新部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

xxxx學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)《道德與法治》教學(xué)進(jìn)度表

教者：

教科書(shū)

教學(xué)新人教版一年級(jí)道德與法治

科目道德與法治一年級(jí)名稱及

班級(jí)上冊(cè)

冊(cè)數(shù)

上課每周總授課32考試

2

日期節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)次數(shù)

周時(shí)間預(yù)定進(jìn)度頁(yè)數(shù)實(shí)際出入

說(shuō)明

次起訖起訖進(jìn)度原因

1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

2拉拉手交朋友

3我認(rèn)識(shí)您了

4我們的校園

5校園里的號(hào)令

6“十一長(zhǎng)假”

7課間十分鐘

8上課了

9玩得真開(kāi)心

10吃飯有講究

11別傷著自己

12早睡早起

13美麗的冬天

14健康過(guò)冬天

15快樂(lè)過(guò)新年

16新年的禮物

17

18

19

20

xxxx學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治課授課計(jì)劃

總的教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

本冊(cè)教材內(nèi)容遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地

律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營(yíng)造

生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地

濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天

生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染

力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)1.幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

交際，懂得交新朋友。

值觀和道德價(jià)值觀。

教材通過(guò)這些濃濃的人童文化的呈現(xiàn)，2.讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守

秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校

傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目

生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。

標(biāo)化難為易，化繁為簡(jiǎn)，更有效地讓低年級(jí)

學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把3.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力

所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不

課堂變成了暖暖的兒童樂(lè)園，使兒童獲得了

會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、入怕困難、

潤(rùn)物無(wú)聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。

持之以恒的品質(zhì)。讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)

“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐

自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自

園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目，通過(guò)形式多

己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、

樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行

自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培養(yǎng)初

步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供4.讓學(xué)生體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體

質(zhì)，鍛煉意志。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬

了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間。

季的特征，培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)

通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)

知識(shí)。

習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能

力、探究能力和實(shí)踐能力。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，

農(nóng)諺等，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、

自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和

行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化

“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸

潤(rùn)中得到滋養(yǎng)。

xxxx學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治課教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱

愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性

原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活

的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖”以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以

貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)

人幸福、社會(huì)有用性和更廠泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，

發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒

童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)

題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的

個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組

織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)

的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)

生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，使學(xué)生能在

活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)

程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

xxxx學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安

金地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

二、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1.讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。

2.幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂(lè)

1.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2.讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3.讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的

家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)

做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親

敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意一從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1.體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2.主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。

3.意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。

4.了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。

三、教學(xué)措施

1.通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做

人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際

地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技

術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策

學(xué)生情況分析

第一單元

單元

本單元是一年級(jí)教科書(shū)的起始單元，是為了幫助學(xué)生順利地從學(xué)前生活過(guò)

教材渡到學(xué)校生活，情趣穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)。建議將相關(guān)內(nèi)容整合到入學(xué)教育

分析中進(jìn)行。

基礎(chǔ)

1.熟悉學(xué)校，初步適應(yīng)學(xué)校生活。

教性目

學(xué)標(biāo)

2.體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任。

目

標(biāo)發(fā)展

1.學(xué)會(huì)遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范。

性目

標(biāo)2.學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

感知角色的轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)到上學(xué)的幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂

快樂(lè)，能盡快地適應(yīng)、喜歡上小學(xué)生得交新朋友，喜歡和同學(xué)、老師交往，初步樹(shù)立安全

活，并融入到校園生活里。及遵守規(guī)則的意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

單元《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》2課時(shí)

《拉拉手，交朋友》2課時(shí)

課時(shí)

《我認(rèn)識(shí)您了》2課時(shí)

安排《上學(xué)路上》2課時(shí)

xxxx小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年力學(xué)期總第1課時(shí)

課《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》囂一年級(jí)授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時(shí)，本課為第1課時(shí)

人

知識(shí)

技能讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教

學(xué)程

法教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

目

標(biāo)

情感

動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)

嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的

機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到

不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老

師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，

翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)

給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意

見(jiàn)一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）

三、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

課程表是用來(lái)干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

四、總結(jié)全文。

課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種

作業(yè)

游戲方式來(lái)交往，

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

xxxx小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年力學(xué)期總第2課時(shí)

課授課授課

《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》一年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

技能

教

學(xué)程

法在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。

目

標(biāo)

情感

動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看

嗎？請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí)？

2.PPT出示學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、

入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片）

3.導(dǎo)語(yǔ)：你們猜到他是誰(shuí)了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢?

