小班社會活動親親我

小班社會活動親親我演講人：日期:目錄02核心培養(yǎng)目標01活動設(shè)計理念03具體活動環(huán)節(jié)04特殊互動形式05成果展示方式06延伸應(yīng)用計劃01活動設(shè)計理念Chapter情感表達啟蒙意義情感是人類最基本的交流方式通過活動讓孩子學會如何表達自己的情感和感受，是情感教育的重要一環(huán)。01讓孩子學會如何表達自己的情感，有助于他們與他人建立良好的關(guān)系。02情感表達有助于自我認知通過表達自己的情感，孩子可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，有助于自我認知的發(fā)展。03情感表達有助于建立人際關(guān)系小班兒童處于自我中心期，往往只關(guān)注自己的需要和情感，難以顧及他人。以自我為中心小班兒童的社交技能還不夠成熟，需要通過實踐來逐漸掌握。社交技能有限小班兒童喜歡模仿他人的行為和語言，容易受到周圍環(huán)境的影響。模仿能力強小班兒童社交特點適齡互動安全原則尊重孩子的意愿在活動設(shè)計中，要尊重孩子的意愿和需求，讓孩子在自愿的情況下參與活動。01確保活動安全在活動設(shè)計中，要充分考慮孩子的安全因素，確?；顒拥陌踩院涂煽啃浴?2適度引導互動在活動中，老師和家長要適度引導孩子與他人互動，幫助他們掌握基本的社交技能。0302核心培養(yǎng)目標Chapter促進同伴肢體互動增進同伴關(guān)系通過親子活動、游戲等方式，鼓勵孩子們積極參與，增進與同伴之間的親密關(guān)系。互動游戲團隊合作設(shè)計與孩子們年齡相適應(yīng)的互動游戲，如互相擁抱、握手等，讓孩子們在游戲中體驗肢體互動的樂趣。安排需要團隊合作的活動，讓孩子們在共同完成任務(wù)的過程中，學會相互配合、互相支持。123教育孩子們在與人交往時，要使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，培養(yǎng)良好的文明習慣。禮貌待人建立基本社交禮儀尊重他人讓孩子們了解每個人都有自己的個性和喜好，學會尊重他人的選擇和意見，不隨意干涉他人。輪流分享培養(yǎng)孩子們的分享意識，讓他們學會輪流玩玩具、分享食物等，避免爭搶和獨占。增強自我情緒認知識別情緒幫助孩子們認識并理解自己的情緒，如開心、生氣、傷心等，學會用語言表達自己的情緒。01教育孩子們在遇到挫折或困難時，學會調(diào)整自己的情緒，不哭鬧、不發(fā)脾氣，尋找解決問題的方法。02自信心培養(yǎng)鼓勵孩子們嘗試新事物，給予他們肯定和支持，幫助他們建立自信心，勇于面對挑戰(zhàn)。03情緒調(diào)節(jié)03具體活動環(huán)節(jié)Chapter音樂律動破冰環(huán)節(jié)選取輕松歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏自由律動，緩解緊張情緒。歌曲播放設(shè)計簡單的律動游戲，如跟著音樂做動物動作，促進幼兒之間的互動與交流。律動游戲引導幼兒用肢體動作表達自己對音樂的感受，增強音樂感知能力。音樂感受角色扮演示范環(huán)節(jié)角色扮演老師扮演不同的社會角色，如售貨員、醫(yī)生等，向幼兒展示正確的社會行為。01情景模擬創(chuàng)設(shè)與角色相關(guān)的情景，讓幼兒在模擬的情境中學習和體驗社會行為。02角色互換讓幼兒嘗試扮演不同的角色，體驗不同的社會職責和情感。03小組互動實踐環(huán)節(jié)互動游戲?qū)⒂變悍殖尚〗M，每組分配不同的任務(wù)，如拼圖、搭積木等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。分享交流分組活動設(shè)計小組互動游戲，如接力賽、合作表演等，增進幼兒之間的友誼和信任。讓幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受，提高幼兒的語言表達能力和社會交往能力。04特殊互動形式Chapter輕柔接觸類游戲摸摸小臉蛋老師或家長用手輕輕撫摸孩子的臉，讓孩子感受親切與溫暖。01用輕柔的力度拍打孩子的背，幫助孩子放松并產(chǎn)生愉悅感。02拉拉小手指通過拉手指的方式，引導孩子進行初步的互動與交流。03拍拍小背脊老師或家長做出笑的表情，讓孩子模仿并感受其中的快樂。模仿笑容展示生氣的表情，讓孩子模仿并了解生氣時的情感表達。模仿生氣模仿動物叫聲，讓孩子通過聲音感受不同動物的特點。模仿動物叫聲表情模仿小劇場親子同步體驗區(qū)親子繪畫家長與孩子一起繪畫，共同創(chuàng)作一幅作品，增進親子關(guān)系。01同步舞蹈播放歡快的音樂，家長與孩子一起跳舞，感受節(jié)奏的韻律。02互動拼圖選擇適合孩子的拼圖，家長與孩子一起拼，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。0305成果展示方式Chapter照片墻即時記錄照片篩選通過拍攝孩子們在活動中的各種瞬間，記錄他們的自然狀態(tài)和情感。展示方式捕捉瞬間選擇最具有代表性和感染力的照片，進行整理和分類。制作照片墻，讓孩子們的照片能夠直觀地展示出來，便于他們回憶和分享。童趣反饋卡片反饋內(nèi)容讓孩子們在活動后寫下自己的感受、想法和收獲，鼓勵他們用繪畫、貼紙等方式表達。01卡片可以設(shè)計成各種有趣的形狀和顏色，激發(fā)孩子們的書寫和繪畫興趣。02反饋整理將孩子們的反饋卡片進行整理和分類，作為評估和改進活動的重要依據(jù)。03卡片設(shè)計教師觀察評價表教師需要詳細記錄孩子們在活動中的表現(xiàn)、參與度、合作情況等信息。觀察內(nèi)容采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方式，確保評價的客觀性和全面性。評價方式將評價結(jié)果及時反饋給家長和孩子們，為下一步的教育活動提供參考。評價結(jié)果06延伸應(yīng)用計劃Chapter家庭互動任務(wù)包親子閱讀選擇關(guān)于“友好相處”的繪本，與孩子共讀，討論其中的情節(jié)和人物行為。01角色扮演鼓勵孩子扮演不同的社會角色，如服務(wù)員、醫(yī)生、警察等，培養(yǎng)孩子的社交技能。02家庭活動組織家庭成員一起參加戶外活動，如親子運動會、野餐等，增進親子關(guān)系。03日常鞏固小游戲打招呼游戲讓孩子根據(jù)父母的表情猜測其情緒，并模仿表演，提高孩子的情緒識別能力。分享玩具表情猜謎教孩子學習正確的打招呼方式，并鼓勵其在日常生活中與不同的人打招呼。鼓勵孩子將自己的玩具與其他小朋友分享，培養(yǎng)孩子的分享意識和合作精神。后續(xù)主題銜接設(shè)計主題活動在班級中開展“友好相處”主題的活動