小學(xué)一年級看圖說話1-10課教案

第一講：春天在哪里

—觀察要全面

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會整體認(rèn)識一幅圖，能用一兩句話概括出圖片內(nèi)容；

2.學(xué)會全面認(rèn)識一幅圖片，能夠由整體到部分觀察圖

3、能夠知道在生活中認(rèn)識事物、觀察事物要全面，不能以偏概全。

教學(xué)重點：

1、知道全面的觀察一幅圖。

2、學(xué)會從圖片中選擇自己的興趣點。

教學(xué)難點：

1、學(xué)會用不同的順序進行觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT.

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)——快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎來到看圖說話的課堂哦！今天課堂上來了許多新同學(xué)，老師和新同學(xué)是第一次見

面，老師先來作自我介紹哦，老師姓，同學(xué)們可以喊我老師。今天是老師的第一節(jié)課，老師給同學(xué)帶

來了什么呢？（出示滴幣）這是老師課堂上的秘密法寶，滴幣，同學(xué)們課堂上要踴躍的I口I答何題，每問答

?個問題都有攢下分值，然后根據(jù)不同的分值老師會發(fā)給你們滴幣，等你們攢夠了??定數(shù)量的滴幣就可以

來老師這里兌現(xiàn)小禮品。老師的小禮品很豐富哦！所以課堂上一定要積極舉手回答問題。

下面請同學(xué)上臺來做一個自我介紹吧！介紹一卜你的名字，你的年齡，你的愛好，然后把你的名字寫

在黑板上。

（學(xué)生做自我介紹。）謝謝同學(xué)們的自我介紹，同學(xué)們，要很快記住你們同桌的名字哦！

接下來，請大家跟著老師進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，我們課堂的每一環(huán)節(jié)都有一句口號哦，請大家和

老師一起喊出來——

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

在笫一環(huán)節(jié)，老師會為大家?guī)硎裁茨兀空堈J(rèn)真聽，聽完老師有問題：

請聽音樂：

（音樂響起一一（春天在哪里》））

問：同學(xué)們，有誰知道這首歌曲的名字叫什么？（生回答）

問：同學(xué)們.那春天都在哪里呢？你聽到歌詞里有哪些色彩呢？

春天在青翠的山林里，春天在那湖水的倒影里，春天在那小朋友眼睛里。

紅的花，綠的草，還有小黃鵬。

可再放一次音樂，學(xué)生欣賞。

（過渡）：同學(xué)們剛才大家聽歌曲非常的認(rèn)真，獎勵大家每個同學(xué)都加10分，記在你們的練習(xí)冊上吧。

小知識大積累

春天又稱為春季，是一年的第一個季節(jié)。所以我們有句諺語叫“一年之計在于春?！?/p>

同學(xué)們，那你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？除了春天，還有哪幾個季節(jié)？（夏、秋、冬。）

1.春天開放的花兒可多了，同學(xué)們，你們知道有哪些嗎？

水仙白玉蘭杏花梨花桃花海棠迎春花蒲公英油菜花杜鵑……

都知道它們各自是什么顏色的？

好吧！我們填一下課本第5頁。

2.描寫春天的詞語也有不少呢，瞧一瞧：

春風(fēng)和氣春回大地雨后春筍百花齊放綠草如茵綠油油黃澄澄滿面春風(fēng)

你知道的還有哪些？

3.我們學(xué)過的描寫春天的詩歌，乂有哪些呢？

春曉唐?孟浩然

穿眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜里風(fēng)雨聲，花落知多少。

村居清-高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

請同學(xué)們一起讀一讀吧！

第二環(huán)節(jié)：成長故事會

師：天天來相會。同學(xué)們，今天老師帶來的故事名字叫“盲人摸象”，有同學(xué)們聽過這個故事嗎？（如

有學(xué)生知道，可以讓學(xué)生講；沒有，老師自己講述這個故事。）

《盲人摸象》

從前，有四個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。他們向趕

象的人說了他們的想法。趕象的人同意了，把象拴在樹上，讓他們摸一摸。

一個盲人摸了摸象的身子，就說：“我知道了，象就像一堵墻?！钡诙€盲人摸著象的鼻子，說道：“象

和又圓又長的水管一樣?！钡谌齻€盲人摸著象的腿，就反駁他們說：“你們倆說得都不對，象跟柱子差不多。”

第四個盲人摸著象的尾巴，大聲叫起來："你們都錯了!象和粗繩子一模一樣。

四個盲人你爭我辯，都認(rèn)為自己說得對，誰也不服誰。

問題一：

1.同學(xué)們，四個盲人犯了什么錯誤？

2.同學(xué)們，聽完了這個故事，你明白了什么呢？

認(rèn)識任何事物都要認(rèn)識全面，而不能看到?個部分就以偏蓋全，對嗎？

第三環(huán)節(jié)一一知識一點通

師：故事講完了，接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學(xué)越輕松）。

同學(xué)們，盲人摸象的故事告訴我們看待事物不能片面，不能只看部分，不見整體。其實，我們觀察圖片同

樣也要全面，否則啊，就會犯和四個盲人一樣的錯誤。

講授知識點：卜,觀察要全面。一

將圖片上呈現(xiàn)出的事物，如畫面上的植物動物人物景物等等這些都要觀察出來,

同學(xué)們，請大家對這幅圖片進行全面觀察，把圖片中呈現(xiàn)出來的事物都要找出來。

1.從圖片中你們都看到了什么？（學(xué)生回答。）

2.你能把看到的事物分個類嗎？

人物：一個小姑娘/一個女孩子

動物：燕子、蜜蜂、黃色的蝴蝶

植物：柳條、花朵、的草地

景物：遠(yuǎn)處的山、天空、春姑娘、小桶、小瓢……

3.請大家把你觀察到這些事物各自加上一個恰當(dāng)?shù)男稳菰~？

4.小女孩在干什么？她的表情怎樣？你能猜出她的心情嗎？

5.小女孩為什么那么而興？說說什么原因。

6.你猜猜圖片上的故事發(fā)生在什么時間？什么地點？

【練】把我們剛剛說的內(nèi)容連起來說一說。

春天到了，春姑娘來了，田野變得真美??！嫩綠的柳條被風(fēng)兒吹動的，翩翩起舞；小燕子嘰嘰喳喳的

叫著；蜜蜂和蝴蝶也趕來了，忙著采蜜和傳播花粉：一個小姑娘跪著草地上，旁邊放著一只漂亮的小水桶,

原來她是在給草兒花兒澆水呢。瞧，她笑得多開心??！蝴蝶好像也在和她說話。遠(yuǎn)處的天空蔚藍(lán)的，飄著

棉花般的白云，群山也顯得更加再大了。春天來了，一切都變得漂亮起來！

填一填：書本8頁練習(xí)。

（要求學(xué)生將課本8頁第二張圖片填寫完整，只要求前面的五欄，最后一個完整的故事可以暫不要求

學(xué)生都當(dāng)堂寫出。）

師：同學(xué)們，觀察要全面，就是要整體的認(rèn)識一幅圖，就要學(xué)會概括圖上的主要內(nèi)容，并且將圖片內(nèi)

