廣東省茂名市高州校際聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題（A卷）(有答案)

廣東省茂名市高州校際聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題（A卷）(有答案)一、字音字形題要求：正確書寫下列加點(diǎn)字的音、形、義。1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.傾盆大雨（pén）B.蜿蜒曲折（wān）C.轟鳴（hōng）D.茁壯成長（zhuó）2.下列加點(diǎn)字字形完全正確的一項(xiàng)是：A.崇山峻嶺（jùn）B.翠綠欲滴（dī）C.悠然自得（yōu）D.搖曳生姿（yè）二、詞語運(yùn)用題要求：從下列各題中選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。3.下列各題中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.我國的科技事業(yè)在改革開放以來取得了舉世矚目的成就。（矚目）B.那只可愛的小狗瞪大了眼睛，仿佛在注視著我們。（注視）C.在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們要感謝那些為我們付出辛勤勞動(dòng)的人。（辛勤）D.她的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，仿佛把我們帶入了仙境。（仿佛）4.下列各題中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.在這個(gè)比賽中，他發(fā)揮得非常出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。（出色）B.那座山勢(shì)險(xiǎn)峻，令人望而生畏。（險(xiǎn)峻）C.在老師的悉心教導(dǎo)下，他終于取得了優(yōu)異的成績。（悉心）D.她的表演技藝精湛，讓人嘆為觀止。（精湛）三、文言文閱讀題要求：閱讀下面的文言文，完成5～7題。5.下列對(duì)文言文內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是：A.文章主要講述了孟子對(duì)教育的看法。B.孟子認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。C.孟子認(rèn)為教育應(yīng)該因材施教。D.孟子認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧。6.下列對(duì)文言文詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.“教也者，長善而救其失者也?！保ㄩL善：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；救其失：糾正錯(cuò)誤）B.“君子以教誨為心，以道德為本?！保ń陶d：教導(dǎo)；道德：品德）C.“教也者，長善而救其失者也?！保ㄩL善：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；救其失：糾正錯(cuò)誤）D.“君子以教誨為心，以道德為本?！保ń陶d：教導(dǎo)；道德：品德）7.下列對(duì)文言文翻譯，不正確的一項(xiàng)是：A.“教也者，長善而救其失者也?！保ń逃?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤）B.“君子以教誨為心，以道德為本?！保ň右越虒?dǎo)為心，以品德為本）C.“教也者，長善而救其失者也?！保ń逃?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤）D.“君子以教誨為心，以道德為本?！保ň右越虒?dǎo)為心，以品德為本）四、現(xiàn)代文閱讀題要求：閱讀下面的文章，完成8～10題。8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過講述一個(gè)小男孩幫助盲人過馬路的故事，展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛。B.小男孩的善良和勇敢在故事中得到了體現(xiàn)。C.文章通過這個(gè)故事告訴我們，關(guān)愛他人是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。D.文章的主題是強(qiáng)調(diào)盲人過馬路的危險(xiǎn)。9.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是：A.文章開頭通過描述盲人過馬路的場(chǎng)景，引出故事的主人公。B.文章中間部分詳細(xì)敘述了小男孩幫助盲人過馬路的過程。C.文章結(jié)尾總結(jié)了故事的意義，強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛他人的重要性。D.文章的結(jié)構(gòu)是總分總式。10.下列對(duì)文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是：A.文章運(yùn)用了生動(dòng)的語言，使讀者能夠感受到故事的真實(shí)性。B.文章通過描寫小男孩的動(dòng)作和表情，展現(xiàn)了其善良和勇敢的品質(zhì)。C.文章通過對(duì)比手法，突出了小男孩與盲人之間的關(guān)愛。D.文章的寫作手法主要是敘述，沒有運(yùn)用其他修辭手法。五、古詩詞鑒賞題要求：閱讀下面的古詩詞，完成11～13題。11.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是：A.詩歌通過描繪春天的景象，表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往。B.詩中的“春風(fēng)又綠江南岸”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象。C.詩歌的韻律優(yōu)美，讀起來朗朗上口。D.詩歌的主題是贊美春天的美好。12.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是：A.詩歌中的“春風(fēng)又綠江南岸”意味著春天的到來。B.詩中的“明月何時(shí)照我還”表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。