高考語文復式閱讀探討試題及答案

高考語文復式閱讀探討試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列各句中，沒有語病的一句是：

A.現(xiàn)在市面上出現(xiàn)了一些低俗的漫畫，嚴重污染了青少年的心靈，有關(guān)部門應當加以整治。

B.隨著科技的不斷發(fā)展，我國在新能源領域的成果顯著，但同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

C.由于天氣原因，原本計劃在今天下午舉行的活動被推遲到了明天上午。

D.那個時代，人們普遍認為女性應該相夫教子，而不應該追求事業(yè)。

2.下列詞語中，書寫完全正確的一項是：

A.震懾人心B.荒蕪不堪C.胸懷壯志D.謹慎行事

3.下列各句中，有錯別字的一句是：

A.美輪美奐B.貪生怕死C.落落大方D.蹉跎歲月

4.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是：

A.我喜歡看書，尤其喜歡讀一些經(jīng)典名著。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，涉及歷史、哲學、文學等多個領域。

C.在這次比賽中，他表現(xiàn)出了頑強的拼搏精神。

D.她的演講非常精彩，贏得了全場觀眾的掌聲。

5.下列各句中，修辭手法使用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.那片湖面猶如一面鏡子，映照著天空的云彩。

B.他的聲音低沉，仿佛從遙遠的山谷傳來。

C.這本書讓我受益匪淺，猶如一盞明燈照亮了我的求知之路。

D.那只小狗搖著尾巴，歡快地跑來跑去。

6.下列各句中，語序不當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.通過這次實踐活動，我深刻認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。

B.在這個競爭激烈的社會，我們需要不斷學習，提高自己的綜合素質(zhì)。

C.我一直覺得，讀書是一種很好的生活方式。

D.在這次比賽中，我們團隊發(fā)揮出色，最終取得了勝利。

7.下列各句中，用詞不當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.他的文章語言生動，讀起來讓人愛不釋手。

B.在這次會議上，領導們就當前的經(jīng)濟形勢進行了深入分析。

C.她的歌唱得很好聽，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

D.這項技術(shù)在國內(nèi)處于領先地位，具有很強的市場競爭力。

8.下列各句中，句式雜糅的一句是：

A.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，值得一讀。

B.為了實現(xiàn)這一目標，我們需要付出艱辛的努力。

C.這位作家的作品具有很高的藝術(shù)價值，深受廣大讀者喜愛。

D.在這次比賽中，我們充分發(fā)揮了自己的實力，最終取得了優(yōu)異的成績。

9.下列各句中，比喻手法使用不當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.他的心腸像鐵一樣堅硬。

B.那條小河宛如一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。

C.她的笑容如陽光般溫暖。

D.他的話語像一把利劍，刺痛了我的心。

10.下列各句中，邏輯關(guān)系錯誤的一句是：

A.只有努力學習，才能取得優(yōu)異的成績。

B.做人要誠實守信，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

C.愛國主義是中華民族的核心價值觀，我們要發(fā)揚光大。

D.在這個時代，我們要關(guān)注社會熱點問題，提高自己的社會責任感。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.語文學習僅僅依賴于課本知識，無需閱讀課外書籍。（）

2.詩歌的韻律和節(jié)奏對于理解詩歌內(nèi)容至關(guān)重要。（）

3.在文言文中，所有的“之”字都表示“的”的意思。（）

4.文章的中心思想通常在文章的開頭部分明確指出。（）

5.修辭手法只用于文學作品，在日常生活中無需運用。（）

6.詞語的多義性是指一個詞語在不同的語境中有不同的意思。（）

7.語法規(guī)則是固定不變的，學習語法只需死記硬背。（）

8.任何一篇作文都可以通過修改達到滿分水平。（）

9.詩歌的意象通常具有象征意義，有助于理解詩歌的情感。（）

10.閱讀理解題的答案通常在文章中可以直接找到，無需推理。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述閱讀文學作品時，如何把握作者的情感態(tài)度。

2.請舉例說明在寫作中如何運用比喻和擬人等修辭手法。

3.解釋“文言文中的實詞和虛詞有何區(qū)別？”

4.如何提高自己的古詩文鑒賞能力？請?zhí)岢鰩c建議。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合實際，論述在高考語文復習中，如何有效提高學生的閱讀理解能力。