容編成一個小故事。所以要注意哦：

2.整體地認(rèn)識一幅圖，要學(xué)會概括圖上的主要內(nèi)容二

［【練】我們一起練一下吧：

（要求學(xué)生將課本8頁第二張圖片填寫完整，只要求前面的五欄，最后一個完整的故事可以暫不要求學(xué)生

都當(dāng)堂寫出。）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！

（問）同學(xué)們，運用今天老師教給大家的方法觀察下面的圖片，觀察后將圖片上的內(nèi)容變成個小故事寫

在你的作文本上吧！

（課堂習(xí)作）

請你自己選擇上面最喜歡的三張圖片中的一張寫成一個小故事。

課后練習(xí)：

閱讀書上有關(guān)春天的文章，選擇其中你最喜歡的一篇朗讀給你的爸爸媽

媽聽。

第二課讀書郎

觀察要有序

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫能按一定的順序來觀察，了解從上到下、從左到下、由遠(yuǎn)及近、從中間到四周的觀察順序。

2、學(xué)會在生活中有序地觀察事物。。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好品質(zhì)。

教學(xué)重點：

1、能按一定的順序來觀察圖畫。

2、學(xué)會用不同的順序進行觀察。

教學(xué)難點：

3、學(xué)會用不同的順序進行觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT.

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)——快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們,歡迎問到我們的看圖說話的課堂,見到大家,老師非常高興,這一周老師又為大家?guī)?/p>

來什么呢？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請聽音樂：

（音樂響起一一（《我有一雙勤勞的手》））

問：同學(xué)們，有誰知道這首歌曲的名字叫什么？（生回答）

問：同學(xué)們，你們記得歌曲里提到這雙手都會做了些什么嗎？

可再放一次音樂，學(xué)生欣賞。

問：同學(xué)們你們有一雙勤勞的手嗎？

問：在學(xué)校你們做了哪些勞動？

在家里做了哪些勞動？

同學(xué)們都知道勞動最光榮，那你知道這些問題嗎？

勞動是辛苦的，也是很（）的、很（）的。

爸爸媽媽上班是勞動，我（）、（）也是勞動。

我愛勞動，我喜歡在家（）、（）和（）。

在學(xué)校（）是勞動，在家（）也是勞動。

老師希望同學(xué)們以后做一個熱愛勞動的好孩子，個人都有一雙勤勞的小手，成為一個自立自強

的人?？汕f別做個懶漢！

第二環(huán)節(jié)——成長故事會

（導(dǎo)入）：同學(xué)們說到懶漢呀，老師決定給大家講一個關(guān)于懶漢的故事。有這么一個人，他非常的懶，并

且還因為懶喪失了自己的性命，我們一起來聽聽看是怎么回事吧。那就進入我們小小作文的第二環(huán)節(jié)吧：

師：（成長故事會），生：（天天來相會）

《懶漢吃餅》

從前有一個人非常的懶，懶到什么樣的地步呢？就是吃飯也懶得自己吃，要別人喂到他嘴巴里，他才

吃，大家都叫他懶漢。

有一天，懶漢的家人要出門，想讓他一起去，可是他懶得走路都不愿意，當(dāng)然就不肯出門了。家里人

沒有辦法，想到這一走好幾天，懶漢肯定是不會做飯的，于是，家人給他做了一個很大很大的餅，大到可

以夠懶漢吃好幾天的了。餅的中間挖去了一個洞，像游泳圈一樣，這樣方便懶漢掛在脖子上。家人在出門

前，把餅掛在懶漢的脖子上，然后放心的走了。過了幾天，家人回來了，居然發(fā)現(xiàn)（.......）

發(fā)現(xiàn)懶漢死了，可是餅還有一大半沒有吃完。這是為什么呢?原來懶漢懶得吃完他下巴前面的餅后，居

然都懶得把餅轉(zhuǎn)動一下,就這樣活活餓死了。

（小結(jié)）:

同學(xué)們，聽了懶漢的故事你們有什么想說的呢？（生回答。）所以我們一定不能做懶漢那樣的人，要

做一個勤勞的人。

第三環(huán)節(jié)——知識一點通

（引入）：故事講完了，接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學(xué)越輕松）。

在學(xué)習(xí)新知識之前呢，我們?起來玩?zhèn)€小游戲，我們大家?起來找不同。老師這里呢有兩幅圖片，大家一

起來找找看這兩幅圖片上有哪些地方不一樣。

出示圖片1:

圖片2：

剛剛同學(xué)們找的乂快有準(zhǔn)確，老師有個疑惑，你們都是找沒找到的呢？有沒有什么方法呢？

講授知識點：按一定的順序進行觀察（上一一下、左一一右、遠(yuǎn)一一近、中間一一四周。）

（問）：你們知道什么叫順序嗎？（學(xué)生回答。）大家早上起床穿衣服怎么穿？（生答：先穿上衣，

再穿褲子，最后穿鞋子。）

（小結(jié)）對，這就是按照一定的順序。剛才這位同學(xué)穿衣服就是用的從上到下的順序來的。觀察的方

法除了有“從上到下”的順序，還有“從左到右”，“由遠(yuǎn)及近”“從中間到四周”。

小結(jié)：剛才同學(xué)們運用了一定的順序觀察法將圖片觀察的非常仔細(xì)。接下來

老師為大家?guī)砹藥孜恍屡笥?，他們可不像懶漢那么懶，看看他們來做什么呢？

（練習(xí)）

出示圖片:

問：同學(xué)們，能不能描述一下圖片上你看到的呢？我們運用一定的順序再來觀察一下剛才這幅圖片嗎？我

們來按從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，從中間到四周的順序一起來看一看。

答：三五個學(xué)生回答。可適當(dāng)進行動筆練習(xí)。（可能有的回答條理性還不夠。強調(diào)要運用所學(xué)的方法進行

觀察。）

（學(xué)生動筆練習(xí)）

蔚藍(lán)的天空上_____________:

還有兩只小鳥在;

左邊有;

右邊有;

遠(yuǎn)處，有______;______

近處，有三個小孩子在______;

一個男孩子在_____,另外一個男孩子在女孩子在______:

旁邊還有______。

（評價與小結(jié)）

同學(xué)們，剛才都觀察的很仔細(xì)，說的很具體，寫得也很生動。今天的課堂不僅僅讓我們學(xué)到了好的觀察方

法，同時我們還知道了愛勞動做勞動不僅僅是i種需要而且是i種美德。

接下來我們來小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？1、觀察要按一定的順序。么觀察順序有上——下、左一一

右、遠(yuǎn)一近、中間一四周。

（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！

（問）同學(xué)們，下面你看應(yīng)該按什么順序來觀察呢？你能講一講圖片上的內(nèi)容嗎？

（課堂習(xí)作）

請寫把上面四張圖片內(nèi)容連起來想一想，寫成一個小故事。

課后練習(xí)：

讀讀寫寫。可當(dāng)堂完成，完成不了可作為課外作業(yè)。

第三課美麗家園

觀察要有重點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按一定順序觀察圖畫內(nèi)容，學(xué)會選擇圖片重點。

2、學(xué)會句號、感嘆號、問號的用法。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：

1、能抓住圖畫里點進行觀察。

2、學(xué)會句號、感嘆號、問號的用法。

教學(xué)難點：

3、抓住圖片重點進行觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT、

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)一快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)?/p>

來什么呢？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請聽音樂：

（音樂響起一一（《家園好》）

小問題：同學(xué)們，歌聽完了你們在《家園好》這首歌里聽到了哪些風(fēng)景呢？

第二環(huán)節(jié)

過渡

師：歌曲中的家園美不美??？那同學(xué)們一起來說說看你的家園是什么樣的呢？

師：我們一起來看看這幅圖

地球媽媽在哭泣，地球媽媽怎么了?。克秊槭裁匆弈?？

我們的環(huán)境呢越來越差了，同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢？

（亂扔垃圾、亂砍濫伐、污水廢氣的亂排放......）

師：說到垃圾呢老師想問問大家知不知道馬路上的垃圾桶上面的圖案是什么意思？為什么很多垃圾桶是兩

個呢？（可回收、其他垃圾）

F

原來啊垃圾也是分類的。接下來老師給大家講?講垃圾的分類

可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬物和布料五大類。

廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期物品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其它垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)

生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

師：說了這么多下面老師請同學(xué)們來給垃圾分類，看誰分的乂快乂準(zhǔn)確

垃圾的危害很大，那同學(xué)們相一相是不是垃圾就是沒有作用呢？我們可以變廢為它嗎？

（工藝品）

師：老師這里呢有一些變廢為寶的圖片外面一起來看一看?？赐炅诉@些同學(xué)們是不是也想自己動手做一做

呢。同學(xué)們回家了可以要爸爸媽媽幫助你們試一試。我們書本上也有一些用廢品做的工藝品，我們一起來

看一看.

師：美好的家園得靠我們每一個人來保護，那同學(xué)們說說看你今后準(zhǔn)備怎么保護我們的家園呢？（……）

師：同學(xué)們說的都很好，保護環(huán)境人人有責(zé)

我能為保護環(huán)境獻出一份力量是：

1、不亂扔垃圾，垃圾進行分類；

2、不使用一次性筷子，外出可以帶餐具；

3、不使用塑料袋，塑料袋重復(fù)使用：

4、用環(huán)保鉛筆；

5、白紙兩面都用：

6、廢報紙用來擦窗戶，循環(huán)使用；

7、不吃野生動物；

8、不亂扔電池，回收電池；

9、……

第三環(huán)節(jié)——知識一點通

接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學(xué)越輕松）。

講授知識點：1、句號，問號，感嘆號的用法。

同學(xué)們老師這里呢有幾個謎語給大家猜一猜，看看同學(xué)們能不能猜出來

猜謎語1.小胖子像圓球說完一句就停留（句號）

2.小頑皮舌頭長喜怒哀樂都要嘗（感嘆號）

3.小耳朵真勤快碰到疑難就發(fā)問（問號）

標(biāo)點符號的用法

同學(xué)們剛剛很快的就猜出了這三個標(biāo)點符號，那接下來老師這里有個小故事請同學(xué)們來給老師講一講

（一個同學(xué)當(dāng)句號哥哥，一個同學(xué)當(dāng)問號小弟弟，一個同學(xué)當(dāng)感嘆號小妹妹）

同學(xué)們，你們好！我是標(biāo)點符號家族中的老大哥，句號哥哥。你們別看我長得胖乎乎，一個大圓圈，

我在我們標(biāo)點符號家族中的作用啊可大了。我出現(xiàn)在句子的末尾，表示語氣完整意思已足，也就是說，當(dāng)

我往這一站啊，我前面的句子也就說完了。今天我還帶來我的小弟弟和小妹妹。

“小朋友們，你們猜我是誰？你們知道我長什么樣兒嗎？你們知道我在標(biāo)點符號中的作用嗎？”同學(xué)

們，這個家伙真奇怪，一上來就問了我們好多問題，真愛賣關(guān)子?！肮?，我就是專門提問題的問號小弟

弟嘛.我呀，出現(xiàn)在句子末尾，表示疑問?！按蠹矣涀∥伊藛?？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我的小妹妹

感嘆號出場。

“大家好！很高興見到你們！我的名字叫感嘆號，也出現(xiàn)在一句話的末尾，抒發(fā)強烈的感情。大家可

要記住我喲！”

同學(xué)們，我們的用法你記住了嗎？

1、暴露垃圾對我們居住的環(huán)境造成了極大的污染（）

2、今年的夏天實在是太熱了（）

3、你知道垃圾的分類嗎（）

4、為了保護我們的環(huán)境，你準(zhǔn)備做些什么呢（）

5、真沒想到垃圾也可以變成寶貝（）

6、為了減少垃圾，我以后準(zhǔn)備少買衣服（）

講授知識點：2、學(xué)會選擇圖片重點來觀察

（問）：同學(xué)們從圖片中你看到了什么？（人物環(huán)境）

1.你覺得是什么時間呢？

2.在什么地方？

3.池們在干嘛？

4.我們來給他們?nèi)∶职?/p>

3.池們的心情是什么樣的？他們在說什么話？（同學(xué)們，請你將自己最感興趣的內(nèi)容進行重點觀察。說說

你重點觀察的內(nèi)容吧！）

同學(xué)們誰能完整的用一段話給老師講講這幅圖片呢？。

（評價與小結(jié)）

同學(xué)們，剛才都觀察的很仔細(xì)，說的很具體，寫得也很生動，并且大家還用I：我們今天學(xué)到的句號、感嘆

號，還有同學(xué)運用上了問號。

接下來我們來小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？1、句號、問號、感嘆號的用法。2、學(xué)會選擇重點進行

