基層社區(qū)治理困境及化解路徑研究分析-以XXX社區(qū)為例 行政管理專業(yè)開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告一、論文題目：基層社區(qū)治理困境及化解路徑研究——以鄭州運(yùn)河社區(qū)為例二、論文的背景和意義在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)治理是城市治理的基礎(chǔ)，關(guān)系到整個(gè)城市發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和居民的基本利益。城市社區(qū)治理體制是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求而逐步建立起來(lái)的，社區(qū)治理是衡量社會(huì)治理是否成熟的一把尺子，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一環(huán)。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)代社區(qū)治理職能也越來(lái)越重要，其所承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越重。但是，由于社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)原因，社區(qū)治理功能方面存在著諸多問(wèn)題。不僅缺乏硬件和軟件，更重要的是，其甚至偏離了社區(qū)治理的初衷。若要解決這些基本問(wèn)題，則要從制度保障、工作方法、提高治理功能等方面入手，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)完善。二、論文的研究方法本文運(yùn)用文獻(xiàn)綜合法的方式：將社區(qū)治理能力確定為主要研究?jī)?nèi)容后，通過(guò)知網(wǎng)以及校內(nèi)圖書(shū)館等渠道查閱了大量與社區(qū)治理相關(guān)的資料，對(duì)目前國(guó)內(nèi)外與社區(qū)治理相關(guān)的最新研究成果進(jìn)行了搜集與梳理，然后篩選出本論文所需要的內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了本論文的基本研究框架。三、論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容前言 一、鄭州運(yùn)河社區(qū)基本概況 1.1社區(qū)基本理論概述 1.2鄭州運(yùn)河社區(qū)社區(qū)治理的基本概況 二、鄭州運(yùn)河社區(qū)社區(qū)治理存在的主要問(wèn)題 2.1社區(qū)治理人員素質(zhì)不高 2.2社區(qū)建設(shè)水平較為落后 2.3運(yùn)河社區(qū)治理制度不夠完善 2.4運(yùn)河社區(qū)社區(qū)治理投入不足 2.5運(yùn)河社區(qū)關(guān)系理的不夠順 三、完善鄭州運(yùn)河社區(qū)治理的對(duì)策與建議 3.1提高社區(qū)治理人才素質(zhì) 3.2提高社區(qū)建設(shè)水平，重視社區(qū)深層次建設(shè) 3.3完善運(yùn)河社區(qū)社區(qū)治理制度 3.4增加對(duì)社區(qū)治理多方面的投入 3.5理順社區(qū)與業(yè)委會(huì)、物業(yè)治理公司之間的關(guān)系 四、結(jié)論 參考文獻(xiàn) 四、論文工作進(jìn)度安排第1周收集資料，確定論文題目和提綱，提交指導(dǎo)老師審閱；第2～4周根據(jù)寫(xiě)作提綱收集論文的素材和資料，撰寫(xiě)論文初稿；第5周完成初稿，交指導(dǎo)教師審閱；第6周根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見(jiàn)，修改初稿；第7周完成初稿的修改，根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見(jiàn)修改二稿；第8周完成二稿的修改，交指導(dǎo)教師審閱；第9～10周根據(jù)指導(dǎo)教師反饋的意見(jiàn)，進(jìn)行三、四稿的修改；直至導(dǎo)師認(rèn)可，最后定稿打印、提交論文。五、參考文獻(xiàn)[1]李婷,黃星溦.社會(huì)工作助力拆遷安置社區(qū)治理研究——以三亞市H安置社區(qū)為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2022(03):61-63.[2]謝金輝.黨建引領(lǐng)社區(qū)治理研究綜述[J].中共福建省委黨校(福建行政學(xué)院)學(xué)報(bào),2021(05):78-84.[3]王沛.共建共治共享理念下失地農(nóng)民安置社區(qū)治理研究[J].南方農(nóng)業(yè),2021,15(26):147-150.[4]武宇瓊,趙媛.突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的社區(qū)治理研究[J].未來(lái)與發(fā)展,2021,45(08):46-49.[5]楊祎珂.社區(qū)社會(huì)組織參與社區(qū)治理研究[D].武漢科技大學(xué),2021.[6]顧宇琦.新疆克拉瑪依小拐村社區(qū)治理研究[D].新疆農(nóng)業(yè)大學(xué),2021.[7]宋曉娟.共生理論視角下的中國(guó)城市社區(qū)治理研究[D].吉林大學(xué),2021.[8]尚琪瑤.成都市民族互嵌式社區(qū)治理問(wèn)題研究[D].西南民族大學(xué),2021.[9]郭洋.關(guān)于山東省城鄉(xiāng)社區(qū)治理研究[J].法制與社會(huì),2020(23):152-153.[10]周南.合作共治視角下的社區(qū)治理研究[D].湖南大學(xué),2019.[11]仇居寧,譚桔華.互聯(lián)網(wǎng)思維視閾下的中國(guó)社區(qū)