版語文三年級上冊3.2小兒垂釣練習卷

版語文三年級上冊3.2小兒垂釣練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，不屬于本課生詞的是：A.垂釣B.小兒C.蓮花D.釣魚竿2.下列句子中，有錯別字的是：A.小兒垂釣，意欲何為？B.一位老翁，正坐在河邊釣魚。C.小兒看到老翁，便跑過去問。D.老翁笑著回答，他在等魚兒上鉤。3.下列詞語中，與“垂釣”意思相近的是：A.捕魚B.釣魚C.撈魚D.捕蝦4.下列句子中，語序正確的是：A.小兒跑過去，問老翁在干什么。B.老翁笑著回答，他在等魚兒上鉤。C.小兒看到老翁，便跑過去問。D.在河邊，一位老翁正坐在那里釣魚。5.下列詞語中，與“老翁”意思相近的是：A.老人B.小孩C.青年D.婦女6.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.小兒跑過去，問老翁在干什么。B.老翁笑著回答，他在等魚兒上鉤。C.小兒看到老翁，便跑過去問。D.老翁的釣魚竿像一根長長的筷子。7.下列詞語中，與“釣魚竿”意思相近的是：A.魚網(wǎng)B.魚鉤C.魚簍D.魚漂8.下列句子中，有擬人修辭手法的是：A.小兒跑過去，問老翁在干什么。B.老翁笑著回答，他在等魚兒上鉤。C.小兒看到老翁，便跑過去問。D.魚兒在水中游來游去，好像在尋找什么。9.下列詞語中，與“笑”意思相近的是：A.哭B.發(fā)怒C.悲傷D.高興10.下列句子中，有表示時間先后的詞語的是：A.小兒跑過去，問老翁在干什么。B.老翁笑著回答，他在等魚兒上鉤。C.小兒看到老翁，便跑過去問。D.老翁先拿出釣魚竿，然后坐在河邊開始釣魚。二、填空題（每題2分，共20分）1.小兒看到老翁在河邊_______，便跑過去問。2.老翁笑著回答，他在等_______上鉤。3.小兒垂釣，意欲_______？4.老翁的釣魚竿像一根長長的_______。5.魚兒在水中游來游去，好像在_______什么。6.小兒跑過去，問老翁在_______什么。7.在河邊，一位老翁正坐在那里_______。8.老翁先拿出釣魚竿，然后坐在河邊開始_______。9.小兒看到老翁，便跑過去_______。10.老翁笑著回答，他在等魚兒_______。三、閱讀理解（每題5分，共20分）閱讀下列短文，然后回答問題。小兒垂釣一天，小兒看到一位老翁在河邊釣魚，便跑過去問：“老翁，你在這里干什么？”老翁笑著回答：“我在等魚兒上鉤?！毙汉闷娴貑枺骸澳銥槭裁匆烎~呢？”老翁回答：“因為我喜歡吃魚?！毙郝犃耍蚕雽W釣魚。他向老翁借了釣魚竿，然后坐在河邊開始釣魚。可是，他等了很久，都沒有魚兒上鉤。小兒有些失望，問老翁：“為什么我沒有釣到魚呢？”老翁笑著回答：“因為你沒有耐心?！毙郝犃死衔痰脑?，決定再試一次。他坐在河邊，耐心地等待。過了一會兒，終于有魚兒上鉤了。小兒高興地跳起來，喊道：“我釣到魚了！我釣到魚了！”1.小兒為什么跑過去問老翁？2.老翁為什么在河邊釣魚？3.小兒為什么沒有釣到魚？4.老翁告訴小兒什么道理？5.小兒釣到魚了嗎？四、寫作題（20分）請根據(jù)本課內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于“小兒垂釣”的故事。要求：1.故事情節(jié)完整，內(nèi)容豐富；2.運用本課所學的詞語和修辭手法；一、選擇題答案：1.C2.A3.B4.C5.A6.D7.B8.C二、填空題答案：1.小兒2.老翁3.釣魚竿4.河邊5.魚兒6.耐心7.釣魚8.吃魚9.喜歡釣魚10.釣到魚三、閱讀理解答案：1.小兒跑過去問老翁是因為他好奇老翁在干什么。2.老翁在河邊釣魚是因為他喜歡吃魚。3.小兒沒有釣到魚是因為他沒有耐心。4.老翁告訴小兒要有耐心。5.小兒釣到了魚。四、寫作題答案：小兒垂釣的故事從前，有一個叫小明的男孩，他非常喜歡釣魚。一天，他看到一位老翁在河邊釣魚，便跑過去問：“老翁，你在這里干什么？”老翁笑著回答：“我在等魚兒上鉤?！毙∶骱闷娴貑枺骸澳銥槭裁匆烎~呢？”老翁回答：“因為我喜歡吃魚?！毙∶髀犃?，也想學釣魚。他向老翁借了釣魚竿，然后坐在河邊開始釣魚。可是，他等了很久，都沒有魚兒上鉤。小明有些失望，問老翁：“為什么我沒有釣到魚呢？”老翁笑著回答：“因為你沒有耐心?！毙∶髀犃死衔痰脑?，決定再試一次。他坐在河邊，耐心地等待。過了一會兒，終于有魚兒上鉤了。小明高興地跳起來，喊道：“我釣到魚了！我釣到魚了！”從此，小明明白了要有耐心才能釣到魚的道理。他學會了耐心等待，不再急躁。他的釣魚技術(shù)也越來越好，成為了釣魚高手。1.詞語理解：通過選擇題和填空題，考察學生對本課生詞的理解和記憶。2.句子理解：通過選擇題和填空題，考察學生對句子結(jié)構(gòu)和語序的理解。3.修辭手法：通過選擇題，考察學生對比喻和擬人修辭手法的識別和理解。4.閱讀理解：通過閱讀短文，考察學生對故事情節(jié)的理解和記憶，以及提取關(guān)鍵信息的能力。5.寫作能力：通過寫作題，考察學生的故事創(chuàng)作能力和運用所學知識的能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對詞語、句子和修辭手法的理解和識別。例如，識別比喻修辭手法，理解句子結(jié)構(gòu)和語序。2.填空題：考察學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。例如，記憶生詞和句子，理解