觀察。

（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！

詞語積累大家來

讀一讀練一練

春光明媚桃紅柳綠綠草如茵萬紫千紅綠樹成蔭大汗漓淋枝繁葉茂

習(xí)作：請描述一下你觀察的圖片內(nèi)容,將你重點觀察的內(nèi)容寫得具體

課后練習(xí)：

讀讀寫寫?？僧?dāng)堂完成，完成不了可作為課外作業(yè)。

第四課蝸牛與黃褶鳥

觀察要有加想象

教學(xué)目標(biāo):

1、能將圖片中重點觀察的內(nèi)容進行想象。

2、能對圖片中的人物想象其心情、語言、動作。

3、能對圖片發(fā)生的事情的經(jīng)過進行想象。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的品質(zhì)。

教學(xué)重點：

1、能將圖片中重點觀察的內(nèi)容進行想象。

2、能對圖片中的人物想象其心情、語言、動作。

教學(xué)難點：

能將圖片中重點觀察的內(nèi)容進行想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT。

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)一一快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎大家來到我們小小作文一看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，第一次和

大家見面，老師給大家?guī)砹耸裁?？看到老師手上拿的東西沒有？這個是我們滴水學(xué)堂的滴幣，凡是在老

師的課堂舉手回答問題的同學(xué)都會擁有老師手中的滴幣，根據(jù)大家回答問題的積極性老師會獎勵給大家不

等的滴幣，下課后，同學(xué)們就可以拿著你們手中的滴幣來老師這里兌換小獎品。所以接下來的課堂一定要

積極回答問題哦！首先第一個問題是猜猜老師姓什么？猜出來有獎勵哦！

好，老師給大家準(zhǔn)備了提示：猜謎語一一草兒很重。

同學(xué)們，你們猜出老師姓什么了嗎？舉手回答，對了，老師姓董，所以同學(xué)們可以喊我董老師。好,

同學(xué)們早上好?。▽W(xué)生應(yīng)該答復(fù)董老師上午好，如果學(xué)生沒有反應(yīng)過來，可以提示，同學(xué)們董老師向大家

問好，你們應(yīng)該怎么回復(fù)我呢？老師再來一遍，同學(xué)們，上午好?。┒蠋熒衔绾?！謝謝，同學(xué)們的問候！

今天在董老師課堂為大家?guī)硎裁茨?？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請大家先來聽一段歡快的音樂：

（音樂響起一一（《蝸牛和黃鵬鳥》））

小問題（考察學(xué)生有沒有仔細(xì)聽，借機對學(xué)生對情感態(tài)度方面的正面引導(dǎo)。）

1.蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬.一直爬到葡萄成熟。

你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？

2.你能談一談對蝸牛的看法么

過渡：其實不僅僅是小小的蝸牛，還有許多動物身上有很多的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)，動物是我們?nèi)祟惖暮门?/p>

友。

第二環(huán)節(jié)——成長故事會

天天來相會。成長故事會老師為大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?，瞧?/p>

“動物是人類的好朋友”

問：同學(xué)們，你認(rèn)識上面的動物嗎？你知道哪些是國家保護動物嗎？你喜歡它們嗎？你知道他們對人

類有什么幫助嗎？

（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由回答，無固定答案。）

師：正因為動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀冎袊糯?2個動物來代表年份和人的出生年，每一

