人教新課標(biāo)三年級(jí)上語(yǔ)文第三單元閱讀能力測(cè)試卷

人教新課標(biāo)三年級(jí)上語(yǔ)文第三單元閱讀能力測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1.字詞積累請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的正確拼音，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。1.美麗（měilì）2.金色（jīnsè）3.感受（gǎnshòu）4.豐富（fēngfù）秋天的雨，帶給我們（）的景色。水泥道上鋪滿了（）的巴掌。我們要用心去（）大自然的美。秋天的景色非常（）。請(qǐng)根據(jù)拼音寫出下列詞語(yǔ)。1.pūmǎn（）2.shēngyīn（）3.kěyǐ（）4.mǎnyì（）2.多音字辨析請(qǐng)判斷下列多音字在句子中的正確讀音，并寫出詞語(yǔ)。1.“切”在“一切”中讀作（），在“切菜”中讀作（）。2.“行”在“行走”中讀作（），在“行為”中讀作（）。3.句子仿寫請(qǐng)仿照例句，寫一句描寫秋天景色的句子。例句：秋天的雨，是一把打開大自然寶庫(kù)的金鑰匙。我的句子：__________二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀1.課文描繪了秋天的哪些景色？請(qǐng)用原文回答。2.“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？3.課文中，你最喜歡哪一部分？為什么？1.作者是如何描寫水泥道上的落葉的？用原文回答。2.你認(rèn)為這篇課文表達(dá)了作者怎樣的情感？3.仿照課文的描寫方法，寫一段話，描寫你看到的一種自然景象。2.課外閱讀短文內(nèi)容：秋天來(lái)了，樹葉沙沙作響，那是樹葉在告別樹枝的聲音；果實(shí)累累，那是果樹在歌唱的聲音；秋風(fēng)拂過(guò)，那是大自然在低語(yǔ)的聲音……1.短文中提到了哪些“聲音”？請(qǐng)列舉出來(lái)。2.你認(rèn)為秋天的聲音是怎樣的？請(qǐng)用一段話表達(dá)你的感受。3.結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)你從秋天的聲音中獲得了哪些啟發(fā)？三、寫作能力1.看圖寫話請(qǐng)觀察下圖，寫一段話描述圖中描繪的秋天景象。（此處可插入一幅秋天的圖片）2.想象作文請(qǐng)以“假如我是秋天的一朵云”為題，寫一篇想象作文。要求：不少于150字，語(yǔ)句通順，想象豐富。四、綜合運(yùn)用1.口語(yǔ)表達(dá)請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為題，用一段話介紹你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明理由。2.實(shí)踐探究請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和你的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)與“秋天的美景”相關(guān)的主題活動(dòng)，例如“秋天的詩(shī)會(huì)”或“秋天的畫展”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)流程和目的。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.字詞積累拼音：mǐlì、jīnsè、gǎnshòu、fēngfù填空：1.豐富2.金色3.感受4.豐富寫出詞語(yǔ)：1.拼讀（pīndú）2.上升（shēngyùn）3.快（kuài）4.美麗（měilì）2.多音字辨析切：一切（qiè），切菜（qiē）行：行走（xíng），行為（xíng）3.句子仿寫我的句子：秋天的雨，像一幅五彩斑斕的畫卷，描繪著大地的美麗。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀描繪的景色：秋雨、落葉、豐收景象、美麗果園等（根據(jù)課文原文）修辭手法：比喻，作用是生動(dòng)形象地表現(xiàn)秋雨的豐富性。情感：熱愛大自然，贊美秋天的美麗。描寫自然景象：略（根據(jù)學(xué)生實(shí)際完成）2.課外閱讀聲音：樹葉沙沙聲、果實(shí)累累聲、秋風(fēng)拂過(guò)聲等。秋天的聲音：略（根據(jù)學(xué)生感受完成）啟發(fā)：略（根據(jù)學(xué)生理解完成）三、寫作能力1.看圖寫話描寫秋天景象：略（根據(jù)圖片內(nèi)容完成）2.想象作文假如我是秋天的一朵云：略（根據(jù)學(xué)生想象完成）四、綜合運(yùn)用1.口語(yǔ)表達(dá)我最喜歡的季節(jié)：略（根據(jù)學(xué)生喜好完成）2.實(shí)踐探究主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：略（根據(jù)學(xué)生創(chuàng)意完成）1.基礎(chǔ)知識(shí)字詞積累：重點(diǎn)掌握生字詞的拼音、書寫和運(yùn)用，注重同音字、多音字和形近字的區(qū)分。多音字辨析：結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確判斷多音字的讀音，培養(yǎng)語(yǔ)感。句子仿寫：通過(guò)仿寫練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)課文句式的理解。2.閱讀理解課內(nèi)閱讀：注重對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。課外閱讀：通過(guò)短文閱讀，提升概括能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.寫作能力看圖寫話：觀察圖片內(nèi)容，用通順的語(yǔ)句表達(dá)畫面內(nèi)容。想象作文：激發(fā)想象力，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。4.綜合運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)：圍繞主題進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。實(shí)踐探究：設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，提升綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)示例：拼音填空題，考察學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，例如“美麗”的正確拼音為“měilì”。知識(shí)點(diǎn)：字詞積累、多音字、句子仿寫。2.閱讀理解示例：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，例如“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。知識(shí)點(diǎn)：課文內(nèi)容理解、修辭手法分析、情感體會(huì)。3.寫作能力示例：看圖寫話，根據(jù)圖片內(nèi)容