小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師VIP

小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師

小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師1

“一日之師終身為父”，這是元代關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)后話。是啊，老

師是甘甜的泉水，老師是辛勤的園丁，在我學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)識(shí)了

一位好老師……

她有一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的‘眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神

的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的數(shù)學(xué)

老師一一王老師。

她是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，與同學(xué)們親密無(wú)間。記得有一次，

做完早操后，我忽然覺(jué)得自己呼吸急促，非常不舒服。于是，上樓

后，我立即去辦公室找王老師。王老師把手放在我的胸口，片刻后,

對(duì)我說(shuō)：“第一節(jié)課你在教室里休息一下，十分鐘后你再來(lái)我的辦

公室?！蓖趵蠋熯€叮囑我要多喝白開(kāi)水。結(jié)果十分鐘后，我心跳的

速度絲毫不見(jiàn)減慢，我也非常難受。王老師趕緊給我媽媽打電話，

讓她來(lái)接我到醫(yī)院檢查……

第二天，我回到了學(xué)校，見(jiàn)到我，王老師非常緊張地問(wèn)：“醫(yī)

生怎么說(shuō)？“我說(shuō)：“沒(méi)事。”她那嚴(yán)肅的臉上終于露出了一絲笑

容。

這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時(shí)刻照耀著我幼小的

心田。小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師2

老師，你對(duì)我很好，教會(huì)我很多知識(shí)和道理，讓我受益。

記得有一天。我覺(jué)得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來(lái)玩玩又怕同

桌不同意。于是我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)辦法。同桌每節(jié)下課

都會(huì)出去玩，我便趁這個(gè)時(shí)候，拿了同學(xué)的橡皮回家玩。你知道后,

狠狠地責(zé)罵了我，從此以后，我都不敢偷任何東西了。

老師，你雖然對(duì)我很好，但是你經(jīng)常把我們班和其他班攀比。

老師，你每次去聽(tīng)課都要回來(lái)“念經(jīng)”，主要都講其它班怎么怎么

好，怎么怎么積極，再講我們班怎么怎么不好，不積極。

記得那一天，你又去聽(tīng)課了，我們?cè)诎嗌响话驳氐戎慊?/p>

來(lái)。你回來(lái)后，開(kāi)始了新一輪的“念經(jīng)”：“今天我去人家（6）班

聽(tīng)課，人家那個(gè)教室喲，干干凈凈的，不像你們臟的很。你們整天

吵吵鬧鬧的,,人家呢？安安靜靜的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。你們啊……

老師“念經(jīng)”念了半小時(shí)左右后，我們便拿起曾經(jīng)讀過(guò)四百多遍的

《弟子規(guī)》心不在焉地讀起來(lái)。老師又過(guò)來(lái)說(shuō)：“某某不愛(ài)學(xué)習(xí)，

如今撿破爛了，某某小時(shí)候不學(xué)習(xí)，如今考不上大學(xué)了……”

今天我想對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)不要再拿我們班和其它班比了。小學(xué)五

年級(jí)作文：我的老師3

徐老師，您像媽媽一樣，細(xì)心地呵護(hù)著我們。更像一艘揚(yáng)起風(fēng)

帆的船，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。徐老師，我想對(duì)您說(shuō)？

還記得，我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我還是一個(gè)非常膽

小的小姑娘，不敢跟您大聲的說(shuō)話。直到開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月正是我的

生日，那天放學(xué)，您讓我去辦公室找您，當(dāng)時(shí)我非常害怕，心想：

是不是我哪里做錯(cuò)了？是不是我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？是不是……當(dāng)

我?guī)е男那樽哌M(jìn)您的辦公室，我就看見(jiàn)您的桌子上放著一套

書(shū)，您慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“菲爾，今天是你的生日，我送你一套書(shū)，

希望你能喜歡上閱讀，能夠從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)?！爱?dāng)時(shí)我欣喜

若狂，有種受寵若驚的感覺(jué)。因?yàn)槟浅思胰艘酝獾谝粋€(gè)送我禮

物的人，我一出校門，就跑到媽媽的身邊，自豪地說(shuō)：“今天是我

生日，徐老師送我的一套書(shū)！”“是嗎！”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)。從

此，我一有空就會(huì)看您送給我的書(shū)，是您讓我感受到了閱讀的快樂(lè)。

您不僅對(duì)我如比，而且對(duì)班里的所有司學(xué)都是這樣。不管是誰(shuí)

