚力量實(shí)干，是今年全國(guó)教育工作會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞。聽(tīng)到這個(gè)詞，我的第一反應(yīng)是：這不正是我們學(xué)校每一位老師最真實(shí)的寫照嗎？它早已不是懸掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，而是深深烙印在我們每一天的日程之中，融入每一次備課、每一堂課、每一次談心、每一次批改的細(xì)微之處。清晨，當(dāng)城市尚未完全蘇醒，教學(xué)樓里明亮的燈光，是你們披星戴月趕改作業(yè)的身影，或是早早到校引領(lǐng)晨讀的執(zhí)著；午間短暫的休息時(shí)光，辦公室里常見(jiàn)你們一邊匆忙用餐，一邊凝神審閱學(xué)生試卷的專注；華燈初上，夜色漸濃，教室里有你們清掃整理的身影，家校溝通的微信群里，依然閃爍著你們耐心回復(fù)的點(diǎn)點(diǎn)星光。這些看似尋常的片段，日復(fù)一日，年復(fù)一年，勾勒出我們教師群體最質(zhì)樸也最動(dòng)人的肖像。咱們這群人，圖的從來(lái)不是虛名浮利，干的都是扎扎實(shí)實(shí)、滋養(yǎng)心靈的實(shí)事。這些細(xì)微處的付出，或許不為外界所廣知，但我們自己心里最清楚：正是這一點(diǎn)一滴看似不起眼的小事，如同涓涓細(xì)流，最終匯聚成河，托舉著學(xué)生的成長(zhǎng)，承載著家長(zhǎng)的信任，也鑄就了學(xué)校今日的根基與榮光。實(shí)干，就是我們最鮮明的底色，是我們立足教育這片沃土最深沉的根基。二、實(shí)干之韌：在壓力中淬煉出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)回首這個(gè)春季學(xué)期，坦率地說(shuō)，我們經(jīng)歷了一段頗為艱難的旅程。畢業(yè)年級(jí)的升學(xué)壓力如同巨石懸頂，緊張的課業(yè)節(jié)奏不僅考驗(yàn)著學(xué)生，更牽動(dòng)著每一位任課老師的心弦；起始年級(jí)的孩子們，帶著青春的懵懂與自我意識(shí)的萌發(fā)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成與班級(jí)秩序的構(gòu)建，讓班主任們殫精竭慮，管理之艱辛可想而知。更遑論不斷推行的新政策、新考核標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)平臺(tái)，僅是為了熟悉操作流程，各類培訓(xùn)會(huì)就開(kāi)了數(shù)次，賬號(hào)密碼的記憶與更新也耗費(fèi)了不少精力。然而，令人動(dòng)容的是，面對(duì)重重困難，我們的隊(duì)伍沒(méi)有一個(gè)人退縮！即便偶有抱怨、嘆息幾聲疲憊，但當(dāng)上課的鈴聲響起，大家立刻精神飽滿地走進(jìn)課堂；無(wú)論多么辛苦，該精心設(shè)計(jì)的作業(yè)、該耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，一樣都不曾落下。我清晰地記得一個(gè)夜晚，臨近九點(diǎn)，教學(xué)樓的燈光依然明亮。起初以為是誰(shuí)疏忽了關(guān)燈，走近一看，卻是幾位年級(jí)組的老師，圍坐在一起，眉頭緊鎖又目光堅(jiān)定，正熱烈地討論著“如何再拉學(xué)困生一把”。那一刻，一股暖流涌上心頭。這絕非僅僅是完成一項(xiàng)任務(wù)，這分明是根植于內(nèi)心深處、無(wú)需言說(shuō)的責(zé)任感在驅(qū)動(dòng)！是那份對(duì)每一個(gè)孩子都不放棄的執(zhí)著！我們的實(shí)干，在此時(shí)被賦予了更深的內(nèi)涵——它是一種“縱然咬緊牙關(guān)，也要把每一件事做到極致”的堅(jiān)韌不拔，是一種直面困難、勇于承擔(dān)的“扛事”精神。這種精神，是支撐我們度過(guò)難關(guān)、不斷前行的脊梁。