下面就請(qǐng)他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概

發(fā)生的事件。

5.提問(wèn)：同學(xué)們！請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎？

6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長(zhǎng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦

7.導(dǎo)語(yǔ)：是呀！他們長(zhǎng)大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光

榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來(lái)，你看他笑的多

開(kāi)心呀！和他們一起長(zhǎng)大的還有誰(shuí)呢？快把你的小手舉起來(lái)！老師看到每

位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅

花，成為小學(xué)生的時(shí)刻呢？

8.播放視頻。（內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開(kāi)學(xué)典禮、站

隊(duì)等視頻短片）

9.提問(wèn)：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時(shí)的心情呢？再說(shuō)一說(shuō)

為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢？

10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書(shū)包是新的、衣服是新的……

11.追問(wèn)：為什么會(huì)做這么多準(zhǔn)備呢？為什么這樣高興呢？

小結(jié)：同學(xué)們講的真好！老師深深地感覺(jué)到同學(xué)便發(fā)自內(nèi)心的喜悅,

這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無(wú)比的驕傲。是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大

了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開(kāi)始學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這是一件多

么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢！

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

xxxx小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年月學(xué)期總第3課時(shí)

課授課授課

《拉拉手，交朋友》一年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總2課時(shí)，本課為第1課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)

技能熟悉新同學(xué)和老師。

教

學(xué)程

法體驗(yàn)集體生活的愉快。

目

標(biāo)

情感

體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教具：小鼓、小紅花

集備共案?jìng)€(gè)案

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、擊鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭

地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。

(1)、柴謎語(yǔ)。

（2）、介紹新書(shū)和文具。

（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)一學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。

3、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？

4、快樂(lè)通道一如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。

（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

xxxx小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年力學(xué)期總第4課時(shí)

課《拉拉手，交朋友》囂一年級(jí)授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)

人

知識(shí)

技能培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

教

學(xué)程引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中

法

目遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

標(biāo)

情感通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，

成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、

品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，

我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著

幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)

了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡

迎?。?個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）康康熊:

大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)

猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)

愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是

來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物

們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)

小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟

發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新

朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然

后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰(shuí)愿意把自

己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名

片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相

互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌教唱兒歌

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

xxxx小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年力學(xué)期總第5課時(shí)

課《我認(rèn)識(shí)您了》落一年級(jí)授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時(shí)，本課為第1課時(shí)

人

知識(shí)

技能熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。

教

學(xué)程

法學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

目

標(biāo)

情感

表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，

如：短頭發(fā)、戴眼鏡……

二：我還想認(rèn)識(shí)……

國(guó)旗

音樂(lè)

上課

郵遞員

三：該請(qǐng)誰(shuí)老幫幫我？

Ppt演示。

當(dāng)遇到這些事，可以找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

四：這樣做對(duì)嗎

動(dòng)畫(huà)演示。

這些孩子的做法對(duì)嗎？

你改怎樣做呢？

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年月學(xué)期總第6課時(shí)

課授課授課

《我認(rèn)識(shí)您了》一年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)

熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。

技能

教

學(xué)過(guò)程

法

工學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

目

標(biāo)感

度表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

第一節(jié)

（一）我喜歡和大家在一起1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？

（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）2、你和誰(shuí)是好朋

友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）

3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？）課間活動(dòng)：欣賞《我的好

老師》歌曲

（二）我認(rèn)識(shí)的老師

1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)

介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)

出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)

其他年級(jí)和各功能室的老師及工人師傅。

2、我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展：注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的

第二節(jié)

（一）我認(rèn)識(shí)的老師多

1、說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師。

2、說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的。

（二）該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我

1自觀察12頁(yè)圖，同桌互說(shuō)：遇到這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

2匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）。

3夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課；二次備課:年月學(xué)期總第7課時(shí)

課《上學(xué)路上》囂一年級(jí)授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時(shí)，本課為第1課時(shí)

人

知識(shí)

技能認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

教

學(xué)過(guò)程

法

工遵守交通規(guī)貝九做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

目

標(biāo)感

度增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍喈生命。

教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)

路上要過(guò)一條小河……

2、我……來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)……。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？

動(dòng)畫(huà)視頻。

討論：怎樣才安全呢？

三、路上的溫暖

a）姥姥，你也別淋著。

b）交警叔叔指揮路。

c）姐姐帶我上學(xué)校。

d）爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家。

e）上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了……

四、交通信號(hào)要知道

Ppt圖片演示

了解交通標(biāo)志。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：隼月學(xué)期總第8課時(shí)

授

課

課授課

教

《上學(xué)路上》一年級(jí)師

題班級(jí)

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)

技能認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

教

學(xué)程

法遵守交通規(guī)貝I」,做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

目

標(biāo)

情感

增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍喈生命。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題

1.欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2.教師小結(jié)，板書(shū)課題。

二、觀看圖片，填寫(xiě)表格

1.觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫(xiě)在

表格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格小組成員姓

名：____________________________

(2)教師巡視檢查。2.小組代表發(fā)言。

3.交流:說(shuō)說(shuō)身邊存在哪些交通安全隱患？

三、觀看動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)正確做法

四、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志(靖學(xué)生來(lái)扮演特殊號(hào)碼及交通圖