的‘生日，您都會(huì)用自己的錢給我們買禮物。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)五年

級(jí)了，馬上就要離開(kāi)您，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境了，我是多么的不舍，

您說(shuō)的每一句話，每一個(gè)眼神都讓我永遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以忘懷。

徐老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您這五年以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和教導(dǎo)。

也許，我不是您教過(guò)的學(xué)生中最優(yōu)秀的一個(gè)，但我肯定是最愛(ài)你的

一個(gè)?！毙W(xué)五年級(jí)作文：我的老師4

時(shí)間過(guò)去七年了，但我的腦海里總是浮現(xiàn)出一個(gè)人，那就是我

上幼兒園時(shí)的啟蒙老師一一吳老師。她端莊的臉上總是帶著微笑，

我每次看到她就像見(jiàn)到母親一樣，感覺(jué)特別溫馨。

記得一個(gè)星期三的下午，幼兒園放了學(xué)，許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接

走了，只剩下我和少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑

笑也很開(kāi)心。不久，那幾個(gè)同學(xué)也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。

頓時(shí)孤零零的感覺(jué)襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來(lái)接我

著讀著，不知是哪位同學(xué)出于嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句:

“哼，抄的,!”沒(méi)想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里，他怒目圓

睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目

光投向我，臉上的溝渠重現(xiàn)，“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文

的？”

望著老師尋問(wèn)的目光，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹

筒倒豆子般一一吐出來(lái)。那一刻，教室里靜極了，同學(xué)門靜靜地聽(tīng)

著，胡老師若有所思地不住點(diǎn)頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙

也不由自主露出崢噪?！芭疽?啪一“我講完了，他竟帶頭給我鼓

掌，嘴里還不停地直夸：“真實(shí)感受，真情流露，好，有味道！”

打那以后，我更愛(ài)上胡老師的課了，也更愛(ài)寫(xiě)作文了。而他在

作文上對(duì)我的指導(dǎo)也更用心了。

“月有陰晴圓缺”，當(dāng)然，胡老師也發(fā)火，發(fā)起來(lái)那真是洪水

決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時(shí)，有同學(xué)犯了懶，他的臉憋

得通紅，嗓門兒立馬高得幾里外都能聽(tīng)到，毫不留情：“怎么搞

的？上課不集中精力，一會(huì)兒怎么參與討論，自己回去好好想想！

真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學(xué)，窘得像罪犯，套拉著腦

袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？

見(jiàn)狀，胡老師見(jiàn)好就收，多云轉(zhuǎn)晴，沒(méi)再說(shuō)什么，趕緊講解。

不一會(huì)兒，微笑重新堆到臉上，講解的內(nèi)容還是那么入情入理。于

是，他欣然自得，笑容可掬，陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗在他臉上歡快地閃爍

著……寬嚴(yán)相濟(jì)，這樣的老師，你說(shuō)，我怎能不由衷地喜愛(ài)呢？小

學(xué)五年級(jí)作文：我的老師6

鄭老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，留著可

愛(ài)的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛長(zhǎng)在圓圓的臉上。鄭老師平時(shí)穿戴樸

素。她對(duì)待同學(xué)是那么和藹可親，但是對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格。

有一次，上課的時(shí)候，老師在講練習(xí)冊(cè)，我卻在玩，不小心被

老師發(fā)現(xiàn)了，可是老師卻沒(méi)點(diǎn)我的‘名字，而是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛

看著我，好像在嚴(yán)肅地說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)課！”我嚇的馬上把手背到后

面；腳并齊，眼睛馬上轉(zhuǎn)移到練習(xí)冊(cè)上?！皶?huì)說(shuō)話的眼睛”這才放

過(guò)我。

鄭老師既嚴(yán)格要求我們，又像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們。關(guān)心我們。

記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發(fā)現(xiàn)了馬上來(lái)到她

面前，把她扶到衛(wèi)生室，給她按呀，柔呀，像對(duì)待自己的孩子一樣,

那親切那么耐心。

鄭老師真是不容易，既教我們學(xué)知識(shí)，又叫我們做人，從此，

我就下定決心，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)鄭老師的

關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師7

三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，

十萬(wàn)棟梁，十載雨,老師是那辛勤的園丁，我成長(zhǎng)每一個(gè)過(guò)程無(wú)不

沐浴著您的陽(yáng)光雨露；您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼

小無(wú)知的心靈。

回憶五年來(lái)的小學(xué)生活，我的班主任老師，給了我無(wú)數(shù)慈母般

的、愛(ài)。

那一次，我被公民素養(yǎng)老師狠狠罵了一頓，因?yàn)槔蠋煵贾觅I作

業(yè)本的時(shí)候我到數(shù)學(xué)老師辦公室抱練習(xí)冊(cè)了，不知道這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)

