《采薇》教學教案

《采薇》精品教案【教學目標】1.通讀誦讀，品味詩歌的語言美，初步掌握詩歌的鑒賞方法。2.誦讀，合作學習，把握《詩經(jīng)》重章疊句的好處。3.了解戰(zhàn)爭給人們帶來的文難，愛護和平，珍惜生活，熱愛祖國，熱愛學習?！窘虒W過程】一、畫面導入，激發(fā)興趣1.（出示課件3）師：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行道路崎嶇，又饑又渴；邊關漸遠，鄉(xiāng)關漸近此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)?！恫赊薄罚褪侨昵斑@樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶嘆唱之作。（板書課題：采薇（節(jié)選））2.（出示課件4）《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。根據(jù)內(nèi)容不同，《詩經(jīng)》可以分為“風”“雅”“頌”三部分。二、初讀古詩，了解詩意1.教師提出要求：自由讀古詩，注意把字音讀準確。（出示課件5）2.正音。雨：多音字，按解釋（下雨，落下：～雪。）應該讀：[yù]3.齊讀。提示節(jié)奏。采薇（節(jié)選）昔我/往矣，楊柳/依依。今我/來思，雨雪/霏霏。行道/遲遲，載渴/載饑。我心/傷悲，莫知/我哀。（設計意圖：學習古典詩詞要咬文嚼字、一個字一個字地讀，才能品味出其中的韻味，所以，讀準字音，讀好節(jié)奏理解詩詞背景才能理解文字背后的深意。）二、學習古詩《采薇》解詩題，初知詩文1.教師提出問題：在學習古詩前，我們一起來回憶之前理解古詩的基本方法吧！預設1：借助注釋法。預設2：邊讀邊想象畫面的方法。預設3：還可以借助書中插圖理解詩意。2.（出示課件6）教師提出要求：你知道《采薇》選自《詩經(jīng)》中的哪里嗎？詩題中“薇”又是什么意思嗎?指名回答。預設：我根據(jù)注釋①知道了：《采薇》選自《詩經(jīng)·小雅》。薇，植物名。師：我們一起來了解《詩經(jīng)·小雅》?！对娊?jīng)·小雅》是《詩經(jīng)》二雅之一，為先秦時代的詩歌。它的內(nèi)容十分廣泛豐富，其中最突出的，是關于戰(zhàn)爭和勞役的作品。3.教師提出要求：用自己喜歡的方式再次朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。品讀詩句，感悟詩意1.學習前四句：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！?.齊讀前四句。3.（出示課件7）教師提出要求：請你采用借助注釋法，說說前四句中“昔”、“往”、“依依”“思”“雨雪”“霏霏”分別是什么意思？預設1：[昔]從前，指出征時。預設2：[往]指當初去從軍。預設3：[依依]形容柳絲輕輕隨風搖曳的樣子。預設4：[思]句末語氣詞，沒有實在意義。預設5:[雨雪]指下雪。預設6：[霏霏]雪下得很大的樣子。4.教師提出問題：誰來說說前四句詩的意思？預設：昔日從軍出征時，只見楊柳隨風飄搖；如今我回來了，眼前是大雪紛飛之景。5.教師引導理解：“昔我往矣”。詩中人是一位即將出征的戰(zhàn)士。在這如詩如畫的景色中，“我”卻要——（離開家鄉(xiāng)）。家鄉(xiāng)的一草一木都值得留戀，但出征的“我”眼中卻只看到了依依的楊柳。這是為什么?補充介紹:“柳”與“留”諧音，既表示挽留之意，又表達思鄉(xiāng)之情。終于盼到了戰(zhàn)爭結束，我要回去了，眼前是大雪紛飛之景。6.（出示課件8）學習詩的后四句?！靶械肋t遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”7.教師提出要求：齊讀后四句，理解“遲遲”“載”“莫”的意思。預設1：[遲遲]遲緩的樣子。預設2：[載]則，又。預設3：[莫]沒有人。8.教師提出要求：誰能說說后四句的意思？學生匯報。預設：一路緩緩走來，已經(jīng)是饑渴交加。我的心里充滿了悲傷和哀痛，沒人能明白現(xiàn)在我胸中的感慨。9.師：大雪紛飛，天寒路滑，又饑又渴，“我”艱難地緩緩走在歸鄉(xiāng)的路上。如果你是詩人，你的心情是怎樣的？預設1：馬上可以見到我的家人，我的心情是激動的。預設2：我的心里是劫后余生的喜悅。預設3：我想到了兩年的征戰(zhàn)生涯，內(nèi)心充滿了悲傷。10.再讀全詩，讀出作者思念家鄉(xiāng)的情感，讀出他內(nèi)心的悲傷和哀痛。（設計意圖：詩歌教學，語文教學內(nèi)容之一，領會詩的意境，把握詩的思想內(nèi)容，理解詩精練優(yōu)美的語言，具有對詩歌的鑒賞能力。）三、升華主旨，感悟詩情《采薇》中后四句，最能體現(xiàn)“我”此時的心情。短短16字就講述了一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中撫今憶昔，描寫了兩幅畫面“楊柳依依”“雨雪霏霏”。我們從中感悟到了他復雜的心境及滄桑心聲。（出示課件9）教師提出問題：齊讀古詩，想想整首詩表達了詩人什么樣的情感？學生齊讀。指名匯報。預設：這首詩表達了征人厭戰(zhàn)的情緒和思鄉(xiāng)之情。（設計意圖：從詩中悟情，體會詩人的情感，是我們古詩重要的教學目標之一。）四、誦讀古詩，嘗試背誦（出示課件9）1.指導朗讀，嘗試背誦。（1）學生自由朗讀，老師指導。教師提問：我們應該怎樣讀，才能讀出思鄉(xiāng)之情？預設1：我覺得讀前兩句詩時，語速可以稍微緩慢一點預設2：第三句可以語調(diào)低沉，讀出“我心傷悲”之情。教師指導朗讀：讓我們用慢語速的語調(diào)，帶著戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情，再來美美地讀一讀這首詩吧！（2）生合作背誦，師指名背誦。（設計意圖：不斷誦讀，增強理解與記憶，更深入地體會詩歌情感。）六年級下冊古詩專項練習選擇1.下列關于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是（）A.“纖纖擢素手”中“纖”的讀音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。B.“陽春布德澤”的后一句是“萬物生光暉”。C.“載客載饑”中“載”的讀音是“zǎi”，意思是承受。D.“花重錦官城”中“重”讀“zhóng”，“花重”的意思是沾滿水的花顯得沉重。2.下列選項搭配正確的一項是（）A.何當金絡腦，快走踏清秋唐李賀詩佛B(yǎng).舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐杜牧詩史C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)唐杜甫詩圣D.君看一葉舟，出沒風波里唐范仲淹唐宋八大家之一 3.表達作者堅強不屈，保持高尚情操的詩句是（）A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行B.春風又綠江南岸，明月何時照我還C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間D.落紅不是無情物，化作春泥更護花4.與“少壯不努力，老大徒傷悲”在思想感情上表達相同的一項是（）A.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞B.若到江南趕上春，千萬和春住C．若有人知春去處，換取歸來同住D.常將有日思無日，莫把無時當有時5.