一年級(jí)下冊(cè)道德與法治公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-9《我和我的家》

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-9《我和我的家》9《我和我的家》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：(1)初步感知“家"的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。

情感與態(tài)度：通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。

行為與習(xí)慣：能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

過程與方法：通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨，明白孝敬長輩從生活中的點(diǎn)滴小事來實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。

難點(diǎn)：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

三．教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。

學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。2、板書課題，齊讀課題。

師:今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我和我的家》。

我來到我家

師：孩子們，今天我還給你們帶來了一位小伙伴呢！讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！他叫“聰聰”，他正在和小朋友們聊天，你們想知道他們?cè)诹氖裁磫?？我們來聽一聽?/p>

學(xué)生回答：你的家人對(duì)你的出生進(jìn)行過描述么？

師結(jié)：老師從你們的描述中，感受到了：你的出生，家里的每個(gè)人都充滿喜悅。

共同交流，了解家庭

聊一聊“我的家人”

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗，我們每個(gè)人都是家庭的一份子，你的家里還有誰呢?現(xiàn)在，我們就一起來聊一聊“我的家人"。

學(xué)生拿出自己的全家福，向身邊的同學(xué)介紹家人，向全班介紹自己的家人。學(xué)生匯報(bào)：我家有：爸爸媽媽妹妹......教師板書

出示櫻桃小丸子的家人，了解她家都有哪些人？

師：櫻桃小丸子的家人可真多.

出示家族成員關(guān)系圖，讓學(xué)生了解：一家人就像枝繁葉茂的大樹，每個(gè)人都很重要。

認(rèn)家人

考考你：你知道怎樣稱呼家中的成員么？老師來考考你們？出示圖片，老師問，學(xué)生答。

（2）聽一聽。聽兒歌，認(rèn)家人。(課件播放兒歌)爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽教師領(lǐng)讀，男生讀、女生讀、齊讀。游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回答：爺爺......

學(xué)生之間互相問。

（3）填一填老師下發(fā)給每個(gè)小組一張：課本“我的家人”樹狀關(guān)系圖的填空。填好上臺(tái)匯報(bào)，教師板書。

師小結(jié)：他們都是我們的家人，我們都有血緣關(guān)系，我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。

尋找家人的“影子"

師：剛才，我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

1、猜一猜：出示班中某位同學(xué)的家長，讓其他同學(xué)猜一猜是誰的家長并說一說是怎么猜出來的？找出這位同學(xué)確認(rèn)一下。

師：孩子們真聰明，知道可以通過長相來判斷他們是一家人。拿出自己的全家福，看看自己長得像誰？學(xué)生匯報(bào)

2.看圖片，說發(fā)現(xiàn)。

3、《我和弟弟》的故事師;除了長得像家人外，還有什么像自己家人呢？咱們來聽一聽《我和弟弟》這個(gè)小故事。出示圖片、聲音。全班交流：自己與家人除了長相外還有哪些相像的地方。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子"呢?學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

我家的故事。

師：孩子們，現(xiàn)在我們來聽聽這些小朋友的家人故事。出示圖片，家人故事。

（1）考一考：對(duì)于你的家人，你有什么了解？說說自己家的故事。全班交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

傳承孝敬長輩的中華傳統(tǒng)美德教師講《黃香溫席》的故事，讓學(xué)生說說自己在生活中如何孝敬長輩。學(xué)生匯報(bào)師小結(jié)：你們真是一群好孩子。

總結(jié)升華

師：學(xué)到這里，能不能說一說你眼中的