在聽(tīng)著老師嚴(yán)厲的批評(píng)深感委屈，明明我上次就不在，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你

說(shuō)買本子，現(xiàn)在卻不分青紅皂白的訓(xùn)我一頓，我不由得號(hào)啕大哭起

來(lái)，同學(xué)們?cè)趺磩?，我都停不下?lái)?？焐险n了，正好是您的課，看

見(jiàn)同學(xué)都圍在我的桌子旁，您問(wèn)清了事因，便走過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我

說(shuō)：“老師說(shuō)了什么話你就都忘記吧，第一次受批評(píng)，難免會(huì)受不

了的，別哭了，不要把眼睛哭壞了，下節(jié)課還要考試呢?！闭f(shuō)完還

輕輕拍了拍我的背C頓時(shí)一股暖流傳遍我全身，我似乎也沒(méi)有那么

委屈了。您好似用一根繩子把我從冰涼的井底拉了上來(lái)。那次，我

才真正感到了師愛(ài)的偉大。

尊敬的老師，您送給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù);

您還是我的一面活生生的“鏡子”，照出了隱藏在陰暗角落的那個(gè)

“我”。老師您的愛(ài)是無(wú)聲的，無(wú)私的，更是無(wú)窮的……小學(xué)五年

級(jí)作文：我的老師8

每個(gè)職業(yè)都是讓人敬佩的科學(xué)家能發(fā)明出前所未有的高科技環(huán)

衛(wèi)工用他們辛勤的汗水換來(lái)城市的美麗，而我的'職業(yè)夢(mèng)想是做一名

老師。

老師，多么偉大的字眼，多么高尚的職業(yè)，是他們。讓我們學(xué)

習(xí)我們不懂的知識(shí)C語(yǔ)文老師讓我們懂得人生的大道理。數(shù)學(xué)老師

帶我們探索數(shù)學(xué)的奧秘英語(yǔ)老師，讓我們用英語(yǔ)。和外國(guó)人交流，

老師是多么偉大呀！

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)把我所知所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生

們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣。如果我當(dāng)上了老師，我不會(huì)給我的學(xué)

生布置很多作業(yè)，因?yàn)槲?。知道只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)引起興趣。上課認(rèn)

真聽(tīng)講，這樣及時(shí)晚上沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生的成績(jī)也不會(huì)下降。

現(xiàn)在有很多學(xué)生都很懼怕老師，為什么呢？因?yàn)槔蠋熢谡n堂上

不會(huì)笑，就是板著臉給學(xué)生們上課，而且學(xué)生們上課睡覺(jué)，看小說(shuō),

聊天是因?yàn)槔蠋熤v課太無(wú)趣了。如果我當(dāng)上了老師。我上課時(shí)我會(huì)

笑著給同學(xué)們講課，我也會(huì)盡量的把課講得生動(dòng)一點(diǎn)，讓同學(xué)們喜

歡我，喜歡這門課程。

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)在上課之前好好的備課，在課堂上我

會(huì)用幽默的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生們。

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)教與每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做

真人。如果她們身上有什么不良的壞習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)幫助他們改過(guò)

來(lái)。

老師是多么偉大呀！是老師培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生們,

老師，您是辛勤的園丁，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好努力，就要我長(zhǎng)大

了就可以夢(mèng)想成真了，加油！小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師9

我的鋼琴老師，姓胡，稱她為胡老師。

初見(jiàn)胡老師，我就深深地被她吸引住了。她性情溫和、聲音甜

美、講話風(fēng)趣幽默，尤其是一雙修長(zhǎng)靈巧的手，猶如具有魔法一般,

能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，讓人羨慕不已。我暗暗想，要是我也能

象胡老師一樣在鋼琴上演奏曲子該有多好?。?/p>

胡老師大多數(shù)時(shí)候是溫和的。每次上課之前，經(jīng)常和我聊會(huì)兒

天，消除我的緊張情緒。授課當(dāng)中，耐心引導(dǎo)，孜孜不倦。記得有

一次上課，我在學(xué)習(xí)、彈奏《唐老鴨之歌》時(shí)總是彈不好，找不準(zhǔn)

