中班安全預(yù)防傳染病安全知識

中班安全預(yù)防傳染病安全知識演講人：日期:目

錄CATALOGUE02日常防護措施01傳染病基本認(rèn)知03園所防控規(guī)范04家校協(xié)同預(yù)防05應(yīng)急處理流程06健康教育形式傳染病基本認(rèn)知01常見傳染病種類常見傳染病種類流行性感冒水痘手足口病流行性腮腺炎由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、咳嗽等。由腸道病毒引起的傳染病，以手、足、口等部位出現(xiàn)皮疹或皰疹為主要特征。由水痘-帶狀皰疹病毒引起的傳染病，以全身性皮疹和呼吸道癥狀為特征。由腮腺炎病毒引起的傳染病，以腮腺腫大、發(fā)熱為主要表現(xiàn)。如咳嗽、打噴嚏等產(chǎn)生的飛沫，易感染流感、水痘等呼吸道傳染病?？諝怙w沫傳播通過直接接觸患者的分泌物、皰疹液等，易感染手足口病、水痘等。接觸傳播食用被病毒污染的食物或水，易感染手足口病、流行性腮腺炎等。糞口途徑傳播主要傳播途徑易感人群特征衛(wèi)生習(xí)慣不良中班年齡段兒童免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，抵抗力較低，易感染病毒。接觸傳染源兒童免疫力較低如不注意個人衛(wèi)生，不勤洗手、不戴口罩等，易感染呼吸道傳染病。與傳染病患者密切接觸，或在人員密集場所如幼兒園、游樂場等，易感染傳染病。日常防護措施02正確洗手方法濕潤雙手，涂抹肥皂確保雙手濕潤，使用適量肥皂，揉搓起泡。揉搓雙手，清潔每個角落沖洗干凈，用干凈毛巾擦干手心、手背、手指間、指甲縫等都要揉搓到。用清水沖洗干凈，用干凈的毛巾擦干雙手。123保持身體清潔，勤洗澡、換衣，減少病菌滋生。勤洗澡、換衣使用紙巾或手肘遮掩口鼻，防止病菌傳播?？人?、打噴嚏時遮掩口鼻將痰液吐入紙巾并妥善處理，避免病菌擴散。不隨地吐痰個人衛(wèi)生習(xí)慣010203環(huán)境衛(wèi)生維護定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。保持室內(nèi)空氣流通用消毒液或開水浸泡、清洗玩具和物品，減少病菌滋生。定期消毒玩具和物品及時清理垃圾，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔衛(wèi)生。清理垃圾，保持環(huán)境整潔園所防控規(guī)范03晨檢與健康監(jiān)測每日入園檢查每位兒童每天早晨進入幼兒園時，需經(jīng)過嚴(yán)格的健康檢查，包括體溫測量、觀察是否有異常癥狀等。01健康狀況跟蹤建立兒童健康檔案，對兒童健康狀況進行跟蹤記錄，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。02缺勤跟蹤與登記對缺勤兒童進行電話或家訪，了解其缺勤原因和健康狀況，確保無傳染病風(fēng)險。03定期對教室、活動室、寢室等場所進行空氣消毒和物體表面消毒，殺滅病毒和細(xì)菌。環(huán)境消毒消毒流程標(biāo)準(zhǔn)物品消毒對兒童使用的玩具、餐具、毛巾等物品進行定期消毒，確保衛(wèi)生安全。消毒劑選擇選擇符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑，避免使用有毒有害的化學(xué)消毒劑。隔離區(qū)域設(shè)置隔離室設(shè)置在園內(nèi)設(shè)立專門的隔離室，用于暫時隔離疑似或確診傳染病的兒童，避免病毒傳播。01隔離室需保持通風(fēng)良好，有獨立的衛(wèi)生間和洗手設(shè)施，由專人管理和清潔。02隔離室消毒隔離室使用后需進行全面消毒，包括空氣、地面、物品等，確保下次使用安全。03隔離室管理家校協(xié)同預(yù)防04每日健康監(jiān)測家長每日為孩子測量體溫，觀察身體狀況，如有異常情況及時上報學(xué)校。病情報告制度家長需向?qū)W校及時報告孩子的傳染病疫情，不得隱瞞或謊報。健康信息登記家長需向?qū)W校提供孩子的健康信息，包括過敏史、既往病史等。