2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味語文作文素材積累試題）

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味語文作文素材積累試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、看圖寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言把圖中的內(nèi)容寫出來，注意語句通順，字?jǐn)?shù)不少于100字。1.圖畫描述：圖中有一棵大樹，樹下有三個(gè)小朋友在玩耍。一個(gè)小朋友在玩捉迷藏，一個(gè)小朋友在跳繩，另一個(gè)小朋友在看書。2.圖畫描述：圖中有一只小鳥站在樹枝上，樹枝上還掛著一個(gè)鳥窩，鳥窩里有三只小鳥。3.圖畫描述：圖中有一片草地，草地上有一只小狗在奔跑，小狗后面跟著一個(gè)小朋友。4.圖畫描述：圖中有一只貓?jiān)谧分鹨恢焕鲜?，老鼠跑進(jìn)了一個(gè)洞里。5.圖畫描述：圖中有一棵蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，樹下有幾位小朋友在摘蘋果。6.圖畫描述：圖中有一只蝴蝶在花叢中飛舞，花叢中有幾只蜜蜂在采蜜。7.圖畫描述：圖中有一只小狗在雪地里打滾，雪地里還有一只小兔子在玩耍。8.圖畫描述：圖中有一只小鳥在湖邊喝水，湖里有一只小船，船上有幾位小朋友在劃船。9.圖畫描述：圖中有一棵柳樹，柳樹上掛滿了晶瑩剔透的雪花，樹下有幾位小朋友在堆雪人。10.圖畫描述：圖中有一只小狗在公園里追球，球滾到了一個(gè)小女孩的手里。二、詞語搭配要求：根據(jù)所給詞語，選擇合適的搭配填空。1.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。2.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。3.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。4.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。5.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。6.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。7.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。8.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。9.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。10.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。三、選詞填空要求：在下列各題的空格中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。1.（）的雨絲、（）的微風(fēng)、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。2.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。3.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。4.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。5.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。6.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。7.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。8.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。9.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。10.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。四、句子排序要求：將下列句子按照正確的順序排列，使文段通順。1.小明在課堂上積極發(fā)言，老師表揚(yáng)了他。2.老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都陷入了沉思。3.小明舉手回答，他的答案非常正確。4.課堂氣氛活躍，同學(xué)們都積極參與討論。5.下課后，同學(xué)們繼續(xù)討論剛才的問題。五、改寫句子要求：將下列句子改寫成不同的表達(dá)方式。1.原句：他每天都去圖書館學(xué)習(xí)。改寫：他學(xué)習(xí)非常勤奮，每天都會(huì)去圖書館。2.原句：小草在微風(fēng)中搖曳。改寫：微風(fēng)吹過，小草輕輕擺動(dòng)。3.原句：太陽從東方升起。改寫：東方的天際，太陽緩緩升起。4.原句：她笑得很開心。改寫：她的笑容燦爛，充滿了喜悅。5.原句：雨后的天空格外清新。改寫：雨過天晴，空氣格外清新。六、詞語辨析要求：在下列各題的空格中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。1.（）的雨絲、（）的微風(fēng)、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。2.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。3.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。4.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。5.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。6.