節(jié)奏，胡老師不僅沒(méi)有拿板子抽我，還手把手耐心地教我，直到我

能自主熟練地彈奏該曲子才罷休。我受益匪淺，心懷感激。

胡老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，胡老師布置我做一項(xiàng)標(biāo)

音名的家庭作業(yè)，由于貪玩，我把這事給忘了，到下次上課都沒(méi)有

想起來(lái)！胡老師上課前檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，立刻把臉

沉下來(lái)，厲聲問(wèn)道：“作業(yè)呢？！”我愣了一下，老老實(shí)實(shí)回答作

業(yè)忘寫(xiě)了。胡老師失望地說(shuō)：“第一次給你布置家庭作業(yè)，不就是

畫(huà)幾個(gè)音符嗎？這么不長(zhǎng)記性？”。接著胡老師狠狠地批評(píng)了我一

頓。感謝這次批評(píng)，讓我好好地長(zhǎng)了記性！從那以后，我再也沒(méi)有

發(fā)生忘記鋼琴作業(yè)的事。

胡老師善于因材施教。針對(duì)我的實(shí)際情況，還要求我回家后加

強(qiáng)練習(xí)，并要求爸媽監(jiān)督落實(shí)。在胡老師的精心施教下，我的,鋼琴

彈奏水平有了明顯的提高，現(xiàn)在已經(jīng)能彈到鋼琴教材的《拜厄》了，

也諭示我的鋼琴學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)了啟蒙級(jí)，正式入門進(jìn)入菜鳥(niǎo)級(jí)。

與胡老師認(rèn)識(shí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，接觸也不算多，但我從她身上學(xué)

到很多，是她教我學(xué)習(xí)鋼琴，打通音樂(lè)之門，引領(lǐng)我進(jìn)入神奇、美

妙的音樂(lè)世界。

謝謝您，胡老師。小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師10

我的啟蒙老師姓徐，他一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。徐老師和藹

可親，平易近人。他對(duì)待教學(xué)一絲不茍，對(duì)待我們嚴(yán)格要求。上課

傳授我們書(shū)本上的知識(shí)，課余教授我們做人的道理。我們都很喜歡

他。

徐老師個(gè)子不高也不矮，國(guó)字臉上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后

面是一雙炯炯有神的眼睛。徐老師臉上總是帶著慈祥的.笑容，讓人

感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。

記得有一次，徐老師正在給我們上第四節(jié)課。那時(shí)候徐老師已

經(jīng)連續(xù)上了三節(jié)課了，徐老師看起來(lái)很累的樣子，仍然在給我們講

課。突然，徐老師咳了起來(lái)，一只手捂著胸口。他讓我們自習(xí)一下,

自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開(kāi)了教室，就打鬧了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，徐老師回來(lái)了，我們也安靜了下來(lái)，徐老師繼續(xù)接著

上課。我們也沒(méi)有察覺(jué)到異樣。這時(shí)，教室來(lái)了另一位老師，對(duì)徐

老師說(shuō)：“你人不舒服就歇息一會(huì)吧，這節(jié)課讓我來(lái)幫你頂?！毙?/p>

老師擺擺手，不肯讓其他老師頂課，堅(jiān)持要把課上完。我們通過(guò)了

解，才知道徐老師患有心臟病，剛才是感覺(jué)身體不適，離開(kāi)教室是

去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅(jiān)持給我們上課。我們很感動(dòng)，也對(duì)我

們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此乂后，我們上徐老師和其

他老師的課都不在打鬧了，都認(rèn)真聽(tīng)講了.

徐老師桃李滿天下，我能作為徐老師的學(xué)生我很自豪。徐老師,

我一定努力學(xué)習(xí)，天天向上。拿優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您。長(zhǎng)大像

您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后，我想對(duì)您說(shuō)一聲：徐老師，

您辛苦了！小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師11

我五年級(jí)啦，四年級(jí)拜拜啦，我一進(jìn)q便看見(jiàn)到了我的馬老師

和趙老師。馬老師我很熟悉，趙老師原來(lái)教四三班的數(shù)學(xué)，我們

不怎么交往。

趙老師個(gè)頭不高，短頭發(fā)，臉上一般都是笑容，可是，她不高

興的時(shí)候，真可怕，那個(gè)眼神，沒(méi)法說(shuō)。聽(tīng)四三班說(shuō)：這位老師很

松，很容易相處。是嗎？我不信，我倒要看看。

早上，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課。“我先說(shuō)紀(jì)律?！苯o我一個(gè)下馬威。

