人教部編版三年級上冊期末模擬測試語文試卷（一）

人教部編版三年級上冊期末模擬測試語文試卷（一）一、基礎知識1.拼音與字詞漂亮（______）飄揚（______）招引（______）奇怪（______）（2）選擇正確的多音字讀音：扇子（shān/shàn）應該（yīng/yìng）骨頭（gū/gǔ）扇風（shān/shàn）（3）根據語境選擇合適的詞語：明亮（______）鮮艷（______）喜愛（______）奇怪（______）（4）補全詞語：金色的（______）雨后的（______）（______）的景色（______）的秋天2.成語與諺語傲霜凌寒（______）欲言又止（______）亭亭玉立（______）風和日麗（______）（2）根據語境選擇合適的成語：他總是（______）地站在那里，讓人忍不住多看幾眼。這場比賽非常激烈，雙方都（______）。3.句子練習（1）請修改病句：我去公園里玩，看到很多的花和樹。（2）將下列句子改為“被”字句：老師表揚了小明。（3）仿寫句子：原句：秋風把樹葉吹得飄落下來。仿寫：______把______吹得______。4.古詩詞默寫（1）請默寫《山行》的前兩句：（2）根據詩意填空：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句詩描寫了（______）的景色。二、閱讀理解1.課內閱讀（1）孫中山小時候在私塾里遇到了什么問題？他是怎么解決的？（2）從故事中你學到了什么道理？2.課外閱讀（1）這篇短文主要描寫了什么內容？（2）作者通過描寫秋天的雨，表達了怎樣的情感？三、寫作1.看圖寫話根據圖片內容，寫一段話，描述圖中人物在做什么，以及他們的心情。（圖片內容：兩個小朋友在公園里放風箏）2.續(xù)寫故事閱讀故事開頭，并續(xù)寫結尾：星期天，小明和小紅去公園玩。他們看到了一只受傷的小鳥，于是……四、綜合實踐1.口語交際假如你是小明，你的好朋友小剛生病了，不能來上學。你會怎么安慰他？請寫一段話。2.實踐活動請以“我的家鄉(xiāng)”為主題，畫一幅畫，并寫一段話介紹你的家鄉(xiāng)。注意事項1.答題時請保持卷面整潔，字跡工整。2.閱讀理解部分注意結合文章內容作答。3.寫作部分注意語句通順，內容具體，感情真摯。試卷滿分：100分考試時間：90分鐘一、基礎知識1.拼音與字詞（1）漂亮（piàoliang）飄揚（piāoyáng）招引（zhāoyǐn）奇怪（qíguài）（2）扇子（shàn/shān）應該（yīng/yìng）骨頭（gǔ/gū）扇風（shān/shàn）（3）明亮（míngliàng）鮮艷（xiānyàn）喜愛（xǐài）奇怪（qíguài）（4）金色的（jīnsède）雨后的（yǔhòude）美麗的（měilìde）富饒的（fùráode）2.成語與諺語（1）傲霜凌寒（àoshuānglínghán）欲言又止（yùyányòuzhǐ）亭亭玉立（tíngtíngyùlì）風和日麗（fēnghérìlì）（2）他總是（亭亭玉立）地站在那里，讓人忍不住多看幾眼。這場比賽非常激烈，雙方都（風和日麗）。3.句子練習（1）我去公園里玩，看到很多的花和樹。修改后：我去公園里玩，看到很多的花和樹。（2）老師表揚了小明。改為被字句：小明被老師表揚了。（3）秋風把樹葉吹得飄落下來。仿寫：陽光把冰雪融化了。4.古詩詞默寫（1）遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。（2）楓葉紅于二月花。二、閱讀理解1.課內閱讀（1）孫中山小時候在私塾里遇到了先生讀《三字經》時只讀不講解的問題，他勇敢地站起來問先生：“這本書您懂不懂？您會不會解釋？”通過提問，他終于弄懂了書中的意思。（2）從故事中我學到了要敢于提問，不懂就要問，這樣才會學到更多的知識。2.課外閱讀（1）這篇短文主要描寫了秋天的雨給大自然帶來的變化。（2）作者通過描寫秋天的雨，表達了喜愛秋天、贊美大自然的情感。三、寫作1.看圖寫話（略）2.續(xù)寫故事（略）四、綜合實踐1.口語交際（略）2.實踐活動（略）1.基礎知識拼音與字詞：掌握常見詞語的正確拼音及多音字的讀音。成語與諺語：理解成語的意思，并能在語境中正確運用。句子練習：修改病句、改寫句子、仿寫句子，考查學生的語言表達能力。古詩詞默寫：熟悉并背誦指定的古詩詞，理解詩意。2.閱讀理解課內閱讀：考查學生對課文內容的理解能力，如細節(jié)把握、主題理解等。課外閱讀：考查學生閱讀理解能力，包括內容概括、情感表達等。3.寫作看圖寫話：考查學生的觀察能力和語言表達能力。續(xù)寫故事：考查學生的想象力和邏輯思維能力。4.綜合實踐口語交際：考查學生的語言表達能力和人際交往能力。實踐活動：考查學生的綜合能力，如繪畫、描述、表達等。各題型知識點詳解及示例1.拼音與字詞知識點：掌握常用詞語的拼音、多音字及形近字的辨析。示例：拼音題“漂亮（piàoliang）”考查學生對詞語拼音的掌握；多音字題“扇子（shàn/shān）”考查學生對多音字的識別能力。2.成語與諺語知識點：理解成語的意思，并能結合語境運用。示例：成語題“風和日麗”考查學生對成語的理解及運用能力。3.句子練習知識點：修改病句、改寫句子、仿寫句子。示例：修改病句題“我去公園里玩，看到很多的花和樹”考查學生對句子結構的理解；仿寫題“秋風把樹葉吹得飄落下來”考查學生的語言表達能力。4.古詩詞默寫知識點：熟悉并背誦指定的古詩詞，理解詩意。示例：《山行》考查學生對古詩詞的背誦及詩意理解。5.閱讀理解知識點：概括文章主要內容、理解文章情感、提取關鍵信息。示例：課內閱讀考查學生對課文內容的細節(jié)把握；課外閱讀考查學生對文章主題的理解。6.寫作知識點：看圖寫話、續(xù)寫故事，考查學生的觀察能力、想象力和語言表達能力。示例：看圖寫話考查學生根據圖片內容組織語言的能力；續(xù)寫故事考查學生的邏輯思維和語言組織能力。7.綜合實踐知識點：口語交際、實踐活動，考查