人在其出生年都有一種動物作為生肖。你知道你自己的屬相是什么動物嗎？你知道12生肖分別是哪些動物

嗎？

（學(xué)生知道讓學(xué)生說，學(xué)生如果不清楚，可以老師說。出示PPT）

出示PPT（含有動物生肖名字的詞語）

師：同學(xué)們，來看看這組詞語，你們發(fā)現(xiàn)它們跟十二生肖有什么聯(lián)系嗎？對了，這些詞語都有十二生

肖動物的名字。這就更說明了，動物在人們的生活文化中的重要性。

第三環(huán)節(jié)——知識一點通

（引入）：故事講完了，接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學(xué)越輕松）。

問：同學(xué)們，從圖片中你看到什么？這是什么故事？烏龜和兔子分別在干什么呢？你覺得烏龜看到兔

子在睡覺，他心里會想些什么呢？

（學(xué)生說看到圖片內(nèi)容。烏龜跑得大汗漓淋，而兔子在一旁呼呼大睡。）

問：你覺得烏龜看到兔子在睡覺心里會想些什么？你能猜猜嗎？

（學(xué)生自由回答。）

引：說的真好。烏龜心里的話，是同學(xué)們剛才通過自己的大腦想出來的，而不是圖片中直接呈現(xiàn)出來

的，這就叫“想象”，同學(xué)們把烏龜心里的話想象出來這讓這幅圖片的內(nèi)容就更加生動了。所以我們的觀

察中還要加入想象。

講授知識點：1、觀察要加想象。

引：那具體想象的內(nèi)容有哪些呢？想象，可以有剛才我們想象的烏龜?shù)男睦镌挘€可以想象什么呢？

如圖：

提問：同學(xué)們，你們看看這個圖片里有什么？圖片上的人物分別都在干什么呢？各自有什么神態(tài)？（學(xué)生

回答。）

同學(xué)們觀察的很仔細(xì),那老師想問問,你能跟根據(jù)圖片中所觀察到的內(nèi)容,用一句話告訴老師這張

圖片里講了一個什么故事？（三個小伙伴過河的故事。）

（讓學(xué)生自由回答。）

師：同學(xué)們，說的真不錯。好，老師還有問題，有沒有同學(xué)告訴我你認(rèn)為這個故事發(fā)生在什么時候呢？周

末、節(jié)假日還是具體哪一天？

想象的內(nèi)容：

時間一一：你認(rèn)為這個故事發(fā)生在什么時候呢？

（學(xué)生回答。）

師：哦，你認(rèn)為是在周日，很好，合情合理。那還有不同意見嗎？其他同學(xué)也都認(rèn)為是這個時間嗎？

（周六、六一兒童節(jié)、放暑假的時候。）同學(xué)們，你們都說的很好。這個時間啊，圖片沒有直接告訴我們,

可是我們可以根據(jù)圖片的內(nèi)容加以想象，想象出一個時間，無論是周末還是暑假還是六一都是可以的，總

之你認(rèn)為是什么時間就可以設(shè)定是什么時間。談，老師問問如果我說是冬天行嗎？對，不行，因為從圖片

人物身上明顯穿的夏季的衣服，還有草地也是郁郁蔥蔥的，所以也要提醒同學(xué)們，想象也要根據(jù)事實，不

能胡編亂造。

地點一一:你認(rèn)為這個故事發(fā)生在什么地方呢？

（草地上，森林里……）

原因一：猜猜看三個小伙伴為什么要過河呢？

語言一一：根據(jù)圖片中人物的神態(tài)和動作，你覺得三個小伙伴分別會說些什么呢？

心情一一：但他們過河的心情會怎么樣呢？

結(jié)果一一:你覺得他們過河成功了嗎？心情又會怎么樣呢？

同學(xué)們，想象除了想象人物說的話，還可以想象時間、地點、事情的原因、經(jīng)過、還有人物的心情哦。

2、想象事情發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過；想象人物的語言、動作、心情。

師：剛剛同學(xué)們的想象非常的好，接下來同學(xué)們，能不能把自己剛才想象出來的圖片的內(nèi)容，完整的編成

一個有意思的故事呢？

（學(xué)生說故事）

同學(xué)們，可以自己說，也可以根據(jù)老師出示的文段提示說：

（）,小泉.小佛?小熊約行一起

去（）.好不客易，他們快到目的地

了，這個時候他們發(fā)現(xiàn)前面有一條河?可是他們

而不分游泳.這個”候他們升M也辦法.小佳說

:（u”?）小豬*（，，小簸（

）,然后他們（），他們一邊過

河，一邊心里想（）.

最后.他們終干安全過河了！他們想（

（口頭小練習(xí)）：你能將從圖片中觀察到的內(nèi)容和剛才根據(jù)圖片想象到的內(nèi)容結(jié)合一起，編成一個小故事

嗎？

（學(xué)生自由回答。老師可以相機點評，進行評比。如可以評出最具想象力獎；最佳情節(jié)獎等等。）

小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？

1、觀察要加想象。

2、想象事情發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過；想象人物的語言、動作、心情。

（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！

（問）同學(xué)們，請看這段文字：

在一片美麗的森林里，有楔枝繁葉茂的古樹，有綠油油的草地，一條波光粼粼的小河。清早，大象、

老牛、小猴、小鴨等幾個伙伴來玩耍。

一不小心，小鴨掉到一個深深的陷阱里面。

這下，……

（課堂習(xí)作）

請描述一下你觀察的圖片內(nèi)容，將你重點觀察的內(nèi)容寫得具體。

課堂結(jié)尾：

夸一夸：我想夸夸（）

課后練習(xí)：

讀讀寫寫?？僧?dāng)堂完成，完成不了可作為課外作業(yè)。

第五課快樂的節(jié)日

——畫面要和時間線索結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)：

1、能對圖片中的景物加以不同時間段的想象。

2、能對圖片中的景物加以季節(jié)變化的想象。

3、能對圖片發(fā)生的事情的經(jīng)過進行想象。

4、理解自然界中的晝夜變化、季節(jié)交替是自然規(guī)律，每個季節(jié)都有屬于自己獨特的美。

教學(xué)重點：

3、能對圖片中景物加以不同時間段的想象。

4、能對圖片中景物加以季節(jié)變化的想象。

教學(xué)難點：

將觀察加以時間、季節(jié)變化的想象。。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT。

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)一一快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)?/p>

來什么呢？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請聽音樂：

（音樂響起一一（《快樂的節(jié)日》））

問：同學(xué)們，說說讓你最快樂的節(jié)日吧！

（生紛紛回答。）

看看看大家說了好多節(jié)日，下面呢我們?起來看看我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些

春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。

那同學(xué)們知道這些傳統(tǒng)的節(jié)日有哪些習(xí)俗呢？

那同學(xué)們知道這些節(jié)日分別是在什么時候嗎？

剛剛我們在說節(jié)日的時候提到了農(nóng)歷、公歷，有沒有哪位同學(xué)知道什么是公歷什么是農(nóng)歷呢？

公歷：公歷的標(biāo)準(zhǔn)名稱為格里高利歷，是現(xiàn)在國際通用的歷法，是一種陽歷。陽歷是太陽歷的簡稱，

這種歷法與地球環(huán)繞太陽的周年運動有關(guān)，與月相無關(guān),格里高利歷為西方的歷法，并非中國所創(chuàng)，故又

名“西歷”（是相對于中歷而言）。

農(nóng)歷：農(nóng)歷是中國長期采用的一種傳統(tǒng)歷法，這種歷法安排了二十四節(jié)氣以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，故

稱農(nóng)歷。實際上農(nóng)歷與陰歷是不同的。陰歷以朔望的周期來定月，用置閏的辦法使年平均長度接近太陽回

歸年，又有夏歷、漢歷等名稱。農(nóng)歷是中國目前與公歷并行使用的一種歷法，

雖然人們習(xí)稱“陰歷”，但其實是陰陽歷的一種，并非只按月相周期制定歷法的陰歷。

除了清明節(jié)是按照二十四節(jié)氣的“清明”制定的以外，中國其他傳統(tǒng)節(jié)日是以陰歷制定的，至今漢字

文化圈的國家和民族多仍慶祝農(nóng)歷的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

第二環(huán)節(jié)——成長故事會

（導(dǎo)入）：同學(xué)們剛才在第一環(huán)芍里紛紛介紹了讓自己感到快樂的節(jié)口，接下來趕緊進入我們小小作文的

第二環(huán)節(jié)吧：

師：（成長故事會），生：（天天來相會）

問：同學(xué)們，快樂的節(jié)日有很多，比如說傳統(tǒng)的節(jié)日有端午、中秋、春節(jié)；外來的節(jié)日有圣誕節(jié)、感

恩節(jié)；還有我們每個同學(xué)自己的生日那天都是快樂的節(jié)日，但有一個快樂的節(jié)日是專屬于我們小朋友的，

你知道它是什么節(jié)日嗎？

一一“兒童節(jié)”

你知道兒童節(jié)是哪天嗎？（每年的六月一號）

你知道六一兒童節(jié)的來歷嗎？（老師可以徇單講解。）

其實，在很多國家還有自己獨特的“兒童節(jié)”，老師介紹相關(guān)的一些知識：

如，臺灣兒童節(jié)，日本男孩節(jié)、女孩節(jié)，伊斯蘭國家的“糖果節(jié)”等。

說了這么多關(guān)于兒童節(jié)的知識，老師這里有一些問題，看同學(xué)們是不是都回答的出來？

1.六一國際兒童節(jié)是（）的節(jié)日。

2.我喜歡或（）節(jié)和（）節(jié)。

3.過（）節(jié)的時候，我（）。

4.我最喜歡過（）節(jié)，因為那天（）會給我買（）、（）等禮物，

會帶我（），我（）。

第三環(huán)節(jié)——知識一點通

（引入）：了解了關(guān)于兒童節(jié)的知識，接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越

學(xué)越輕松）。

問：同學(xué)們，圖片上有哪些人呢？

你認(rèn)為他們是在一個什么樣的日子呢？

你認(rèn)為是什么季節(jié)呢？

在什么地方呢？

他們在干什么呢？

（學(xué)生自由回答。）

小結(jié)：有的同學(xué)認(rèn)為是在六一兒童節(jié)，有的同學(xué)認(rèn)為是周末的時候，還有的同學(xué)認(rèn)為是姐姐過生日的

時候。同學(xué)們說的都很有道理，因此我們在說圖片內(nèi)容的時候，一定要記得給圖片里的故事加上一個合適

的時間。這個時間可以是不固定的，比如這幅圖，我們可以說是六一兒童節(jié)，也可以說是周末，都是合理

的。

同學(xué)們，你們能分別按自己設(shè)想的時間段，來說說你觀察到的圖片內(nèi)容嗎？

六一兒童節(jié)的那天，……..

