福建省南平市2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題

福建省南平市2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題一、閱讀理解要求：閱讀下列文段，回答問題。1.下列詞語中，字形、字音和字義完全正確的一項(xiàng)是（）A.蕩漾澄澈顫栗融匯B.裝模作樣青澀風(fēng)騷腥風(fēng)血雨C.拈輕怕重雞飛蛋打難分難舍鴻毛大汗D.鏗鏘有力遒勁有力炯炯有神火樹銀花2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.歷史的進(jìn)程是不斷發(fā)展的，它需要我們每一個(gè)人的參與，也需要我們每一個(gè)人的奉獻(xiàn)。B.為了完成這個(gè)任務(wù)，我?guī)缀踹B續(xù)工作了三天三夜。C.她雖然工作繁忙，但依然沒有忘記自己的初心。D.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，這與他平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)是分不開的。3.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.看著這位老人慈祥的面容，我心中涌起一股暖流。B.他的聲音低沉，但字正腔圓，讓人聽起來很舒服。C.那個(gè)男孩膽小如鼠，遇到問題總是畏首畏尾。D.這場演出非常成功，觀眾們給予了熱烈的掌聲。二、古詩文閱讀要求：閱讀下列詩文，回答問題。1.下列詩句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.青青園中葵，朝露待日晞。C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。2.下列句子中，對詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！北磉_(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。B.“青青園中葵，朝露待日晞。”通過描繪園中葵花的景象，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往。C.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！泵枥L了旅途中的曲折與希望。D.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表達(dá)了作者對英勇事業(yè)的堅(jiān)定信念。3.下列詩句中，加點(diǎn)詞語的含義與原文不符的一項(xiàng)是（）A.“青青園中葵，朝露待日晞?！敝械摹俺丁敝傅氖乔宄康穆端?。B.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！敝械摹爱惪汀敝傅氖窃谕獾氐目腿?。C.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”中的“柳暗花明”指的是景色美麗。D.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！敝械摹暗ば摹敝傅氖浅嗾\之心。四、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近日，某城市開展了一場以“傳承與創(chuàng)新”為主題的街頭藝術(shù)表演活動。活動現(xiàn)場，藝術(shù)家們將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，吸引了眾多市民和游客駐足觀看。有人認(rèn)為這種創(chuàng)新是對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大，也有人擔(dān)憂這種創(chuàng)新可能會失去傳統(tǒng)文化的精髓。請你結(jié)合自己的看法，談?wù)剬Α皞鞒信c創(chuàng)新”的認(rèn)識。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列文章，回答問題。文章：《背影》朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的包裹走了。過鐵道時(shí)，他先將書包兒放在地上，然后用自己的身體護(hù)著書包兒，慢慢爬下，再抱起書包兒，romanian式地走到那邊月臺，才抬起頭來看我，那神情很溫柔，很自然。他說：“進(jìn)去吧，里頭沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。六、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。文言文：《岳陽樓記》范仲淹昔者楚人三閭大夫，去國懷鄉(xiāng)，憂國憂民，作《離騷》以自見。后人追思其人，為之立廟于岳陽，曰“三閭廟”。予嘗讀其文，想見其為人，蓋非特以文章見稱，亦以節(jié)義見重。予嘗讀《離騷》之文，未嘗不悲夫！夫天地之大德，生而養(yǎng)之，成而教之。予獨(dú)悲夫，生而未嘗見其教也。予嘗讀《史記》之文，未嘗不悲夫！夫天地之大德，生而養(yǎng)之，成而教之。予獨(dú)悲夫，生而未嘗見其教也。夫天地之大德，生而養(yǎng)之，成而教之。予獨(dú)悲夫，生而未嘗見其教也。吾聞之，古之賢人，有憂國忘家，有憂民忘身。蓋聞之，昔者楚人三閭大夫，去國懷鄉(xiāng)，憂國憂民，作《離騷》以自見。予于是乎悲夫，生而未嘗見其教也。予既悲夫，生而未嘗見其教也，于是乎學(xué)《離騷》。予既學(xué)《離騷》，未嘗不悲夫！夫天地之大德，生而養(yǎng)之，成而教之。予獨(dú)悲夫，生而未嘗見其教也。吾聞之，古之賢人，有憂國忘家，有憂民忘身。蓋聞之，昔者楚人三閭大夫，去國懷鄉(xiāng)，憂國憂民，作《離騷》以自見。予于是乎悲夫，生而未嘗見其教也。予于是乎學(xué)《離騷》，未嘗不悲夫！夫天地之大德，生而養(yǎng)之，成而教之。予獨(dú)悲夫，生而未嘗見其教也。吾聞之，古之賢人，有憂國忘家，有憂民忘身。蓋聞之，昔者楚人三閭大夫，去國懷鄉(xiāng)，憂國憂民，作《離騷》以自見。予于是乎悲夫，生而未嘗見其教也。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.D解析思路：A項(xiàng)中“顫栗”應(yīng)為“顫栗”，“融匯”應(yīng)為“融會”；B項(xiàng)中“腥風(fēng)血雨”應(yīng)為“血雨腥風(fēng)”；C項(xiàng)中“鴻毛大汗”應(yīng)為“汗如雨下”；D項(xiàng)中所有詞語均使用正確。2.B解析思路：A項(xiàng)中“它”應(yīng)改為“歷史”；C項(xiàng)中“雖然”應(yīng)改為“盡管”；D項(xiàng)中“名列前茅”應(yīng)改為“名列前茅”。3.C解析思路：A項(xiàng)中“慈祥”表示和藹可親，使用正確；B項(xiàng)中“字正腔圓”表示吐字準(zhǔn)確，唱腔圓潤，使用正確；C項(xiàng)中“畏首畏尾”應(yīng)為“畏首畏尾”；D項(xiàng)中“熱烈”表示熱情而激烈，使用正確。二、古詩文閱讀1.A解析思路：A項(xiàng)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“異客”應(yīng)為“他鄉(xiāng)的客人”；B項(xiàng)中“青青園中葵”中的“青青”表示茂盛的樣子；C項(xiàng)中“山重水復(fù)疑無路”中的“疑無路”表示懷疑沒有路；D項(xiàng)中“人生自古誰無死”中的“誰無死”表示誰都會死。2.B解析思路：A項(xiàng)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情；B項(xiàng)中“青青園中葵，朝露待日晞”通過描繪園中葵花的景象，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往；C項(xiàng)中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”描繪了旅途中的曲折與希望；D項(xiàng)中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)了作者對英勇事業(yè)的堅(jiān)定信念。3.D解析思路：A項(xiàng)中“朝露”指的是清晨的露水，使用正確；B項(xiàng)中“異客”指的是在外地的客人，使用正確；C項(xiàng)中“柳暗花明”指的是景色美麗，使用正確；D項(xiàng)中“丹心”指的是赤誠之心，使用正確。四、作文答案略解析思路：考生應(yīng)結(jié)合材料，從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)剬Α皞鞒信c創(chuàng)新”的認(rèn)識。可以結(jié)合具體事例，闡述傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及如何在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。五、現(xiàn)代文閱讀答案略解析思路：考生應(yīng)首先理解文