上聯(lián)：花甲重逢，又加三七歲月下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋猜一猜，上面對聯(lián)中的老人現(xiàn)今多少歲？（）A.130歲B.81歲C.71歲D.141歲 6.下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項是（）①今夜明月人盡望，不知秋思落誰家？②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 A.④③②①B.④③①②C.③①②④D.③②①④7.下列詩句按照比喻、對偶、設問、擬人的修辭手法，排序正確的一項是（）①好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無③迢迢牽牛星，皎皎河漢女④欲問行人去那邊？眉眼盈盈處②③④①B.②③①④C.③②④①D.③②①④填空小紅暑假和媽媽去西北旅游。傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在慢慢西沉，一戶農(nóng)家屋頂上冒著炊煙，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起王維的一首詩：______________________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮彎彎，月光下的沙漠好像下了雪一樣，小紅真想用李賀的：________________________，_______________________來贊美。小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！”可小英雄昂著頭挺著胸說他要像石灰一樣：_________________________，_____________________________。反動派不讓魯迅發(fā)表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：______________________________，_______________________________。習主席在出席2018年博鰲亞洲論壇開幕會，講到變革創(chuàng)新時，他引用了《淮南子》中的一句話：_______________，______________；_______________，________________來說明變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。生活中，有時候我們做一件事花了很大精力，但是結果卻并沒有如愿；而不知何時不經(jīng)意的一件事卻會順利的得到好結果，真是：__________________________，_________________________________??！《聞官軍收河南河北》中，表達作者在聽到失地收復時喜極而泣的詩句是：_____________________________________，______________________________。我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“______________________，____________________________”這句話來贊美老師對我們的教育。剛剛發(fā)生的四川地震讓很多小朋友失去了學校，失去了家園。我們要鼓勵災區(qū)的小朋友學會堅強，請你用《竹石》中的一句詩給他們寫張明信片吧：______________________________________，________________________________。按要求填詞語在括號里填上帶“春”的詞語（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）潮水連海平，海上明月共潮生。（3）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（4）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。（5）（）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（6）（）一刻值千金，花有清香月有陰。2.在括號里填上合適的地名。（1）曉看紅濕處，花重（）。（2）即從（）穿（），便下（）向（）。（3）最是一年春好處，絕勝煙柳滿（）。（4）（）（）一水間，（）只隔數(shù)重山。（5）故人西辭（），煙花三月下（）。（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。四、解釋句中加點字的意思，并翻譯句子。1.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。等閑：__________________________________________________________________________________________________________野徑云俱黑，江船火獨明。野徑：___________________________________________________________________________________________________________江上往來人，但愛鱸魚美。但：____________________________________________________________________________________________________________應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應：____________憐：_______________?。篲___________________________________________________________________________________________山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。短浸溪：____________________________________________________________________________________________________________6.春歸何處？寂寞無行路無行路：_______________________________________________________________________________________________________________五、按要求寫古詩（不可重復填寫）1.寫出帶有一下文字的古詩帶“山”的古詩：____________________________，____________________________。帶“水”的古詩：____________________________，____________________________。帶“花”的古詩：____________________________，____________________________。帶“月”的古詩：____________________________，____________________________。