周末的時候，爸爸媽媽不上班，……..

今天是瑤瑤的生日，大家決定給她過一個不一樣的生日，…….

引：同學(xué)們剛才說的都非常的精彩，我們給圖片結(jié)合不同的時間段，說出了不一樣的圖片內(nèi)容。因此,

以后我們在觀察的時候要學(xué)會畫面與時間相結(jié)合。

講授知識點：觀察畫面與時間相結(jié)合。

請看這幅圖：

問：1、圖片上是誰？

2、你認(rèn)為畫面.上的時間是什么時候呢？

3、從圖片中你知道它去干什么了嗎？

3、它在路上遇到了什么呢？

4、它認(rèn)為是什么時候出門的呢？

5、它現(xiàn)在是要去哪兒呢？

6、你能按照清晨一中午一傍晚這三個時間段來想象一下它這一天都發(fā)生了什么嗎？

小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？觀察畫面與時間相結(jié)合。

（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！

（課堂習(xí)作）

請你按照出門一一遇雨一一回家這樣的思路寫出故事。

課后練習(xí)：

讀讀寫寫?？僧?dāng)堂完成，完成不了可作為課外作業(yè)

第六課采蘑菇的小姑娘

----畫面和空間結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)：

1、能對圖片中的景物加以不同空間的想象。

2、能根據(jù)圖片的特點選擇合適的空間進行想象。

3、能對圖片進行跨空間的想象。

教學(xué)重點：

1、能對圖片中景物加以不同空叵的想象。

2、能根據(jù)圖片的特點選擇合適的空間進行想象。

教學(xué)難點：

能對圖片進行跨空間的想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT。

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)一一快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)?/p>

來什么呢？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請聽音樂：

（音樂響起一一（《采庭菇的小姑娘》））

結(jié)：音樂總是會帶來人們愉悅的心情，聽完了這首歌老師想問問大家知道這位小姑娘在哪里采蘑菇嗎？那

她采的蘑菇做什么去了？

希望同學(xué)們和這位采蘑菇的小姑娘?樣以后懂得分享。

欣賞完歡快的音樂趕快進入我們的第二站.

第二環(huán)節(jié)——成長故事會

師：（成長故事會），生：（天天來相會）

今天的故事會老師給大家準(zhǔn)備了一個故事。

從前兩位書生都很有學(xué)問，一個姓王，一個姓李，但是他們誰也不服氣誰，于是經(jīng)常在一起斗智比文

才。有一天,王書生對李書生說：“我出一個謎語,你敢猜嗎？”李書生說.“沒有什么謎語是我猜不出

來的?！庇谑峭鯐鷨枺骸拔业闹i語是坐也坐，站也坐，走也坐，臥也坐。打一物。”旁人聽了都搖搖頭，

猜不出來。這時候李書生笑了笑，說“我也來打一謎語。坐也臥，站也臥，走也臥，臥也臥。也打一物?！?/p>

旁人聽了搖頭更厲害了，這個比前一個還難?。±顣鷮ν鯐f“我的謎底能吃你的謎底?！蓖鯐?/p>

了也笑了。

同學(xué)們，你們能猜出來這兩個謎語是什么嗎？

（青蛙和蛇。）

說到謎語啊，老師想問問大家知不知道謎語的組成部分？

小知識

謎語由謎面、謎目、謎底三部分組成

其中謎目是給謎底限定的范圍的，附在謎面后面

我們大家知道了謎語的組成部分，有沒有同學(xué)出幾個謎語來考考大家呢？（...）引導(dǎo)學(xué)生說出謎面、迷

目，

剛剛同學(xué)們的謎語都非常精彩，老師也出幾個謎語大家來猜?猜。我們來看看這個前面的是不是謎面

啊，后面的打一植物就是謎目。

1、麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。打一植物。

2、脫了衣服見頭發(fā)，拔開頭發(fā)見牙齒。打一植物。

3、臉上長鉤子，頭角掛扇子，四只粗柱子，一條小辮子。打一動物。

4、有頭無頸，有眼無眉，有尾無毛，有翅難飛。打一動物。

這幾個謎語是不是太簡單啦，同學(xué)一下子就猜出來了，老師這里還有幾個特別難的謎語，同學(xué)們敢

不敢挑戰(zhàn)一下！

圣旨（玲）石頭成堆（磊）十月十日成一家（朝）失去凡心（幾）十個哥哥（克）十五天（胖）

這么難的謎語同學(xué)都猜出來了，老師實在是太佩服了，相必同學(xué)們一定是讀過很多書的！

說到讀書呀，同學(xué)們知道哪些有關(guān)讀書的詞語或是名言諺語呢？（……）

老師這里也有一些

十年寒窗廢寢忘食過目不忘一目十行

讀書百遍其義自見。

讀書有三到：心到、眼到、口到。

讀書破萬卷，下筆如有神。

咱們的書上面還有好多這樣的關(guān)于讀書的詞語和諺語，大家課后可要好好的讀一讀！

第三環(huán)節(jié)——知識一點通

（引入）：猜了有趣的謎語，接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學(xué)越輕

松）：

引：人只有夢想才會更有激情。今天老師也要告訴大家一個秘密，其實老師一直都有一個夢想，夢想著哆

啦A夢的竹蜻蜓能帶著我穿越時空去旅行，帶著我去冒險。

問：如果有一臺時光穿梭機，你最想去哪兒呢？假如你只能帶五樣?xùn)|西過去，你會帶什么過去呢？想想你

看的童話書、動畫片里有什么地方是你很向往的？

（在此環(huán)節(jié)，老師充分調(diào)動學(xué)生的想象，要給予學(xué)生的想象充分的肯定，只要言之有理即可。在學(xué)生

想象描述的過程中，老師依據(jù)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)奶釂?，啟發(fā)學(xué)生想象更深入，表述更生動。）

