部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫話學(xué)習(xí)指南

部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫話學(xué)習(xí)指南引言在小學(xué)語文教學(xué)體系中，看圖寫話作為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力的重要環(huán)節(jié)，被廣泛認(rèn)為是打好語文基礎(chǔ)的重要途徑。尤其是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，通過圖畫激發(fā)興趣、激活思維，是培養(yǎng)他們寫作興趣和能力的關(guān)鍵步驟。部編人教版課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，低年級(jí)學(xué)生的寫話應(yīng)以“看圖說話”為主要形式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象力。因此，制定科學(xué)合理的看圖寫話學(xué)習(xí)指南，不僅能夠幫助教師正確引導(dǎo)學(xué)生，還能有效提升學(xué)生的寫作水平，為后續(xù)的寫作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本指南旨在系統(tǒng)分析部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、存在問題及改進(jìn)措施，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出具體操作建議，幫助教師合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果。一、部編人教版一年級(jí)看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫話的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握觀察和描述事物的基本方法，培養(yǎng)他們用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)圖畫內(nèi)容的能力。具體而言，學(xué)生應(yīng)能通過觀察圖畫，描述主要的場(chǎng)景、人物、動(dòng)作，并能用連貫的句子表達(dá)出來，逐步形成初步的寫作習(xí)慣。此外，教學(xué)還注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鲋屑尤胱约旱母惺芎拖胂螅S富表達(dá)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的觀察細(xì)致性、想象力及語言表達(dá)的自信心，成為教學(xué)的核心目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容教材中的看圖寫話內(nèi)容豐富多樣，涵蓋日常生活中的常見場(chǎng)景、人物、動(dòng)物、植物等。例如，描繪一個(gè)春天的公園、一個(gè)動(dòng)物園、家庭聚會(huì)、學(xué)校生活等場(chǎng)景。圖畫內(nèi)容多以色彩鮮明、場(chǎng)景溫馨、人物生動(dòng)為特點(diǎn)，適合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。具體教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：觀察圖畫的細(xì)節(jié)：學(xué)會(huì)從整體入手，再逐步關(guān)注細(xì)節(jié)。描述主要內(nèi)容：用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)圖中發(fā)生的事情。表達(dá)人物動(dòng)作與感受：結(jié)合動(dòng)作描寫人物的行為，加入自己的情感體驗(yàn)。發(fā)展想象力：在描述基礎(chǔ)上，加入合理的想象和延伸。二、看圖寫話的教學(xué)策略與實(shí)施流程為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)策略，從引導(dǎo)學(xué)生觀察、激發(fā)興趣、訓(xùn)練表達(dá)到指導(dǎo)寫作，逐步推進(jìn)。（一）激發(fā)興趣，營造良好氛圍在教學(xué)伊始，教師應(yīng)通過講故事、播放相關(guān)視頻、展示多樣的圖片等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖寫話的興趣。利用生動(dòng)有趣的圖片引發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的寫作動(dòng)力。（二）引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)細(xì)致入微的能力觀察是寫作的基礎(chǔ)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心觀察圖畫，關(guān)注人物、動(dòng)作、場(chǎng)景、顏色、細(xì)節(jié)等。例如，提出引導(dǎo)性問題：“你看到了什么？誰在做什么？他們?cè)谕媸裁矗俊睅椭鷮W(xué)生逐步養(yǎng)成觀察習(xí)慣。（三）培養(yǎng)描述能力，逐步豐富表達(dá)內(nèi)容在觀察的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)圖畫內(nèi)容?？梢圆捎弥鸩教釂柕姆绞?，引導(dǎo)學(xué)生描述主要內(nèi)容，再逐漸加入補(bǔ)充細(xì)節(jié)。例如：“這是一個(gè)春天的公園，有幾個(gè)人在玩耍？他們?cè)谧鍪裁?？”鼓?lì)學(xué)生用完整句子表達(dá)。（四）激發(fā)想象，豐富內(nèi)容表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生在描述的基礎(chǔ)上加入自己的想象或感受。例如：“你覺得他們?cè)谕媸裁从螒?？你?huì)怎么描述這個(gè)場(chǎng)景？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，拓展寫作內(nèi)容。（五）組織寫作，強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，強(qiáng)調(diào)寫作的條理性和完整性?？梢栽O(shè)置不同的寫作任務(wù)，比如寫一句話、寫兩三句話或?qū)懸欢卧挕＝處煈?yīng)及時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服寫作中的困難。（六）評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步采用多元評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、學(xué)生自評(píng)。重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容的完整性、表達(dá)的清楚性和語言的規(guī)范性。反饋要具體、鼓勵(lì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不足并改進(jìn)。三、實(shí)例分析：從觀察到寫作的具體操作以一幅描述春天的公園的圖畫為例，詳細(xì)介紹操作流程。觀察階段：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，識(shí)別出人物、動(dòng)物、植物、景色等元素。提出問題：“你看到了哪些人？他們?cè)谧鍪裁?？公園里有什么？天氣怎樣？”描述階段：幫助學(xué)生用一句話描述主要內(nèi)容，如：“公園里有很多人在玩耍，有的人在放風(fēng)箏，有的在跑步?！睌U(kuò)展描述：鼓勵(lì)學(xué)生加入細(xì)節(jié)：“天上有一只紅色的風(fēng)箏，風(fēng)輕輕地吹著樹葉，孩子們笑得很開心?！毕胂笱a(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象：“我想象這個(gè)公園里還有一只可愛的小狗在追蝴蝶?！睂懽麟A段：教師指導(dǎo)學(xué)生將觀察和描述整理成連貫的句子或短文，強(qiáng)調(diào)句子通順、內(nèi)容完整。四、存在的問題與反思在實(shí)際教學(xué)中，常見的問題主要集中在以下幾個(gè)方面：學(xué)生觀察不夠細(xì)致，易忽略細(xì)節(jié)信息，導(dǎo)致描述單一或空洞。描述能力不足，表達(dá)不流暢，句式單一。缺乏想象力，內(nèi)容較為平淡，不能充分利用圖畫資源。教學(xué)時(shí)間有限，個(gè)別學(xué)生寫作興趣不足，參與度不高。教師指導(dǎo)不夠系統(tǒng)，個(gè)別學(xué)生寫作習(xí)慣尚未養(yǎng)成。這些問題影響了學(xué)生寫作水平的提升，需要在教學(xué)策略和內(nèi)容設(shè)計(jì)上進(jìn)行優(yōu)化。五、改進(jìn)措施與實(shí)踐建議為解決上述問題，應(yīng)采取多方面的措施：增強(qiáng)觀察訓(xùn)練，利用多樣的圖片和實(shí)物進(jìn)行觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述。豐富描述訓(xùn)練內(nèi)容，采用“看一看、說一說、寫一寫”的循環(huán)訓(xùn)練方式，逐步提升表達(dá)能力。鼓勵(lì)想象和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生在描述中加入自己的感受和想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步與努力，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心。利用多媒體輔助教學(xué)，展示豐富的圖片資源，激發(fā)學(xué)生興趣。開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組合作，互相觀察、討論、寫作，提高參與度。定期組織寫作展示和交流，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望和自信心。六、未來展望未來，部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教學(xué)將進(jìn)一步融入信息技術(shù)，利用多媒體平臺(tái)開展互動(dòng)式教學(xué)。不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高指導(dǎo)水平，推動(dòng)教學(xué)方式的多樣化。通過持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)語看圖寫話作為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，既是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表達(dá)力的有效途徑，也是激發(fā)學(xué)