幼兒園非小學(xué)化管理制度VIP

幼兒園非小學(xué)化管理制度一、總則（一）目的為了深入貫徹落實國家關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，保障幼兒健康快樂成長，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教職工及幼兒園的各項教育教學(xué)活動。（三）基本原則1.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律原則充分尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，以游戲為基本活動，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.科學(xué)性原則依據(jù)科學(xué)的幼兒教育理論和方法，開展教育教學(xué)活動，確保教育內(nèi)容和方法符合幼兒認(rèn)知水平和發(fā)展需求。3.全面發(fā)展原則注重培養(yǎng)幼兒的良好品德、行為習(xí)慣、認(rèn)知能力、情感態(tài)度、身體動作等多方面的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。二、教育教學(xué)管理（一）課程設(shè)置1.嚴(yán)格按照國家和地方有關(guān)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)意見，科學(xué)合理安排課程。2.課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，注重各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。3.不得提前教授小學(xué)階段的知識，如拼音、漢字、數(shù)學(xué)運(yùn)算等，避免過度強(qiáng)調(diào)知識技能的傳授，忽視幼兒學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。（二）教學(xué)方法1.倡導(dǎo)以游戲為主要教學(xué)方法，通過游戲化的情境設(shè)計，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和探索。2.鼓勵采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。3.避免使用小學(xué)化的教學(xué)方式，如機(jī)械記憶、填鴨式教學(xué)等，杜絕給幼兒布置書面家庭作業(yè)。（三）教材選用1.選用經(jīng)省級教育行政部門審定通過的教材，教材內(nèi)容應(yīng)符合幼兒年齡特點和教育目標(biāo)。2.不得使用未經(jīng)審定或不符合幼兒教育要求的教材、讀物等。（四）教學(xué)活動組織1.合理安排一日活動作息時間，保證幼兒有充足的游戲時間和戶外活動時間。2.教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和需要靈活調(diào)整，避免教學(xué)活動形式單一、內(nèi)容枯燥。3.注重活動過程中的師幼互動和幼幼互動，鼓勵幼兒積極參與、主動表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作精神。三、師資隊伍建設(shè)（一）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)1.定期組織教師參加非小學(xué)化教育教學(xué)培訓(xùn)，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.鼓勵教師參加各類學(xué)術(shù)研討活動，了解國內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理念和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)實踐。3.開展園內(nèi)教師之間的交流與分享活動，共同探討解決教育教學(xué)中遇到的問題，促進(jìn)教師共同成長。（二）考核與評價1.建立科學(xué)合理的教師考核評價體系，將教師是否遵循非小學(xué)化原則開展教育教學(xué)活動納入考核內(nèi)容。2.考核評價結(jié)果與教師的職稱評定、績效工資、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師積極踐行非小學(xué)化教育理念。（三）師德師風(fēng)建設(shè)1.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、兒童觀和職業(yè)道德觀，自覺抵制“小學(xué)化”傾向。2.建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，對違反師德師風(fēng)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。四、家園共育（一）宣傳引導(dǎo)1.通過家長會、家長學(xué)校、家長微信群等多種渠道，向家長宣傳科學(xué)的育兒理念和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，認(rèn)識到幼兒園“小學(xué)化”的危害。2.定期舉辦家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)家長對幼兒園教育教學(xué)工作的理解和支持。（二）溝通與合作1.建立家園溝通機(jī)制，及時了解家長的需求和意見，解答家長的疑問，共同促進(jìn)幼兒健康成長。2.鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學(xué)活動，如親子活動、志愿者服務(wù)等，形成家園教育合力。（三）指導(dǎo)與服務(wù)1.為家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，幫助家長掌握適合幼兒年齡特點的教育方法和策略，避免家長在家庭教育中出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向。2.根據(jù)家長的實際需求，開展個性化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，如專題講座、個別咨詢等，提高家長的育兒水平。五、設(shè)施設(shè)備管理（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)符合幼兒年齡特點和教育功能，營造溫馨、舒適、富有童趣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.避免在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中出現(xiàn)小學(xué)化的元素，如張貼小學(xué)化的標(biāo)語、布置小學(xué)化的教室等。（二）設(shè)施設(shè)備配備1.按照幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)配備必要的設(shè)施設(shè)備，如玩具、圖書、教具等，滿足幼兒游戲和學(xué)習(xí)的需要。2.設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合安全、衛(wèi)生、環(huán)保等要求，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保正常使用。（三）使用與管理1.規(guī)范設(shè)施設(shè)備的使用流程，指導(dǎo)幼兒正確使用設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)幼兒良好的使用習(xí)慣。2.加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的管理，建立臺賬，做好設(shè)施設(shè)備的采購、驗收、保管、維修等工作，提高設(shè)施設(shè)備的使用效率。六、監(jiān)督與檢查（一）內(nèi)部監(jiān)督1.成立幼兒園非小學(xué)化管理監(jiān)督小組，定期對幼兒園的教育教學(xué)活動、師資隊伍建設(shè)、家園共育等方面進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.加強(qiáng)對教師日常教育教學(xué)行為的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有“小學(xué)化”傾向的行為及時制止和糾正。（二）外部監(jiān)督1.主動接受教育行政部門、社會各界及家長的監(jiān)督，及時反饋監(jiān)督意見，認(rèn)真整改存在的問題。2.積極配合教育行政部門開展的各類檢查和評估工作，如實提供相關(guān)資料和信息，確保幼兒園教育教學(xué)工作符合非小學(xué)化要求。七、違規(guī)處理（一）對教師的處理1.對于違反幼兒園非小學(xué)化管理制度的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、扣發(fā)績效工資等處理。2.情節(jié)嚴(yán)重的，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，直至撤銷教師資格，并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（二）對幼兒園的處理1.幼兒園出現(xiàn)嚴(yán)重“小學(xué)化”傾向，影響惡劣的，教育行政部門將責(zé)令限期