從不同方向看教學(xué)設(shè)計(jì)

北張中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)組《從三個(gè)方向看物體的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人賈云鵬授課人授課班級(jí)授課時(shí)間一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：能識(shí)別簡單物體的三種形狀圖，會(huì)畫立方體及其簡單組合的三種形狀圖，能根據(jù)三種形狀圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?huì)根據(jù)某幾何體的某二種形狀圖，找出滿足條件的小正方塊的數(shù)量。2、過程目標(biāo)：A經(jīng)歷“從不同方向觀察物體”的活動(dòng)過程，發(fā)展學(xué)生的空間概念和合理的想象；B在觀察過程中，初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體得到的結(jié)果是不一樣的；C通過觀察和動(dòng)手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)組合體及從上面看的形狀圖中數(shù)字的變化導(dǎo)致三種形狀圖的變化的過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)踐、善于觀察、主動(dòng)探索、勇于發(fā)現(xiàn)、合作交流的品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)畫立方體及其簡單組合的三種形狀圖。難點(diǎn)：根據(jù)從上面看的形狀圖及其相應(yīng)位置的立方體的數(shù)量，畫出從正面看與從左面看的形狀圖。三、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備每位同學(xué)課前準(zhǔn)備邊長為5cm的正方體模型6個(gè)；教師準(zhǔn)備邊長為10cm的正方體8個(gè)。教師將學(xué)生分成四至六人的小組（注意學(xué)生的基礎(chǔ)和動(dòng)手能力并適當(dāng)搭配）。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這一首蘇東坡的詩表現(xiàn)了觀察廬山的幾種方式：橫看、側(cè)看、遠(yuǎn)看、近看、身處山中看，也說明了觀察物體是有講究的，《從不同方向看》這節(jié)課就是學(xué)習(xí)和研究觀察物體的數(shù)學(xué)方法。從而引出課題《從不同方向看》。第三環(huán)節(jié)：觀察實(shí)物、探究新知活動(dòng)1：讓學(xué)生觀察這五張圖片，回答分別是從哪個(gè)方位看到的？并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生思考：同樣的物體，為什么看到的不是一樣的呢？揭示課題《從不同方向看》。我們從不同的方向觀察同一物體時(shí)，通?？梢钥吹讲煌膱D形。（圖片自拍）活動(dòng)2在教師引導(dǎo)下得出三種形狀圖。第四環(huán)節(jié)：想想練練、鞏固提高活動(dòng)1：畫出下面幾何體的從正面看、左面看、上面看所看到的形狀圖?；顒?dòng)2：做一做用課前準(zhǔn)備的小正方體，以小組為單位，由一位同學(xué)搭幾何體（可以變換不同的搭法），其他同學(xué)畫出其三種形狀圖。第五環(huán)節(jié)：拼拼畫畫、發(fā)展深化活動(dòng)1：你搭我畫教師用課前準(zhǔn)備的小正方體呈現(xiàn)一個(gè)搭建的模型，引導(dǎo)學(xué)生思考：從正面看有幾列，每一列有幾層？從左面看呢？從上往下看呢？活動(dòng)2：問題探究一個(gè)幾何體由幾個(gè)大小相同的小立方塊搭成，從上面看和從左面看所看到的形狀圖如圖所示。搭出滿足條件的幾何體，你搭的幾何體由幾個(gè)小立方塊搭成？與同伴交流。從上面看從左面看活動(dòng)3：發(fā)展深化如圖所示是由幾個(gè)大小相同的立方塊所搭幾何體從上面看所看到的形狀圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù)。請(qǐng)畫出相應(yīng)的幾何體從正面