標(biāo),認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。）

1.特殊號(hào)碼：110、120、122o

2.交通標(biāo)志：人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導(dǎo)行為

1.情景設(shè)置一。

2.情景設(shè)置二。

3.情景設(shè)置三。

4.交流與反饋。

5.師小結(jié)。使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要

學(xué)會(huì)相互提醒，相互監(jiān)督，做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。

六、發(fā)出倡議請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證

明，從今天開(kāi)始，從我做起。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

第二單元

單元學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的角色和身

教材份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過(guò)渡，適應(yīng)學(xué)

分析校生活。

基礎(chǔ)了解、熟悉學(xué)校環(huán)境以及學(xué)校設(shè)施等。嘗試著利用學(xué)校設(shè)施解決自己的一

教性目

學(xué)標(biāo)些問(wèn)題。

目

標(biāo)發(fā)展了解、熟悉學(xué)校生活的規(guī)律、規(guī)則，懂得并遵學(xué)生生活的規(guī)則與紀(jì)律，

性目

標(biāo)逐步適應(yīng)并喜歡上校園生活。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵

幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。守學(xué)校生活常規(guī)。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，

喜歡上學(xué)。

單元《我們的校園》2課時(shí)

《校園里的號(hào)令》2課時(shí)

課時(shí)

《課間十分鐘》2課時(shí)

安排《上課了》2課時(shí)

xxxx小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課；二次備課:年月學(xué)期總第9課時(shí)

課授課授課

《我們的校園》一年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總2課時(shí)，本課為第1課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)

技能幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。

教

學(xué)過(guò)程激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)

法

工

目施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

標(biāo)感

度通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

集備共案?jìng)€(gè)案

一、導(dǎo)入。

師：小朋友,開(kāi)學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰(shuí)來(lái)大聲的

告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回

答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？

為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？

說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課

我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，著圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？

你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大

門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課:年月學(xué)期息第io課時(shí)

S

課《我們的校園》蠹-年級(jí)

題

主備

課型新授課器總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)

人

知識(shí)通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的

技能了解與親近感。

教

學(xué)程調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在

法

目濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

標(biāo)

情感

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件通過(guò)錄象了解校園

集備共案?jìng)€(gè)案

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、

伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心

里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開(kāi)心、高興、驕

傲、自豪）

5、在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開(kāi)心和驕傲地向爸爸媽媽

介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：教室、

辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

（三）、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀

察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的

作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。

插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？⑵它有

什么作用？（3）需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年月學(xué)期總第11課時(shí)

課授課授課

《校園里的號(hào)令》一年級(jí)

題班級(jí)教師

新授課器總2課時(shí),本課為第課時(shí)

課型1主備

人

知識(shí)

技能了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

教

學(xué)程

法幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目

標(biāo)

情感

態(tài)度初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

教學(xué)難點(diǎn)了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件圖畫(huà)紙、彩筆

集備共案?jìng)€(gè)案

一、參觀

校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置

二、交流

探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)

和功能。

三、展覽

我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。

《我們的學(xué)?！?。

作圖：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名

及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年月學(xué)期總第12課時(shí)

課授課授課

《校園里的號(hào)令》一年級(jí)

題班級(jí)教師

課型新授課需總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)主備

人

知識(shí)

技能能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

教

學(xué)程

法幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目

標(biāo)

情感

態(tài)度初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成旻好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

1.老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講

課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注

意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。

（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言

時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。［播

放視頻：上課發(fā)言］

（3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并

提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響

亮，可真棒！

（2）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？

（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：［出示

圖片：上課］

（4）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾

聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽(tīng)講??！活動(dòng)三我會(huì)懣游戲：猜字謎。

［播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎］

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年月學(xué)期總第13課時(shí)

課授課授課

《課叵10分鐘》一年級(jí)

題班級(jí)教師

課型新授課器總2課時(shí)，本課為第1課時(shí)主備

人

知識(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，

技能與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

教

學(xué)程

法讓學(xué)生感受到課間生活的快樂(lè)。

目

標(biāo)

情感具有初步的活動(dòng)安全意識(shí)，懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全，高高興

態(tài)度興參加各項(xiàng)話為。

教學(xué)重點(diǎn)合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教法學(xué)法講授法演示法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

集備共案?jìng)€(gè)案

一、談話導(dǎo)入。

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩

修房子

形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲。

三、玩?zhèn)€課間小游戲

1、老師布置

小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起

說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編九歌……

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。

準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所……

3、這樣做好嗎？

舉例說(shuō)明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：二次備課：年月學(xué)期總第14課時(shí)

課授課授課

《課叵10分鐘》一年級(jí)

題班級(jí)教師

主備

課型新授課需總2課時(shí)，本課為第2課時(shí)

人

知識(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)