2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力試題

2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)運(yùn)用要求：根據(jù)括號(hào)中的語(yǔ)意完成句子。1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，它改變著人們的生活和工作。B.雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但他的性格孤僻，不善于和同學(xué)交往，在班上的人緣不是很好。C.這部電影在觀眾中產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，使許多人激動(dòng)得熱淚盈眶。D.研究表明，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年身心健康不利，家長(zhǎng)和教師應(yīng)引起重視。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校采取了增設(shè)課程、減少課外活動(dòng)等舉措。B.她用她那甜美的笑容、溫柔的性格，吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜歡。C.面對(duì)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，我國(guó)政府和人民展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的精神風(fēng)貌。D.他的報(bào)告內(nèi)容豐富，分析透徹，邏輯清晰，讓人受益匪淺。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，我國(guó)已成為世界上最具發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)家之一。B.他的文章立意新穎，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)，深受讀者喜愛(ài)。C.為了保護(hù)環(huán)境，我國(guó)政府采取了一系列措施，如推廣使用新能源汽車(chē)、禁止使用一次性塑料制品等。D.他的演講內(nèi)容翔實(shí)，論述嚴(yán)密，條理清晰，贏得了觀眾的陣陣掌聲。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題。我國(guó)古代的文人墨客們，常常以詩(shī)詞的形式表達(dá)自己的情感。其中，唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》就是一首表達(dá)離別之情的佳作。這首詩(shī)通過(guò)描繪古原草的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)離別友人的依依不舍之情。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的感慨。B.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”意味著生命的無(wú)常，引發(fā)讀者對(duì)生命意義的思考。C.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”展現(xiàn)了古原草頑強(qiáng)的生命力。D.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”寓意著人生如夢(mèng)，要及時(shí)行樂(lè)。2.下列對(duì)這首詩(shī)的表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古原草與人生相比較。B.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”通過(guò)對(duì)比手法，突出了古原草的頑強(qiáng)生命力。C.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了古原草以生命。D.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”通過(guò)對(duì)古原草的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別友人的依依不舍之情。四、古詩(shī)文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《論語(yǔ)》1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——愉快B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？——高興C.人不知而不慍，不亦君子乎？——生氣D.人不知而不慍，不亦君子乎？——君子2.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎B.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎C.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎D.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題?！侗秤啊肥侵熳郧宓囊黄⑽模ㄟ^(guò)描寫(xiě)父親送別兒子的場(chǎng)景，展現(xiàn)了父子深情。3.下列對(duì)《背影》的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。B.文章中的“背影”象征著父親的形象，也代表著父子之間的關(guān)系。C.文章中的“背影”具有深刻的象征意義，代表著人生的孤獨(dú)與無(wú)奈。D.文章通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念之情。4.下列對(duì)《背影》的寫(xiě)作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了對(duì)比手法，將父親的形象與兒子的形象進(jìn)行對(duì)比。B.文章通過(guò)景物描寫(xiě)，渲染了送別場(chǎng)景的感傷氛圍。C.文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)。D.文章通過(guò)心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念之情。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料：生活中，我們總會(huì)遇到一些挫折和困難。面對(duì)這些挫折和困難，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？作文題目：挫折與成長(zhǎng)本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.A解析思路：A項(xiàng)語(yǔ)句通順，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)中“在班上的人緣不是很好”應(yīng)改為“在班上的人緣不好”，存在語(yǔ)病。C項(xiàng)中“使許多人激動(dòng)得熱淚盈眶”應(yīng)改為“使許多人感動(dòng)得熱淚盈眶”，存在用詞不當(dāng)。D項(xiàng)語(yǔ)句通順，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。2.C解析思路：A項(xiàng)中“增設(shè)課程、減少課外活動(dòng)等舉措”可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，存在語(yǔ)病。B項(xiàng)中“他的性格孤僻，不善于和同學(xué)交往”應(yīng)改為“他性格孤僻，不善于與同學(xué)交往”，存在語(yǔ)病。C項(xiàng)語(yǔ)句通順，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。D項(xiàng)中“他的報(bào)告內(nèi)容豐富，分析透徹，邏輯清晰，讓人受益匪淺”存在重復(fù)用詞。3.C解析思路：A項(xiàng)中“我國(guó)已成為世界上最具發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)家之一”存在主觀臆斷。B項(xiàng)中“他的文章立意新穎，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)，深受讀者喜愛(ài)”存在重復(fù)用詞。C項(xiàng)中“我國(guó)政府采取了一系列措施，如推廣使用新能源汽車(chē)、禁止使用一次性塑料制品等”語(yǔ)句通順，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。D項(xiàng)中“他的演講內(nèi)容翔實(shí)，論述嚴(yán)密，條理清晰，贏得了觀眾的陣陣掌聲”存在重復(fù)用詞。二、現(xiàn)代文閱讀1.D解析思路：A項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的感慨，正確。B項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”意味著生命的無(wú)常，引發(fā)讀者對(duì)生命意義的思考，正確。C項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”展現(xiàn)了古原草頑強(qiáng)的生命力，正確。D項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”寓意著人生如夢(mèng)，要及時(shí)行樂(lè)，與詩(shī)句意境不符。2.C解析思路：A項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古原草與人生相比較，正確。B項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”通過(guò)對(duì)比手法，突出了古原草的頑強(qiáng)生命力，正確。C項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了古原草以生命，錯(cuò)誤。D項(xiàng)中“離離原上草，一歲一枯榮”通過(guò)對(duì)古原草的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別友人的依依不舍之情，正確。三、古詩(shī)文閱讀1.C解析思路：A項(xiàng)中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”中的“說(shuō)”解釋為愉快，正確。B項(xiàng)中“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中的“樂(lè)”解釋為高興，正確。C項(xiàng)中“人不知而不慍，不亦君子乎？”中的“慍”解釋為生氣，錯(cuò)誤，應(yīng)為“不生氣”。D項(xiàng)中“人不知而不慍，不亦君子乎？”中的“君子”解釋為君子，正確。2.A解析思路：根據(jù)文意，正確的斷句應(yīng)為“子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎”，這樣斷句符合文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句子節(jié)奏。四、現(xiàn)代文閱讀3.C解析思路：A項(xiàng)中“通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)”正確。B項(xiàng)中“背影”象征著父親的形象，也代表著父子之間的關(guān)系，正確。C項(xiàng)中“背影”具有深刻的象征意義，代表著人生的孤獨(dú)與無(wú)奈，與原文意境不符。D項(xiàng)中“通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念之情”正確。4.A解析思路：A項(xiàng)