“吳藝，毛慧龍?！壁w老師瞪他們了一眼，他們知道錯(cuò)誤，立即坐

好。好嚴(yán)肅的課堂C

趙老師說(shuō)過(guò)：“你們的'心愿就是副利不被占，多玩一會(huì)兒，我

也是從大學(xué)也才畢業(yè)的學(xué)生，我也知道這些。我和馬老師一樣，該

玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候?qū)W?！斑@時(shí)候，我就覺(jué)得老師管的真松。

老師還很愛(ài)玩，比如說(shuō)：課外活動(dòng)的時(shí)候，老師wc出來(lái)，看見(jiàn)

我們幾個(gè)在打球，“接，哎，連這都不會(huì)接”我不禁暗暗心想，有

時(shí)間一定會(huì)會(huì)這位高手。

能在這種老師的班里，是我三生有幸，我一定會(huì)珍惜這里的一

分一秒，不會(huì)讓他白白浪費(fèi)。小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師12

如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，

曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我。現(xiàn)在升上了五年級(jí)，有一位老師，

我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是

誰(shuí)？她就是我五年級(jí)的新語(yǔ)文老師一一_老師，也是我們的.校長(zhǎng)。

她中等的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上

有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是

一張出口成章的嘴巴。

記得有一次，在開(kāi)學(xué)第一天，_老師布置了一項(xiàng)作業(yè)一一寫(xiě)作文。

當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開(kāi)學(xué)第一天就寫(xiě)作文，那么以后哎。

當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如

果以后每天晚上都寫(xiě)作文，那我就完了。過(guò)了幾天，_老師教了我們

三個(gè)寫(xiě)作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫(xiě)作水平漸

漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫(xiě)作文了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！

_老師不但對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作水平十分重視，而且對(duì)同學(xué)們的字體

是否工整也很重視c一開(kāi)始，我寫(xiě)的字可乂稱得上是龍飛鳳舞，有

大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的—老師經(jīng)常在我的’作業(yè)本上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)不行！

難道你認(rèn)真寫(xiě)的字也只能如此？你的書(shū)寫(xiě)為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句

評(píng)語(yǔ)在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差

To后來(lái)，一老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來(lái)練習(xí)。有

一天，.老師朝著我的座位走了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么

錯(cuò)誤吧？這可怎么力、呢？—老師走到我身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：

其實(shí)你寫(xiě)的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，

態(tài)度是最重要的，書(shū)寫(xiě)時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多

練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽(tīng)了老師的細(xì)心教導(dǎo)和

鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫(xiě)字。后來(lái)，我的字

達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝一老師呢！

一老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最

大的榮幸?；▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，

因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí)，給

予我力量。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。_老師，我祝您身體

健康，桃李滿天下c小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師13

我的體育老師，長(zhǎng)得非常“可愛(ài)”。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑

黑的，活像個(gè)非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！

那雙小小的'眼睛發(fā)起火來(lái)瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。

“非人”平時(shí)對(duì)我們管得可嚴(yán)了！只要上課鈴一響，我們就得

在20秒之內(nèi)從教室趕到操場(chǎng)。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場(chǎng),

僅用了不到10秒，我們就趕到了操場(chǎng)。我們本以為“非人”會(huì)大大

把我們夸獎(jiǎng)一番。誰(shuí)知，反而落了個(gè)“自討苦吃”o“非人”不但

沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們，反而罵我們：“誰(shuí)叫你們跑那么快，跑得亂七八糟

的，丟不丟人??？回去，再跑過(guò)！”。我們只好上教室，再跑過(guò)了！

“非人”有著“超人”般的體魄。“跳高”這個(gè)項(xiàng)目是我們班

的煩惱。每當(dāng)上體育課要跳高，我們都像瀉氣的皮球?！胺侨恕笨?/p>

是給我們做示范。他先在起跑線上定定神，再?zèng)_過(guò)去。

我沒(méi)注意。因?yàn)槲矣X(jué)得，一米四那么高，他能跳過(guò)去嗎？我只

聽(tīng)見(jiàn)：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過(guò)一米四那么高了。我們真

是佩服得五體投地,所以，“非人”又可乂這樣理解成“飛人”。

指他是個(gè)會(huì)的人。說(shuō)他是“飛人”,是最恰當(dāng)不過(guò)的了。

瞧，這就是我們班的體育老師。小學(xué)五年級(jí)作文：我的老師14

我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文

老師一一周老師。周老師瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉。一雙炯炯有神的