三、實(shí)干之智：在探索中明晰前行的航向當(dāng)然，我們推崇實(shí)干，絕非提倡“傻干”和“蠻干”。真正的實(shí)干，需要智慧的引領(lǐng)，需要方向的明晰。它意味著在埋頭苦干的同時(shí)，也要抬頭看路，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，懂得優(yōu)化。這個(gè)學(xué)期，我們也在這方面做出了努力和調(diào)整。比如，我們著力減少了重復(fù)性、事務(wù)性的填報(bào)工作，教務(wù)部門和各教研組通力協(xié)作，將工作計(jì)劃安排得更加科學(xué)、合理、高效。不少老師反映，期中以來(lái)，備課時(shí)間更充裕了，課堂節(jié)奏更穩(wěn)了，教學(xué)效率也得到了提升。同時(shí)，我們也在積極嘗試一些新的教育教學(xué)形態(tài)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索，讓學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題；勞動(dòng)課程的深化，讓孩子們?cè)诤顾畜w會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值；“走進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。這些嘗試，或許起步時(shí)略顯笨拙，效果也未必盡善盡美，但可貴的是，我們勇敢地邁出了第一步。我們追求的不是表面的花樣翻新，而是希望借此點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情，讓他們真正動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、思考起來(lái)，避免陷入一味刷題的窠臼。然而，任何有價(jià)值的探索與改革，都離不開(kāi)全體教師的共同參與和集體智慧。它不可能一蹴而就，也絕非依靠少數(shù)骨干教師單打獨(dú)斗就能成功。它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷打磨、反思、修正。因此，面向未來(lái)，我希望大家在堅(jiān)守“實(shí)干”精神的基礎(chǔ)上，能注入更多“思考”的力量。我們要時(shí)常叩問(wèn)自己：為誰(shuí)而干？目標(biāo)何在？路徑如何？只有想清楚“為誰(shuí)干、干什么、怎么干”這個(gè)根本性問(wèn)題，我們的腳步才會(huì)更加堅(jiān)定，方向才會(huì)更加清晰，我們這個(gè)集體才能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。四、實(shí)干之本：為了那一張張充滿希望的臉龐當(dāng)我們被繁重的工作壓得喘不過(guò)氣，被瑣碎的日常磨得身心俱疲，被外界的壓力攪得心緒不寧時(shí)，不妨靜下心來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己：我們?nèi)绱藲椌邞]、早出晚歸，究竟是為了什么？答案，其實(shí)就寫在教室里那一張張青春洋溢、充滿求知渴望的臉龐上；就刻在那些因我們的努力而發(fā)生積極變化的生命軌跡里。是為了那個(gè)曾經(jīng)在角落里沉默寡言，在你的鼓勵(lì)下終于鼓起勇氣舉手發(fā)言的孩子眼中閃爍的光芒；是為了那個(gè)在考試失利后情緒低落，經(jīng)過(guò)你一次次耐心的單獨(dú)輔導(dǎo)，最終重拾信心，在模擬考中取得顯著進(jìn)步的學(xué)生臉上綻放的笑容；是為了那個(gè)在勞動(dòng)實(shí)踐基地，第一次親手種下種子，興奮得滿手泥巴跑來(lái)跟你分享發(fā)現(xiàn)的七年級(jí)新生那純粹的喜悅；是為了那個(gè)在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示中，因團(tuán)隊(duì)合作成功解決難題而激動(dòng)得眼睛發(fā)亮的八年級(jí)小組……正是這一張張生動(dòng)鮮活的面孔，他們每一個(gè)微小的進(jìn)步，每一次真誠(chéng)的歡笑，甚至每一次跌倒后的爬起，都構(gòu)成了我們堅(jiān)守講臺(tái)最樸素也最強(qiáng)大的意義，也最直接、最有力地印證了我們所有“實(shí)干”背后最核心的價(jià)值——育人。