引入：同學(xué)們剛才的想象真是生動有趣。一臺小小的時光機它就能帶我們?nèi)ゲ煌目臻g，想象出那么

多有意思、新奇的、有趣兒的故事。所以同學(xué)們以后觀察畫面想象故事都要和空間相結(jié)合。接下來我們

觀察下面的圖片：

提問：1、畫面上有什么？

2、他在做什么？

3、他可能是在什么地方？（要求學(xué)生至少說出五個不同的地點，盡最拓展學(xué)生的思維。）

4、他為什么給小花澆水？

5、你想寫他在什么地方給小花澆水的故事？

（學(xué)生表述圖片中的男孩在自己想象的地方給小花澆水的故事。）

這就是我們今天的知識點：畫面與空間相結(jié)合

老師已經(jīng)教給大家這個小技巧了。卜面我們比比看誰已經(jīng)學(xué)會了。

問：1、圖片上是誰？（讓學(xué)生說出至少三種不同的答案。）

2、她們是什么關(guān)系？

3、她們在做什么？

3、你認(rèn)為她們是在什么地方嗎？（讓學(xué)生說出至少五種不同的答案。）

4、她們會說些什么呢？（在不同的地方會說什么話呢？）

5、你能根據(jù)你的觀察和想象說說圖片上的故事嗎？（分別引導(dǎo)不同地點的學(xué)生說一說在不同地方的故

事，在敬老院的故事、在奶奶家的故事、在鄰居老奶奶家的故事）

小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？

畫面與空間相結(jié)合。

（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀,生：看誰最優(yōu)秀!

剝豆子

（課堂習(xí)作）

根據(jù)你剛才的觀察與想象寫寫圖片上的故事。

課后練習(xí)：

讀讀寫寫?？僧?dāng)堂完成，完成不了可作為課外作業(yè)。

第七課好孩子要誠實

----畫面和心境結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)：

1、能帶著自己的心境對圖片內(nèi)容觀察。

2、能根據(jù)不同的心境觀察圖片內(nèi)容。

3、明白生活中很多事情的好壞源于自己枳極或者消極的心態(tài)。

教學(xué)重點：

能帶著自己的心境對圖片內(nèi)容觀察。

教學(xué)難點：

能根據(jù)不同的心境觀察圖片內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT。

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)——快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)?/p>

來什么呢？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請聽音樂：

（音樂響起一一（《好孩子要誠實》）

問：怎么樣才能做到誠實呢？在生活中你有過不誠實的時候嗎？那是因為什么呢？

我們按照這樣的句式來說一說。（70頁的讀讀寫寫）

1.我知道誠實是（）.

2.做錯事后，我最害怕（）。

3.向爸爸媽媽撒謊的原因一般是（）。

4.如果我不小心做錯了事情，我應(yīng)該（）。

5.我希望我有錯誤時，爸爸媽媽能（）。

（學(xué)生進行回答。）

結(jié)：音樂總是會帶來人們愉悅的心情，欣賞完歡快的音樂趕快進入我們的第二站。

第二環(huán)節(jié)一成長故事會

師：（成長故事會）,生：（天天來相會）

導(dǎo)：今天的故事會老師給同學(xué)們帶來一個古時候的故事，請同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完之后回答老師的問題。

曾子的故事

一次曾子的妻子要到集市買東西，小兒子哭喊著也要去。她對孩子說：“你好好在家等娘，娘回來叫

你爹殺豬娃給你吃?！焙⒆硬霍[了。

當(dāng)她從集市回來，曾子正在磨刀，準(zhǔn)備殺豬。她急忙對曾子說：“豬娃不能殺，我是哄孩子玩的。”

曾子說：“大人怎能對孩子言而無信呢？母親不守信用，孩子便會失信于人，答應(yīng)孩子的事情是不能

反悔的。”曾子的妻子點頭稱是，和曾子一起殺了豬娃。

曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品質(zhì)。

小結(jié)：同學(xué)們發(fā)聽完了有什么收獲呢？這是一個關(guān)于什么的故事??？（講誠實的故事的。）讓我們都

來做一個誠實的人。

問：說到做一個誠實的人，老師想問問大家你們知道哪些關(guān)于誠信誠實的詞語還有名人名言呢？

老師這里有一些我們一起來認(rèn)識一下。

誠心誠意一言為定拾金不昧君子一言，快馬一鞭

誠信為人之本魯迅

如果要別人誠信，首先要自己誠信一一莎士比亞

你必須以誠待人，別人才會以誠相報一一李嘉誠

君子誠以為寬。

精誠所至金石為開。

老師希望以后大家都做一個有誠信的人。

第三環(huán)節(jié)——知識一點通

（引入）：接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學(xué)越輕松）。

下面呢老師要將大家分成兩組，一組的同學(xué)叫開心隊，另外一組的同學(xué)叫不開心隊。

出示圖片

我們小組分別派同學(xué)出來回答問題，看到下雨天的時候你是什么感受呢？要記住自己的心情，要從自

己的心情上去思考，我特別開心，下雨天？我特別不開心，下雨天？

在夏天出了大太陽呢？

其實，即使是同一個人看待事物的心情不一樣，同樣的事情在不同心情下也會呈現(xiàn)出不一樣的色彩。

如圖：

一個開心快樂的人看到：“哇，下雨了真好！下完雨后玫瑰花會更加美麗嬌艷！”

一個悲傷痛苦的人看到：“唉，可憐的玫瑰花要遭受這樣的風(fēng)吹雨打，多么弱小無力！”

小結(jié)：因為觀看者的心情不同，所以他們看到同樣的風(fēng)景感受卻不同。因此在觀察圖片的時候我們還

要善于將畫面和我們的心境相結(jié)合。

講授知識點：畫面和心境結(jié)合。

引：同學(xué)們，想想看，你最近有什么很高興的事兒呢？或者有什么很悲傷的事情呢？回想一下你很高

興的時候或很悲傷的時候，你覺得你周圍的事物都怎么樣呢？

（點三五個學(xué)生回答。最好悲傷和快樂的都有。）

小結(jié)：看來高興的時候我們看到誰都可愛，悲傷的時候連我們最心愛的小熊玩具都扔到邊，小鳥的

悅耳叫聲也覺得是噪音，這就是心情對我們看事物的影響。

出示圖片：

假設(shè)你現(xiàn)在是很開心時刻，你會看到什么景色呢？

O

假設(shè)你現(xiàn)在是很痛苦的時候，你又會看到什么景色呢？

小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？

知識點：觀察要和心境結(jié)合。

（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀!