帶“鳥”的古詩：____________________________，____________________________。2.寫出表達以下感情的古詩思鄉(xiāng)：______________________________，________________________________。友誼：______________________________，________________________________。親情：______________________________，________________________________。愛國：______________________________，________________________________。田園：______________________________，________________________________。惜時：______________________________，________________________________。節(jié)日：______________________________，________________________________。3.寫出描寫四季的古詩春：________________________________，________________________________。夏：________________________________，________________________________。秋：________________________________，________________________________。冬：________________________________，________________________________。六、連線盈盈一水間，脈脈不得語韓愈聞官軍收河南河北咬定青山不放松，立根原在破巖中范仲淹早春呈水部張十八員外昔我往矣，楊柳依依古詩十九首清平樂白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)詩經(jīng)竹石最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都鄭燮江上魚者君看一葉舟，出沒風波里黃庭堅采薇春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝杜甫迢迢牽牛星七、判斷1.《清平樂》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋詞，這三個詞語分別對應三首詞的題目。（）2.《游園不值》中“值”的意思是“值得”。（）3.《泊船瓜洲》的作者是宋代詩人王安石，他是“唐宋八大家”之一。（）4.“大李杜”指的是李白和杜甫，“小李杜”指的是李商隱和杜牧。（）5.《采薇》描寫的內(nèi)容是關于愛情的。（）6.“窮則變，變則通，通則久”這句話出自于《禮記》。（）7.“才始送春歸，又送君歸去”這里的“君”指的是孟浩然。（）八、古詩猜謎。1.疑是瑤臺鏡，飛在青云端；白兔搗藥成，問言與誰餐？打一個自然界事物：____________2.不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？打一種小昆蟲：________________3.勸爾莫移禽鳥性，翠毛紅嘴任天真。如今漫學人言巧，解語終須累爾身。打一種鳥類：__________________4.蟲入鳳窩不見鳥，七人頭上長青草；細雨下在橫山上，半個朋友不見了。打一個成語：_________________5.千形萬象竟還空，映山藏水片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。打一個自然界事物：_____________九、看圖寫古詩______________________________，________________________________，______________________________。________________________________。___________________________________，____________________________________，___________________________________。___________________________________。___________________________________，______________________________________，___________________________________。______________________________________。答案一、選擇1.D解析：A選項“纖”的讀音應該是“xiān”；B選項“暉”應改成“輝”；C選項“載”的讀音應該是“zài”，意思是“又”。2.C解析：A選項李賀被稱為“詩鬼”；B選項這句詩選自李白的靜夜思；D選項范仲淹是宋朝詩人3.C解析：A選項是告訴我們要接受別人正確的批評；B選項是思鄉(xiāng)情；D選項是作者關心國家命運，不忘報國的偉大情懷。4.A解析：題目的抒發(fā)的感情是要我們珍惜時間，同A選項相同；B選項是對朋友的祝福；C選項表達的是作者對美好事物，對春天的贊美和留戀；D選項是告訴我們不要浪費。5.D解析：花甲指60歲，三七是21，花甲重逢是60*2=120歲，再加21，即141歲；古稀是70歲，一度春秋是1年，古稀雙慶是70*2=140歲，再加1，即141歲。6.B解析：①是八月十五中秋節(jié)；②是九月初九重陽節(jié)；③是公歷四月份，清明節(jié)前1-2天；④是春節(jié)，一月初一7.A二、填空1.大漠孤煙直，長河落日圓大漠沙如雪，燕山月似鉤2.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間3.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來4.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必徇舊5.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭6.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳7.隨風潛入夜，潤物細無聲8.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風三、按要求填詞語1.春蠶春江春潮春風春城春宵2.錦官城巴峽巫峽襄陽洛陽皇都京口瓜洲鐘山黃鶴樓揚州龍城陰山四、解釋句中加點字的意思，并翻譯句子。等閑：平常經(jīng)過千錘萬遭從深山里開采出來的石頭，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。野徑：田野間的小路田野里的小路也跟云一樣黑沉沉的，只有江里的船上燈火是明的。但：只江岸上來來往往的行人,只喜歡鱸魚味道的鮮美。應：大概，表示猜測憐：憐惜小：輕輕地大概是園主人愛惜青苔，怕被別人踩壞，我輕輕地敲著柴門，好久也沒人來開。短浸溪;初生的芽草浸潤在溪水中山腳下蘭草的嫩芽泡進了小溪水中，松林間小沙路清凈無泥。6.無行路：沒有留下春的行蹤春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。五