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。7.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。8.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。9.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。10.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。本次試卷答案如下：一、看圖寫話1.圖畫描述：圖中有一棵大樹，樹下有三個(gè)小朋友在玩耍。一個(gè)小朋友在玩捉迷藏，一個(gè)小朋友在跳繩，另一個(gè)小朋友在看書。答案：圖中有一棵大樹，樹下有三個(gè)小朋友在快樂地玩耍。其中一個(gè)小朋友在玩捉迷藏，他躲在樹后，眼睛緊緊地盯著其他小朋友，臉上露出頑皮的微笑。另一個(gè)小朋友在跳繩，他跳得非常高，繩子在他的腳邊飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。還有一個(gè)小女孩在看書，她專注地看著書，完全沉浸在書中的世界。解析思路：觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，描述小朋友們的動(dòng)作和表情，以及他們的活動(dòng)內(nèi)容。2.圖畫描述：圖中有一只小鳥站在樹枝上，樹枝上還掛著一個(gè)鳥窩，鳥窩里有三只小鳥。答案：圖中有一只小鳥站在樹枝上，它羽毛鮮艷，神態(tài)安詳。樹枝上還掛著一個(gè)鳥窩，鳥窩里有三只小鳥，它們正歡快地嬉戲著，偶爾抬頭看看天空。解析思路：觀察圖畫中的動(dòng)物和鳥窩，描述小鳥的外貌和神態(tài)，以及鳥窩中小鳥的活動(dòng)。3.圖畫描述：圖中有一片草地，草地上有一只小狗在奔跑，小狗后面跟著一個(gè)小朋友。答案：圖中有一片綠油油的草地，草地上有一只活潑的小狗在奔跑，它的尾巴搖得像一把小扇子。小狗后面跟著一個(gè)小朋友，他手里拿著一根骨頭，臉上洋溢著幸福的笑容。解析思路：觀察圖畫中的小狗和小朋友，描述小狗的動(dòng)作和神態(tài)，以及小朋友的表情和手中的物品。4.圖畫描述：圖中有一只貓?jiān)谧分鹨恢焕鲜螅鲜笈苓M(jìn)了一個(gè)洞里。答案：圖中有一只貓，它毛發(fā)光亮，眼神犀利。它在追逐一只老鼠，老鼠靈巧地躲過了貓的攻擊，最后跑進(jìn)了一個(gè)洞里。解析思路：觀察圖畫中的貓和老鼠，描述貓的動(dòng)作和神態(tài)，以及老鼠的反應(yīng)和去向。5.圖畫描述：圖中有一棵蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，樹下有幾位小朋友在摘蘋果。答案：圖中有一棵高大的蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，它們像一盞盞小燈籠。樹下有幾位小朋友，他們手捧籃子，正開心地摘著蘋果。解析思路：觀察圖畫中的蘋果樹和小朋友，描述蘋果樹上的蘋果和小朋友的動(dòng)作。6.圖畫描述：圖中有一只蝴蝶在花叢中飛舞，花叢中有幾只蜜蜂在采蜜。答案：圖中有一只美麗的蝴蝶，它在花叢中翩翩起舞，翅膀上的色彩斑斕?；▍仓羞€有幾只勤勞的蜜蜂，它們正在采蜜，忙碌的身影在陽光下閃閃發(fā)光。解析思路：觀察圖畫中的蝴蝶和蜜蜂，描述蝴蝶的外貌和動(dòng)作，以及蜜蜂的活動(dòng)。7.圖畫描述：圖中有一只小狗在雪地里打滾，雪地里還有一只小兔子在玩耍。答案：圖中有一只小狗，它在雪地里打滾，歡快地翻滾著。雪地里還有一只小兔子，它蹦蹦跳跳地玩耍，似乎在和小狗玩耍。解析思路：觀察圖畫中的小狗和小兔子，描述小狗的動(dòng)作和雪地環(huán)境，以及小兔子的活動(dòng)。8.圖畫描述：圖中有一只小鳥在湖邊喝水，湖里有一只小船，船上有幾位小朋友在劃船。答案：圖中有一只小鳥，它在湖邊喝水，它的嘴巴輕輕地啄著水面。湖里有一只小船，船上有幾位小朋友，他們正在劃船，臉上洋溢著快樂的笑容。解析思路：觀察圖畫中的小鳥和小船，描述小鳥的動(dòng)作和湖邊的環(huán)境，以及小朋友的活動(dòng)。9.圖畫描述：圖中有一棵柳樹，柳樹上掛滿了晶瑩剔透的雪花，樹下有幾位小朋友在堆雪人。答案：圖中有一棵柳樹，它的枝條被雪花裝點(diǎn)得像一幅美麗的畫卷。柳樹上掛滿了晶瑩剔透的雪花，樹下有幾位小朋友，他們正在堆雪人，歡聲笑語回蕩在空中。解析思路：觀察圖畫中的柳樹和雪人，描述柳樹上的雪花和小朋友的活動(dòng)。10.圖畫描述：圖中有一只小狗在公園里追球，球滾到了一個(gè)小女孩的手里。答案：圖中有一只小狗，它在公園里追逐著一個(gè)滾動(dòng)的球，它的尾巴搖得像風(fēng)車。球滾到了一個(gè)小女孩的手里，她微笑著把球扔給小狗，小狗又歡快地追了上去。解析思路：觀察圖畫中的小狗和小女孩，描述小狗的動(dòng)作和公園環(huán)境，以及小女孩的行為。二、詞語搭配1.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：蔚藍(lán)的藍(lán)天、潔白的白云、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。2.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。3.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的白云、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。4.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。5.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的白云、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。6.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。7.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的白云、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。