請看這幅圖：

（引導(dǎo)學(xué)生觀察的時候可以從點菜多表示熱情和菜點多了吃不完浪費兩個方面引入。）

你支持的______________________________________________________________________

你反對的_______________________________________________________________________

既支持又反對的_______________________________________________________________

（課堂習(xí)作）

根據(jù)你剛才的觀察與想象寫寫圖片上的故事。

課后練習(xí)：讀讀寫寫。可當(dāng)堂完成，完成不了可作為課外作業(yè)。

第八課外婆橋

—畫面和聲音結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)：

1、能對圖片中的畫面加以聲音的想象。

2、對聲音的個性想象。

3、自己的情緒融入到聲音的想象中。

教學(xué)重點：能對圖片中的畫面加以聲音的想象。

教學(xué)難點：對聲音的個性想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂、配圖、教學(xué)PPT。

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)——快樂我感受

（激趣）：同學(xué)們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)?/p>

來什么我呢？請我們進入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，

師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）

請聽音樂：

（音樂響起一一（《外婆橋》

問：同學(xué)們，聽到這首歌，會讓你想到什么呢？

（學(xué)生回答，老師點評。）

師：剛剛同學(xué)們的回答讓我們知道了一首歌曲帶給我們的回憶，接下來，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大

家一起猜一猜，第一個猜出來的同學(xué)有獎勵哦！

出示課件：

駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。

一—打一交通工具

師：同學(xué)們，你們猜出來了嗎？對了，是“橋”。那大家都見過哪些橋呢，你們又知道哪些橋呢？說說看。

（學(xué)生先說，說完，老師點評。）

同學(xué)們，你們的回答，老師很滿意。橋，在我們生活中是一項重要的交通工具，給人們帶來了很多便利，

從古自今，橋這種建筑也一直在發(fā)展，到現(xiàn)代社會有許多各種各樣的橋，瞧：（收集一些橋的國片通過PPT

展示。）

各種各樣的橋

師：了解了這么多各種各樣的橋，接下來請同學(xué)們，填一填課本80頁的讀讀寫寫吧！

（學(xué)生填寫，老師巡視。8,9,10題老師可以講解。

過渡：橋在我們的生活中有很重要的作用，許多詩人寫下了不少有關(guān)橋的詩句：

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。一一李白

驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹。一一杜甫

尋寺新游處，橋憐再渡時。一一杜甫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。一一劉禹錫

小結(jié)：聽完了《外婆橋》這首溫馨的音樂，了解了各種各樣的橋及跟橋相關(guān)的詩句，趕快進入我們的

第一站。

第二環(huán)節(jié)一成長故事會

師：（成長故事會），生：（天天來相會）

【問】同學(xué)們，還記得你第一次一個人睡的情景嗎？那時唉，無論何種聲音，在你看來，都很難聽、

很恐怖。夜已經(jīng)很深了，小松鼠躺在他的小床上，翻來覆去，怎么也睡不著。她聽到了一個可怕的聲音。

我們一起來聽故事

《和媽媽睡》朗誦+配樂《催眠曲》

《和媽媽睡》

夜已經(jīng)很深了，松鼠媽媽躺在她的大床上，睡得很香很杳。

可是，小松鼠嫡在他的小床上，翻來覆去，怎么也睡不著。

突然，他聽到外面有咚咚咚的聲音。

“媽媽！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，外面有咚咚咚的聲音，一定是有小偷來偷松果

啦！”

松鼠媽媽睜開一只眼，豎起耳朵聽了聽，又閉上眼睛，說：“那是樹枝敲打屋頂?shù)穆曇?/p>

嘛！”“可是，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍?，床太小了，會擠著你?！?/p>

松鼠媽媽翻了個身，又睡著了。

小松鼠聽著咚咚咚的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚的聲音，他還聽

到了啊啊啊的聲音。他趕緊從床上爬起來，側(cè)著耳朵仔細(xì)了聽，恩，這聲音也不是從屋頂發(fā)出

的，他開始害怕起來。

“媽媽！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，外面有啊啊啊的聲音，一定是有誰找不到家

在哭呢！"松鼠媽媽坐起來，豎起耳朵聽了聽，又躺下夫，說：“那是一只和你一樣睡不著的

貓頭鷹。”“可是我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍校蔡擦?，會凍著你o”

松鼠媽媽打了個哈欠，又睡著了。

小松鼠聽著咚咚咚和啊啊啊的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚和啊啊

啊的聲音外，他還聽到了嘀嘀嘀的聲音。這一次，他猶豫了好一會兒，最后還是下了床，恩，

這聲音不是從屋頂發(fā)出的，也不是從門外發(fā)出的，聽著聽著，小松鼠又害怕了。

“媽媽！媽媽！"小松鼠喊，“快起來啊，屋里有嘀嘀嘀的聲音，一定是有個怪物要從土

里鉆進來啦！”松鼠媽媽從床上爬起來，豎起耳朵聽了聽，又回到床上，說：“把水龍頭擰緊

一點就沒事了?！薄翱墒?，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍校蔡屏?，會

傷著你。"松鼠媽媽掖了掖被角，又睡著了。

小松鼠聽著咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚

咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的聲音外，他還聽到了呼嚕嚕的聲音?！皨寢專瑡寢?，你打呼嚕啦！”小

松鼠喊。困得要命的松鼠媽媽二話不說，摸索著找到一個夾子夾住了自己的鼻子，然后把頭蒙

得嚴(yán)嚴(yán)實實，又睡著了。

小松鼠再也聽不到什么別的聲音了?！巴邸蓖蝗?，小松鼠放聲大哭起來。松鼠媽媽急

忙跳起來，將小松鼠摟在懷里。“媽媽，我好想到你床上去睡??！”小松鼠說?！翱墒?，到我

床上也會有這樣那樣的聲音啊？"松鼠媽媽擦干小松鼠的眼淚問。小松鼠鉆進了松鼠媽媽的被

窩里，笑嘻嘻地說：“只要和媽媽一起睡，什么聲音都沒關(guān)系。”

吹、吹、吹、....

啊啊啊....

嘀嘀嘀....

呼嚕嗜....

小松鼠覺得，這些聲音，就像催眠曲一樣動聽，沒一會兒，就帶著他進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。

（老師要講故事，而不是讀故事，更不建議直接把文本放出來讓學(xué)生自己看。學(xué)生聽完故事問）

問：小松鼠為什么覺得那些聲音可怕呢？

（因為它一個人睡覺，由聲音聯(lián)想到了可怕的事情。）

師：是，來自于大自然的聲音多種多樣，但因為有了我們的聯(lián)