一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教案

《小小的船》是人教版《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書

語(yǔ)文（一年級(jí)上冊(cè)）》第三單元的內(nèi)容。下面是小編整理的

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教案，歡迎閱讀參考！

教學(xué)目標(biāo)：

1o初讀課文，利用聽(tīng)讀識(shí)字把字讀精確。

2o了解課文內(nèi)容，初步培育學(xué)生的視察和想象實(shí)力。

3o指導(dǎo)朗讀，感受詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：王確拼讀及熟記生字

教學(xué)難點(diǎn)：在田字格中正確書寫生字

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：今日同學(xué)們表現(xiàn)得真好，所以老師給同學(xué)帶來(lái)了一

份特殊的禮物，大家來(lái)猜一猜這是什么呢？“，出示貼紙

“月亮”

生：月亮。

師：那么，你能說(shuō)說(shuō)月亮的樣子嗎？?jī)深^怎么樣？就像

什么？

生：彎彎的，尖尖的，小小的船

師：好，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13課小小的船”板書：

13小小的船

生齊讀課題。

貼“月亮”，“晴朗的夜空里除了有月亮，還有什么

呢？”

生：星星。

師：這是一個(gè)多么奇妙的夜空啊，有月亮，有星星，今

日我們就一起坐上這艘小小的船到漂亮的太空上翱翔，誰(shuí)想

去？想去的同學(xué)趕快打開(kāi)書本98頁(yè)，快速地把課文拼讀一

遍

二、新授

（一）初次朗讀課文，了解大意

師：自由拼讀一遍課文，圈出不相識(shí)的字

生打開(kāi)書，芻由拼讀課文，找出不相識(shí)的字。

（二）認(rèn)讀字詞

師：課文里有一些認(rèn)讀字寶寶想和同學(xué)們交摯友，老師

把它們請(qǐng)來(lái)了，大家一起來(lái)相識(shí)一下它們吧

（三）學(xué)習(xí)生字

師：在這些生字和詞語(yǔ)當(dāng)中，有幾個(gè)是我們最好的摯友,

你能找出它們，并讀一讀嗎？

1、出示生字：看

指名領(lǐng)讀。音節(jié)、書空、組詞

師：除了“望見(jiàn)”，你還能想到哪些詞語(yǔ)？

生自由組詞。

師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個(gè)

字嗎？

師引導(dǎo)生從整體上視察“看”字。

師：在這一個(gè)字，你最熟識(shí)那部分，按上下結(jié)構(gòu)，上面

是什么？下面是一個(gè)“目”你這種方法也很好，嘉獎(jiǎng)你一顆

視察之星

師：現(xiàn)在我們來(lái)視察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)當(dāng)怎樣寫

好？師板書指導(dǎo)，生視察師寫并書空比劃。提示寫字姿態(tài)。

生描一^個(gè)練一個(gè)。

2、出示生字：見(jiàn)

師：其次個(gè)生字摯友迫不及待地要出來(lái)跟大家見(jiàn)面了，

大家一起來(lái)和它交摯友吧

生齊讀，音節(jié)，書空，組詞（望見(jiàn)）

師：除了“望見(jiàn)”，你還能想到生活中哪些跟“見(jiàn)”有

關(guān)的詞語(yǔ)？

生自由組詞。

師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個(gè)

字嗎？

師引導(dǎo)生從整體上視察“見(jiàn)”字。

師：“見(jiàn)”的結(jié)構(gòu)，書寫的時(shí)候從上到下，上面是一個(gè)

未封口的“口”，下面像“兒”但不是“兒”，因?yàn)檫@兩筆

是靠在一起的

師：現(xiàn)在我們來(lái)視察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)當(dāng)怎樣寫

好？

師板書指導(dǎo)，生視察師寫并書空比劃。提示寫字姿態(tài)。

生描一個(gè)，練一個(gè)。

3、出示生字：星

師：最終一位生字摯友已經(jīng)等了好久了，大家快來(lái)跟它

交個(gè)摯友吧。

生齊讀，音節(jié)，書空，組詞（星星）

師：除了“星星”，你還能想到生活中哪些跟“星”有

關(guān)的詞語(yǔ)？

生自由組詞

師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個(gè)

字嗎？

師引導(dǎo)生從整體上視察“星”字。

師：“星”字上下結(jié)構(gòu)，上面是一個(gè)“日”，下面是

“生”上面小，下面大。

師：現(xiàn)在我們來(lái)視察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)當(dāng)怎樣寫

好？

師板書指導(dǎo)，生視察師寫并書空比劃。提示寫字姿態(tài)。

（四）課中休息。

師：今日同學(xué)們寫字特別細(xì)致，老師給同學(xué)們打算了一

首好聽(tīng)的歌《小小的船》，讓我們放松一下吧，在歌聲享受

翱翔太空的歡樂(lè)。

播放音樂(lè)。

（五）進(jìn)入課文，講解詞句

1、走進(jìn)課文

師：這首歌的歌詞就是我們正在學(xué)習(xí)的這首兒歌，聽(tīng)完

這首歌，你的心情怎么樣呢？

生：歡快的心情

師：誰(shuí)能帶著這樣輕快的心情來(lái)讀一讀課文？

指名讀。一兩個(gè)。

2、指導(dǎo)讀

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來(lái)讀一讀，我讀一句，你讀一句

師：同學(xué)們讀得很有節(jié)奏。下面我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)讀嬉戲,

看看同學(xué)們對(duì)課文有多熟識(shí)？

3、理解課文

師：嬉戲規(guī)則是：齊讀“彎彎的月兒”，女同學(xué)讀“彎

彎的“，男同學(xué)來(lái)答（）o

出示：彎彎的月兒彎彎的（）

生齊讀。

師：彎彎的月兒就像什么？

生：小小的船

出示：小小的船

生齊讀，對(duì)讀“小小的（）”

出示：閃閃的星星

生齊讀,對(duì)讀“閃閃的（）”

出示：藍(lán)藍(lán)的天

生齊讀，對(duì)讀“藍(lán)藍(lán)的（）”

（六）背誦課文

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文特別熟識(shí)了。有誰(shuí)能背下來(lái)了

呢？

師：大部分同學(xué)都能背下來(lái)了。那么一起來(lái)背一次吧

生齊背課文。

（七）拓展說(shuō)句子

師：在今日我們學(xué)習(xí)的三個(gè)生字摯友里，有兩位摯友還

能組合成一個(gè)詞語(yǔ)?，F(xiàn)在我們來(lái)試一^式用這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句

話，比比誰(shuí)最會(huì)說(shuō)？獲得今日的說(shuō)話之星

出示：用“望見(jiàn)”說(shuō)一句話

我望見(jiàn)星星。

我望見(jiàn)閃閃的星星。

我在小小的船里望見(jiàn)閃閃的星星

師：第一句老師說(shuō)清晰了誰(shuí)望見(jiàn)了什么，“我望見(jiàn)星

星?！?/p>

其次句老師說(shuō)清晰了我望見(jiàn)怎樣的星星，“我望見(jiàn)閃閃

的星星?！?/p>

第三句老師說(shuō)清晰我在哪里望見(jiàn)閃閃的星星，“我在小

小的船里望見(jiàn)閃閃的星星?！?/p>

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用“望見(jiàn)”來(lái)說(shuō)一句話，比一比誰(shuí)最

會(huì)說(shuō)，誰(shuí)能獲得今日的說(shuō)話之星。

評(píng)價(jià)：看來(lái)同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“望見(jiàn)”說(shuō)話。真棒！

（八）小結(jié)