新課標(biāo)外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案 全冊(cè)

新課標(biāo)外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit2:I'mLuLu.（我是盧盧。）

Unit3:Classbegins.（上課了。）

Unit4:What'syourname?（你叫什么名字?）

Unit5;Howoldareyou?（你多大了？）

Unit6:Lookatme!（看我！）

詳細(xì)內(nèi)容包括：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、介紹自己、課堂用語(yǔ)、詢問(wèn)對(duì)方姓名、

年齡以及身體部位等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

2.學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答對(duì)方的名字、年齡。

3.能夠用英語(yǔ)描述身體部位。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：字母組合的發(fā)音，單詞的拼寫。

2.教學(xué)重點(diǎn)：基本的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢問(wèn)和回答姓名、年齡

以及身體部位。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT、錄音機(jī)、卡片、掛圖。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，復(fù)習(xí)已

學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示PPT,呈現(xiàn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)

學(xué)生跟讀、模仿。

3.實(shí)踐情景引入：設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，

練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。

4.例題講解：講解單詞、句子的拼寫和用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂

練習(xí)。

5.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.新課標(biāo)外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

2.內(nèi)容：包括問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢問(wèn)姓名、年齡以及身體部位

的單詞和句子。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。

（2）用英語(yǔ)寫一段自我介紹，包括姓名、年齡以及身體部位。

2.答案：

（1）單詞和句子抄寫答案。

（2）自我介紹示例：Hello,mynameisLuLu.I'm8years

old.Ihavebigeyesandasmallnose.

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)與同學(xué)、家人進(jìn)行交流，提

高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，為學(xué)生提供更多關(guān)于問(wèn)候、自我介紹的

學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)面，

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)：字母組合的發(fā)音，單詞的拼寫。

2.實(shí)踐情景引入：設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，

練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目的設(shè)置要具有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性。

4.課后反思及拓展延伸：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提

高教學(xué)效果。

一、教學(xué)難點(diǎn)解析

1.字母組合的發(fā)音：三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，字母組合的發(fā)

音規(guī)則對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要耐心講解，通過(guò)舉例、模

仿等方式，幫助學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律。

2.單詞的拼寫：?jiǎn)卧~拼寫是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正

確記憶單詞，采用聯(lián)想、分類、歌曲等方法，提高學(xué)生的單詞記憶能

力。

二、實(shí)踐情景引入解析

1.設(shè)置情景：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情景，如

學(xué)校、家庭、超市等。

2.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，進(jìn)行問(wèn)候

語(yǔ)、自我介紹等練習(xí)。

3.教師指導(dǎo)：在實(shí)踐情景中，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，糾正發(fā)

音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)解析

1.針對(duì)性：針對(duì)謖堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所

學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)際應(yīng)用性：設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生

活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

3.多樣性：作業(yè)形式多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作

業(yè)等。

四、課后反思及拓展延伸解析

1.課后反思：教師應(yīng)在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程

中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（1）推薦英語(yǔ)繪本、動(dòng)畫片、歌曲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際

運(yùn)用能力。

（3）組織課外英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如制作英語(yǔ)手抄報(bào)、開(kāi)展英語(yǔ)主題

班會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.在講解重點(diǎn)單詞和句子時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音，語(yǔ)

調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，避免

前松后緊或前緊后松。

2.新課呈現(xiàn)和例題講解環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，確保學(xué)生充分理解。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的針對(duì)性和層次性，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生思

考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)正確答案，對(duì)錯(cuò)誤答

案給予糾正和指導(dǎo)。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用實(shí)物、圖片、PPT等輔助教具，使情景更加生動(dòng)、直觀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與情景扮演，提高他們的課堂參與度。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.教學(xué)方法是否多樣，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。