2.分析當前高考語文試題的特點，探討如何培養(yǎng)學生適應新高考語文試題的能力。

五、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語中，與“繁花似錦”意思相近的是：

A.花團錦簇B.綠草如茵C.銀裝素裹D.碧波蕩漾

2.下列各句中，沒有語病的一句是：

A.這本書的內(nèi)容豐富，涉及歷史、哲學、文學等多個領域。

B.由于天氣原因，原本計劃在今天下午舉行的活動被推遲到了明天上午。

C.那個時代，人們普遍認為女性應該相夫教子，而不應該追求事業(yè)。

D.隨著科技的不斷發(fā)展，我國在新能源領域的成果顯著，但同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

3.下列各句中，修辭手法使用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.那片湖面猶如一面鏡子，映照著天空的云彩。

B.他的聲音低沉，仿佛從遙遠的山谷傳來。

C.這本書讓我受益匪淺，猶如一盞明燈照亮了我的求知之路。

D.那只小狗搖著尾巴，歡快地跑來跑去。

4.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是：

A.我喜歡看書，尤其喜歡讀一些經(jīng)典名著。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，涉及歷史、哲學、文學等多個領域。

C.在這次比賽中，他表現(xiàn)出了頑強的拼搏精神。

D.她的演講非常精彩，贏得了全場觀眾的掌聲。

5.下列各句中，有錯別字的一句是：

A.美輪美奐B.貪生怕死C.落落大方D.蹉跎歲月

6.下列各句中，句式雜糅的一句是：

A.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，值得一讀。

B.為了實現(xiàn)這一目標，我們需要付出艱辛的努力。

C.這位作家的作品具有很高的藝術(shù)價值，深受廣大讀者喜愛。

D.在這次比賽中，我們充分發(fā)揮了自己的實力，最終取得了優(yōu)異的成績。

7.下列各句中，用詞不當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.他的文章語言生動，讀起來讓人愛不釋手。

B.在這次會議上，領導們就當前的經(jīng)濟形勢進行了深入分析。

C.她的歌唱得很好聽，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

D.這項技術(shù)在國內(nèi)處于領先地位，具有很強的市場競爭力。

8.下列各句中，邏輯關(guān)系錯誤的一句是：

A.只有努力學習，才能取得優(yōu)異的成績。

B.做人要誠實守信，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

C.愛國主義是中華民族的核心價值觀，我們要發(fā)揚光大。

D.在這個時代，我們要關(guān)注社會熱點問題，提高自己的社會責任感。

9.下列各句中，比喻手法使用不當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.他的心腸像鐵一樣堅硬。

B.那條小河宛如一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。

C.她的笑容如陽光般溫暖。

D.他的話語像一把利劍，刺痛了我的心。

10.下列各句中，詞語的多義性體現(xiàn)不正確的一句是：

A.這里的“行”可以表示行走，也可以表示行列。

B.“河”既可以指河流，也可以指河流的岸邊。

C.“花”既可以指花朵，也可以指繁華。

D.“書”既可以指書籍，也可以指書寫。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共10題）

1.C

解析思路：A項中“污染了青少年的心靈”搭配不當；B項中“成果顯著”與“面臨著巨大的挑戰(zhàn)”前后矛盾；D項中“應該相夫教子，而不應該追求事業(yè)”邏輯錯誤。

2.C

解析思路：A項中“震懾人心”應為“震人心魄”；B項中“荒蕪不堪”應為“荒涼不堪”；D項中“謹慎行事”應為“謹慎從事”。

3.B

解析思路：A項中“美輪美奐”書寫正確；C項中“胸懷壯志”書寫正確；D項中“謹慎行事”書寫正確。

4.D

解析思路：A項中“尤其喜歡讀一些經(jīng)典名著”標點符號使用正確；B項中“涉及歷史、哲學、文學等多個領域”標點符號使用正確；C項中“頑強的拼搏精神”標點符號使用正確；D項中“贏得了全場觀眾的掌聲”中“全場觀眾”后應加逗號。

5.D

解析思路：A項中“猶如一面鏡子”比喻恰當；B項中“仿佛從遙遠的山谷傳來”比喻恰當；C項中“猶如一盞明燈照亮了我的求知之路”比喻恰當；D項中“歡快地跑來跑去”沒有使用比喻手法。