C.詩歌通過描繪春天的景象，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛。D.詩歌的主題是贊美春天的美好。13.下列對(duì)這首詩的翻譯，不正確的一項(xiàng)是：A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？B.春風(fēng)又吹綠了江南的岸邊，明亮的月亮何時(shí)才能照亮我歸鄉(xiāng)的路？C.春風(fēng)再次吹綠了江南的岸邊，明亮的月亮何時(shí)才能照亮我歸鄉(xiāng)的路？D.春風(fēng)再次吹綠了江南的岸邊，明亮的月亮何時(shí)才能照亮我歸鄉(xiāng)的路？六、作文題要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：在成長的道路上，我們總會(huì)遇到各種困難和挫折。面對(duì)這些困難和挫折，有的人選擇了退縮，有的人選擇了堅(jiān)持。請(qǐng)以“堅(jiān)持的力量”為話題，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)堅(jiān)持的理解和體會(huì)。本次試卷答案如下：一、字音字形題1.D解析：傾盆大雨（pén）中“盆”字讀音正確；蜿蜒曲折（wān）中“曲”字讀音正確；轟鳴（hōng）中“轟”字讀音正確；茁壯成長（zhuó）中“茁”字讀音正確，故選D。2.C解析：崇山峻嶺（jùn）中“峻”字字形正確；翠綠欲滴（dī）中“滴”字字形正確；悠然自得（yōu）中“悠”字字形正確；搖曳生姿（yè）中“曳”字字形正確，故選C。二、詞語運(yùn)用題3.C解析：矚目通常用于形容引起人們的關(guān)注和重視，此處使用不當(dāng)；注視用于專注地看，此處使用正確；辛勤用于形容付出的勞動(dòng)和汗水，此處使用正確；仿佛用于比喻，此處使用正確。4.D解析：出色用于形容表現(xiàn)得好，此處使用正確；險(xiǎn)峻用于形容山勢(shì)高而陡峭，此處使用正確；悉心用于形容用心，此處使用正確；精湛用于形容技藝高超，此處使用正確。三、文言文閱讀題5.D解析：文章主要講述了孟子對(duì)教育的看法，A項(xiàng)正確；孟子認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，B項(xiàng)正確；孟子認(rèn)為教育應(yīng)該因材施教，C項(xiàng)正確；孟子沒有提到教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧，故選D。6.C解析：“教也者，長善而救其失者也?！敝小伴L善”意為發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，“救其失”意為糾正錯(cuò)誤，C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。7.C解析：“教也者，長善而救其失者也?！狈g為教育者，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，C項(xiàng)翻譯錯(cuò)誤。四、現(xiàn)代文閱讀題8.D解析：文章通過講述一個(gè)小男孩幫助盲人過馬路的故事，展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，A項(xiàng)正確；小男孩的善良和勇敢在故事中得到了體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；文章通過這個(gè)故事告訴我們，關(guān)愛他人是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)，C項(xiàng)正確；文章的主題是強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)愛，而非盲人過馬路的危險(xiǎn)，故選D。9.D解析：文章開頭通過描述盲人過馬路的場(chǎng)景，引出故事的主人公，A項(xiàng)正確；文章中間部分詳細(xì)敘述了小男孩幫助盲人過馬路的過程，B項(xiàng)正確；文章結(jié)尾總結(jié)了故事的意義，強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛他人的重要性，C項(xiàng)正確；文章的結(jié)構(gòu)是總分總式，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.C解析：文章運(yùn)用了生動(dòng)的語言，使讀者能夠感受到故事的真實(shí)性，A項(xiàng)正確；文章通過描寫小男孩的動(dòng)作和表情，展現(xiàn)了其善良和勇敢的品質(zhì)，B項(xiàng)正確；文章通過對(duì)比手法，突出了小男孩與盲人之間的關(guān)愛，C項(xiàng)錯(cuò)誤；文章的寫作手法主要是敘述，沒有運(yùn)用其他修辭手法，D項(xiàng)正確。五、古詩詞鑒賞題11.D解析：詩歌通過描繪春天的景象，表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往，A項(xiàng)正確；詩中的“春風(fēng)又綠江南岸”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象，B項(xiàng)正確；詩歌的韻律優(yōu)美，讀起來朗朗上口，C項(xiàng)正確；詩歌的主題是贊美春天的美好，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.D解析：詩歌中的“春風(fēng)又綠江南岸”意味著春天的到來，A項(xiàng)正確；詩中的“明月何時(shí)照我還”表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，B項(xiàng)正確；詩歌通過描繪春天的景象，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛，C項(xiàng)正確；詩歌的主題是贊美春天的美好，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.C解析：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”翻譯為春風(fēng)再次吹綠了江南的岸邊，明亮的月亮何時(shí)才能照亮我歸鄉(xiāng)的路？C項(xiàng)翻譯錯(cuò)誤。六、作文題解析：考生可根據(jù)自己的理解和體會(huì)，結(jié)合實(shí)際例子，從以下幾