家庭環(huán)境維護家長應(yīng)保持良好的家庭衛(wèi)生環(huán)境，定期通風(fēng)、消毒，減少病毒滋生。家庭健康反饋機制家長溝通教育要點傳染病知識宣傳家長應(yīng)向孩子普及傳染病的預(yù)防知識，提高孩子的防護意識。生活習(xí)慣培養(yǎng)家長應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等。合理飲食安排家長應(yīng)保證孩子的飲食均衡，多吃蔬菜水果，增強身體免疫力。鼓勵體育鍛煉家長應(yīng)鼓勵孩子多參加戶外活動，鍛煉身體，提高抵抗力。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病癥狀，家長應(yīng)立即送孩子到醫(yī)院治療。對于確診傳染病的學(xué)生，家長需配合學(xué)校進行追蹤隨訪，確保孩子康復(fù)后再返校。學(xué)校應(yīng)配合衛(wèi)生部門，對與孩子有過密切接觸的同學(xué)進行排查，采取必要的預(yù)防措施。學(xué)校應(yīng)及時向家長通報疫情信息，家長也應(yīng)關(guān)注學(xué)校通知，共同維護校園安全。異常情況聯(lián)合處置緊急送醫(yī)治療追蹤隨訪管理密切接觸者排查疫情信息發(fā)布應(yīng)急處理流程05疑似病例上報步驟發(fā)現(xiàn)疑似傳染病癥狀一旦發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、皮疹等傳染病癥狀，應(yīng)立即進行隔離。01將疑似病例情況報告給幼兒園負(fù)責(zé)人或衛(wèi)生老師，并詳細(xì)說明幼兒癥狀及表現(xiàn)。02等待指示等待上級部門或?qū)I(yè)機構(gòu)的進一步指示，并在此期間密切關(guān)注幼兒病情。03立即上報班級臨時管控措施將患病幼兒與其他幼兒隔離開來，避免交叉感染。隔離患病幼兒對班級環(huán)境、玩具、餐具等進行全面消毒，減少病毒傳播。加強衛(wèi)生消毒向幼兒及家長宣傳傳染病預(yù)防知識，提高幼兒自我保護意識。健康教育對班級內(nèi)其他幼兒進行密切觀察，如出現(xiàn)異常癥狀及時上報。密切觀察其他幼兒就醫(yī)指引與追蹤就醫(yī)指引指導(dǎo)家長及時帶幼兒前往正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診，并告知醫(yī)生幼兒病情及班級情況。01病情追蹤對患病幼兒進行病情追蹤，了解其治療情況及康復(fù)狀況。02返校管理患病幼兒康復(fù)后需持醫(yī)院開具的康復(fù)證明方可返校，確保其他幼兒的安全。03健康教育形式06傳染病知識問答通過游戲形式讓幼兒了解傳染病的相關(guān)知識，例如傳播途徑、預(yù)防措施等。幼兒互動游戲設(shè)計角色扮演游戲讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、病人、健康人，模擬傳染病傳播和預(yù)防的情景?；有∮螒蛟O(shè)計一些與傳染病相關(guān)的互動小游戲，如“洗手歌”、“口罩佩戴小能手”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的技能。繪本與動畫資源傳染病繪本健康教育海報傳染病動畫選擇一些關(guān)于傳染病的繪本，讓幼兒通過閱讀了解傳染病的危害和預(yù)防方法。播放一些傳染病預(yù)防的動畫片，通過生動的畫面和有趣的故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力，增強他們的防范意識。在班級內(nèi)張貼一些傳染病預(yù)防的海報，時刻提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病。情景模擬演練方法實地模擬演練模擬傳染病傳播的情景，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)如何預(yù)防傳染病，例如如何正確洗手