6.D

解析思路：A項中“通過這次實踐活動”語序正確；B項中“在這個競爭激烈的社會”語序正確；C項中“我一直覺得”語序正確；D項中“最終取得了勝利”語序不當，應改為“最終我們?nèi)〉昧藙倮薄?/p>

7.B

解析思路：A項中“貪生怕死”用詞恰當；C項中“落落大方”用詞恰當；D項中“蹉跎歲月”用詞恰當；B項中“謹慎行事”用詞不當，應為“謹慎從事”。

8.D

解析思路：A項中“結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，值得一讀”句式正確；B項中“為了實現(xiàn)這一目標”句式正確；C項中“具有很高的藝術(shù)價值，深受廣大讀者喜愛”句式正確；D項中“充分發(fā)揮了自己的實力，最終取得了優(yōu)異的成績”句式雜糅。

9.A

解析思路：B項中“宛如一條銀色的絲帶”比喻恰當；C項中“如陽光般溫暖”比喻恰當；D項中“像一把利劍”比喻恰當；A項中“像鐵一樣堅硬”比喻不恰當，應為“像鐵石一樣堅硬”。

10.D

解析思路：A項中“這里的‘行’可以表示行走，也可以表示行列”多義性體現(xiàn)正確；B項中“‘河’既可以指河流，也可以指河流的岸邊”多義性體現(xiàn)正確；C項中“‘花’既可以指花朵，也可以指繁華”多義性體現(xiàn)正確；D項中“‘書’既可以指書籍，也可以指書寫”多義性體現(xiàn)不正確，應為“‘書’既可以指書籍，也可以指書寫的行為”。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

解析思路：語文學習不僅依賴于課本知識，還需要閱讀課外書籍來拓寬知識面。

2.√

解析思路：詩歌的韻律和節(jié)奏是詩歌的基本特征，對理解詩歌的情感和意境有重要影響。

3.×

解析思路：“之”字在文言文中有多重含義，不僅僅是表示“的”。

4.×

解析思路：文章的中心思想不一定在開頭部分明確指出，有時會在文章的結(jié)尾或通過全文的敘述逐步顯現(xiàn)。

5.×

解析思路：修辭手法在文學作品中使用較多，但在日常生活中，恰當運用修辭手法可以使語言更加生動形象。

6.√

解析思路：詞語的多義性是指一個詞語在不同的語境中有不同的意思，這是語言多樣性的體現(xiàn)。

7.×

解析思路：語法規(guī)則并非固定不變，隨著語言的發(fā)展，語法規(guī)則也會有所變化。

8.×

解析思路：作文的修改需要根據(jù)具體情況進行，并非所有作文都能通過修改達到滿分水平。

9.√

解析思路：詩歌的意象通常具有象征意義，有助于理解詩歌的情感和主題。

10.×

解析思路：閱讀理解題的答案有時需要通過推理和判斷得出，并非直接在文章中找到。

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.解析思路：把握作者的情感態(tài)度需要關(guān)注文章的語言、描寫、敘述方式等，通過這些細節(jié)來推斷作者的情感傾向。

2.解析思路：舉例說明比喻和擬人等修辭手法，如“他的心腸像鐵一樣堅硬”是比喻，“那朵花在微風中翩翩起舞”是擬人。

3.解析思路：實詞有實際意義，虛詞沒有實際意義，但起到連接、修飾等作用。

4.解析思路：提出建議，如多讀經(jīng)典作品、參加文學社團、進行寫作練習等。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.解析思路：論述如何提高閱讀理解能力，可以從培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀技巧、加強詞匯積累等方面進行論述。

2.解析思路：分析高考語文試題的特點，如題型多樣化、注重考查能力等，探討如何培養(yǎng)學生適應新高考語文試題的能力，如加強基礎知識的積累、提高解題技巧等。

五、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.A

解析思路：與“繁花似錦”意思相近的詞語是“花團錦簇”。

2.A

解析思路：A項沒有語病，其他選項存在搭配不當、邏輯錯誤等問題。

3.D

解析思路：D項沒有使用修辭手法，其他選項都使用了比喻或擬人等修辭手法。

4.D