教育工作，從來(lái)都不是冰冷的數(shù)字堆砌、機(jī)械的表格填充。**它關(guān)乎的是一個(gè)個(gè)鮮活生命的拔節(jié)生長(zhǎng)，是影響深遠(yuǎn)的靈魂塑造工程。我們所揮灑的汗水、熬過(guò)的漫漫長(zhǎng)夜、回復(fù)的無(wú)數(shù)條信息、精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，最終都會(huì)如同陽(yáng)光雨露，投射到這些正在成長(zhǎng)的生命個(gè)體上，塑造著他們的今天，也在悄然無(wú)聲地影響著他們未來(lái)人生的走向。**這份沉甸甸的責(zé)任感與使命感，無(wú)需華麗的辭藻修飾，正是我們選擇教育、扎根教育最本真、最崇高的初心所在。我們所付出的汗水、熬過(guò)的夜、回復(fù)的無(wú)數(shù)條信息、設(shè)計(jì)的每一個(gè)活動(dòng)，最終都會(huì)投射到這些孩子的身上，塑造他們的現(xiàn)在，也影響著他們的未來(lái)。守護(hù)這份初心，便是我們實(shí)干最深沉的內(nèi)驅(qū)力。五、實(shí)干之望：攜手并肩，共赴教育的美好明天因此，在這學(xué)期即將畫(huà)上句點(diǎn)、大家稍作休整的時(shí)刻，我最想表達(dá)，也是最真摯的情感，就是兩個(gè)字：感謝！**感謝每一位同仁！**感謝你們?cè)谄椒矋徫簧先諒?fù)一日的默默堅(jiān)守與辛勤耕耘。感謝你們?cè)谌缟綁毫ο抡宫F(xiàn)出的非凡韌性與不屈擔(dān)當(dāng)。感謝你們?cè)诂嵥槿粘Ｖ幸廊槐３值哪欠莶黄椒驳木礃I(yè)與執(zhí)著。感謝你們對(duì)學(xué)生毫無(wú)保留的每一分用心付出，對(duì)課堂精益求精的每一次投入，對(duì)學(xué)校發(fā)展大局的每一次鼎力支持。這份感謝，發(fā)自肺腑，重于千鈞。你們的背影，是校園里最美的風(fēng)景；你們的付出，是學(xué)校發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的基石。短暫的休憩，是為了更好地出發(fā)。新的學(xué)期，新的征程，挑戰(zhàn)與機(jī)遇依然并存。教育改革的浪潮只會(huì)更加洶涌澎湃，社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼只會(huì)愈發(fā)殷切。但我深信，只要我們心中永遠(yuǎn)裝著“為了誰(shuí)”的清晰答案，牢牢守住“實(shí)干”這一安身立命之本，同時(shí)不忘在實(shí)踐中思考，在思考中提升，讓智慧為實(shí)干導(dǎo)航，我們就擁有了無(wú)懼風(fēng)雨、闊步前行的最深厚底氣。“腳踏實(shí)地做教育”，這是我們必須深深扎下的根脈，是教育工作者應(yīng)有的本色與定力。唯有根深，方能葉茂?！皩?shí)干篤行向未來(lái)”，這是我們堅(jiān)定選擇的道路，是通往教育理想彼岸的唯一通途。唯有實(shí)干，才能致遠(yuǎn)。未來(lái)的日子里，讓我們繼續(xù)懷揣對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)熱愛(ài)，肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，將對(duì)每一個(gè)孩子的責(zé)任化作前行的動(dòng)力。讓我們彼此信任，相互扶持，同心同德，攜手并肩。我堅(jiān)信，在全體同仁的共同努力下，我們不僅能夠托舉起每一個(gè)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想之翼，助力他們飛向更廣闊的天地，也必定能夠用我們的智慧和汗水，共同書(shū)寫屬于我們這所學(xué)校