《蘋(píng)果豐收》教案VIP

《蘋(píng)果豐收》優(yōu)秀教案《蘋(píng)果豐收》優(yōu)秀教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)的能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。3、動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。教師：看呀！又大又紅的蘋(píng)果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO(píng)果好不好？二、展開(kāi)1、觀察蘋(píng)果（1）看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果，有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果）（2）小結(jié)：我們的這些蘋(píng)果里面，有紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果，還有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果。2、摘蘋(píng)果（1）聽(tīng)口令摘蘋(píng)果（2）聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果3、蘋(píng)果分類(lèi)（1）把紅蘋(píng)果送到紅筐里。（2）把綠蘋(píng)果送到綠筐里。（3）把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。（4）把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。4、收蘋(píng)果（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。5、蘋(píng)果展教師：我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎？引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。三、結(jié)束1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果，我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果？2、觀看動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果活動(dòng)自然結(jié)束。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式?！短O(píng)果豐收》優(yōu)秀教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。復(fù)習(xí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1—4，進(jìn)一步鞏固4以?xún)?nèi)數(shù)所表示的數(shù)量。能根據(jù)數(shù)字添加或刪除實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物一樣多。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1-4的數(shù)量對(duì)應(yīng)和字形教學(xué)難點(diǎn);如何讓數(shù)字和實(shí)物一樣多活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡1—4，每個(gè)幼兒一袋蘋(píng)果卡（里面分別裝有1至4個(gè)不等數(shù)量的蘋(píng)果卡）小動(dòng)物貼絨卡（4只）活動(dòng)過(guò)程一、分蘋(píng)果1．老師的蘋(píng)果園大豐收了，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起去果園品嘗蘋(píng)果，在品嘗蘋(píng)果前，我們先摘蘋(píng)果。師幼一同做摘果子律動(dòng)。2．教師將裝好蘋(píng)果卡的袋子分給每個(gè)幼兒：“請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己分到了幾個(gè)蘋(píng)果？”。3．?dāng)?shù)字寶寶找朋友，幼兒根據(jù)袋里的蘋(píng)果找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶區(qū)域并坐下來(lái)。二、數(shù)蘋(píng)果1．老師這里還剩下兩籃蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友幫老師數(shù)數(shù)每一籃各有幾個(gè)，并用數(shù)字表示。2．要讓兩籃變成一樣多，應(yīng)該怎么辦？三、吃蘋(píng)果1．有客人來(lái)了，出示小動(dòng)物貼絨卡4只，我們快拿出蘋(píng)果來(lái)招待他們。拿出裝有三個(gè)蘋(píng)果的籃子，一只小動(dòng)物吃一個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果少了一個(gè)，怎么辦？走了一只小動(dòng)物，這時(shí)候蘋(píng)果又怎樣了？讓幼兒通過(guò)對(duì)應(yīng)發(fā)現(xiàn)多一少一，然后想想怎么辦，通過(guò)添加或刪除的辦法來(lái)幫助老師招待客人。2．全體幼兒共同品嘗蘋(píng)果《蘋(píng)果豐收》優(yōu)秀教案「篇三」設(shè)計(jì)思路：蘋(píng)果是秋天比較常見(jiàn)的一種水果，幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后，對(duì)于數(shù)數(shù)的要求有所提高，同時(shí)在平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，班中幼兒大多只會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，在數(shù)數(shù)的方式以及經(jīng)驗(yàn)方面還不足。所以本次活動(dòng)，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、有不同數(shù)量蘋(píng)果的蘋(píng)果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠?；顒?dòng)流程：一、數(shù)一數(shù)――學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。1、出示呈封閉式排列的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋(píng)果，說(shuō)出數(shù)量。請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)盤(pán)子里有多少個(gè)蘋(píng)果？2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過(guò)程。為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確，你用的是什么方法？小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開(kāi)始數(shù)得起點(diǎn)，這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。二、猜猜是誰(shuí)數(shù)對(duì)了――嘗試能不受物體排列位置影響，正確數(shù)數(shù)。1、出示蘋(píng)果盆，幼兒判斷蘋(píng)果的數(shù)量是否正確。我這里還有幾盆水果，請(qǐng)你們來(lái)看看陳老師數(shù)的對(duì)不對(duì)？2、比比誰(shuí)判斷正確，數(shù)得對(duì)。3、出示裝有不同數(shù)量蘋(píng)果的蘋(píng)果盆。小結(jié)：小朋友按照老師剛才說(shuō)的辦法，記住開(kāi)始數(shù)的起點(diǎn)，這次都數(shù)的很棒！三、實(shí)物操作――鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。1、根據(jù)水果盤(pán)上的蘋(píng)果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤(pán)子的里面?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋(píng)果盆，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果，并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤(pán)子的中間。要求：數(shù)清楚了再找數(shù)字。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。3、集體分享交流。你是怎么數(shù)的，數(shù)的對(duì)不對(duì)？小結(jié)：雖然每個(gè)盤(pán)子里都有許多的水果，但是只要記住開(kāi)始數(shù)的位置，一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。《蘋(píng)果豐收》優(yōu)秀教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴，音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、練聲1、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》（1）感受音樂(lè)的情緒欣賞音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)談感受師：你們聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）師：這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)說(shuō)出：高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì)）（2）欣賞音樂(lè)第二遍，想象音樂(lè)故事師：農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)