8.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。9.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的白云、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。10.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。三、選詞填空1.（）的雨絲、（）的微風(fēng)、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：細(xì)密的雨絲、輕柔的微風(fēng)、明媚的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。2.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：湛藍(lán)的天空、潔白的云朵、火紅的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。3.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的云朵、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。4.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。5.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的云朵、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。6.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。7.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的云朵、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。8.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。9.（）的藍(lán)天、（）的白云、（）的陽光、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：明亮的藍(lán)天、潔白的云朵、燦爛的陽光、碧綠的草地、清澈的小河、挺拔的樹木、歡快的鳥兒、活潑的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。10.（）的天空、（）的云朵、（）的太陽、（）的草地、（）的小河、（）的樹木、（）的鳥兒、（）的魚兒。答案：遼闊的天空、飄渺的云朵、溫暖的太陽、翠綠的草地、寧?kù)o的小河、高大的樹木、美麗的鳥兒、可愛的魚兒。解析思路：根據(jù)詞語的描述性，選擇與之相匹配的形容詞。四、句子排序1.1-2-4-3-5解析思路：首先，小明在課堂上積極發(fā)言，說明他是在課堂上表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，所以1應(yīng)該排在首位。接著，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都陷入了沉思，說明同學(xué)們是在老師提出問題后才開始思考，所以2應(yīng)該排在第二位。然后，小明的答案非常正確，說明他的回答是在同學(xué)們思考之后，所以3應(yīng)該排在第三位。接著，課堂氣氛活躍，同學(xué)們都積極參與討論，說明小明回答問題后，課堂氛圍變得活躍，所以4應(yīng)該排在第四位。最后，下課后，同學(xué)們繼續(xù)討論剛才的問題，說明課堂上的討論延續(xù)到了課后，所以5應(yīng)該排在最后。2.2-1-4-3-5解析思路：首先，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都陷入了沉思，說明同學(xué)們是在老師提出問題后才開始思考，所以2應(yīng)該排在首位。接著，小明舉手回答，說明小明是在同學(xué)們思考之后舉手回答問題的，所以1應(yīng)該排在第二位。然后，課堂氣氛活躍，同學(xué)們都積極參與討論，說明小明回答問題后，課堂氛圍變得活躍，所以4應(yīng)該排在第三位。接著，小明回答得非常正確，說明他的回答是在同學(xué)們討論之后，所以3應(yīng)該排在第四位。最后，下課后，同學(xué)們繼續(xù)討論剛才的問題，說明課堂上的討論延續(xù)到了課后，所以5應(yīng)該排在最后。3.1-2-3-4-5解析思路：首先，小明在課堂上積極發(fā)言，說明他是在課堂上表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，所以1應(yīng)該排在首位。接著，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都陷入了沉思，說明同學(xué)們是在老師提出問題后才開始思考，所以2應(yīng)該排在第二位。然后，小明舉手回答，他的答案非常正確，說明他的回答是在同學(xué)們思考之后，所以3應(yīng)該排在第三位。接著，課堂氣氛活躍，同學(xué)們都積極參與討論，說明小明回答問題后，課堂氛圍變得活躍，所以4應(yīng)該排在第四位。最后，下課后，同學(xué)們繼續(xù)討論剛才的問題，說明課堂上的討論延續(xù)到了課后，所以5應(yīng)該排在最后。4.2-1-3-4-5解析思路：首先，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都陷入了沉思，說明同學(xué)們是在老師提出問題后才開始思考，所以2應(yīng)該排在首位。接著，小明舉手回答，說明小明是在同學(xué)們思考之后舉手回答問題的，所以1應(yīng)該排在第二位。然后，小明回答得非常正確，說明他的回答是在同學(xué)們思考之后，所以3應(yīng)該排在第三位。接著，課堂氣氛活躍，同學(xué)們都積極參與討論，說明小明回答問題后，課堂氛圍變得活躍，所以4應(yīng)該排在第四位。最后，下課后，