2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實(shí)踐題信息技術(shù)與教育教學(xué)融合試題試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實(shí)踐題信息技術(shù)與教育教學(xué)融合試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的目的是什么？A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.豐富教育教學(xué)手段C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.以上都是2.以下哪個(gè)不是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的原則？A.教育性與技術(shù)性相結(jié)合B.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合C.傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合D.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合3.在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師的主要角色是什么？A.主導(dǎo)者B.輔助者C.觀察者D.參與者4.以下哪個(gè)不是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的常用工具？A.多媒體課件B.教育游戲C.紙質(zhì)教材D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)5.信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的最終目的是什么？A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.豐富教育教學(xué)內(nèi)容C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.以上都是6.在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師應(yīng)該關(guān)注哪些方面？A.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.學(xué)生的情感態(tài)度D.以上都是7.以下哪個(gè)不是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)？A.提高教學(xué)效率B.豐富教學(xué)內(nèi)容C.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D.降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)8.信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師應(yīng)該怎樣處理師生關(guān)系？A.增強(qiáng)師生互動(dòng)B.保持師生距離C.提高教師權(quán)威D.以上都不是9.以下哪個(gè)不是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的挑戰(zhàn)？A.教師信息技術(shù)素養(yǎng)不足B.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的依賴性C.信息技術(shù)設(shè)備不足D.教育資源分配不均10.信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？A.引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)B.培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力C.提高學(xué)生的信息辨別能力D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的原則。2.簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的常用工具。3.簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)。4.簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的挑戰(zhàn)。三、論述題（共20分）論述信息技術(shù)與教育教學(xué)融合對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的意義。四、案例分析題（共20分）要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析信息技術(shù)與教育教學(xué)融合在案例中的應(yīng)用及其效果。案例：某小學(xué)教師在教授《動(dòng)物世界》一課時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向?qū)W生展示各種動(dòng)物的圖片和視頻，同時(shí)通過多媒體課件講解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析動(dòng)物的特征和分類。課后，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行在線批改和反饋。五、論述題（共20分）要求：論述信息技術(shù)與教育教學(xué)融合對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的促進(jìn)作用。六、材料分析題（共20分）要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析信息技術(shù)與教育教學(xué)融合在材料中的應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。材料：某中學(xué)教師在教授《環(huán)境保護(hù)》一課時(shí)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入虛擬的森林環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性。在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，并提出解決方案。課后，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)分享自己的環(huán)保行動(dòng)和心得體會(huì)。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.答案：D解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的目的包括提高學(xué)習(xí)成績(jī)、豐富教育教學(xué)手段、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等，因此選D。2.答案：C解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的原則包括教育性與技術(shù)性相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合等，因此C選項(xiàng)不是原則。3.答案：A解析思路：在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師是主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.答案：C解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的常用工具包括多媒體課件、教育游戲、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等，紙質(zhì)教材不屬于信息技術(shù)工具。5.答案：D解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的最終目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量，包括提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。6.答案：D解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果、情感態(tài)度等，因此選D。7.答案：D解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)包括提高教學(xué)效率、豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等，但并不降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。8.答案：A解析思路：在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師應(yīng)該增強(qiáng)師生互動(dòng)，而不是保持師生距離或提高教師權(quán)威。9.答案：D解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的挑戰(zhàn)包括教師信息技術(shù)素養(yǎng)不足、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的依賴性、信息技術(shù)設(shè)備不足、教育資源分配不均等，因此D選項(xiàng)是挑戰(zhàn)。10.答案：D解析思路：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)、培養(yǎng)信息檢索能力、提高信息辨別能力，因此選D。二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的原則包括：（1）教育性與技術(shù)性相結(jié)合；（2）教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合；（3）傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合；（4）知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。2.答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的常用工具包括：（1）多媒體課件；（2）教育游戲；（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）；（5）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）。3.答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)包括：（1）提高教學(xué)效率；（2）豐富教學(xué)內(nèi)容；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（4）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（5）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。4.答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的挑戰(zhàn)包括：（1）教師信息技術(shù)素養(yǎng)不足；（2）學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的依賴性；（3）信息技術(shù)設(shè)備不足；（4）教育資源分配不均；（5）信息安全問題。三、論述題（共20分）答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）提高教學(xué)效率，節(jié)省教學(xué)時(shí)間；（2）豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（4）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求；（5）提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四、案例分析題（共20分）答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合在案例中的應(yīng)用及其效果如下：（1）應(yīng)用：教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)展示動(dòng)物圖片和視頻，講解動(dòng)物生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；（2）效果：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論；（3）應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析動(dòng)物的特征和分類；（4）效果：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；（5）應(yīng)用：學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成課后作業(yè)，教師進(jìn)行在線批改和反饋；（6）效果：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)師生互動(dòng)。五、論述題（共20分）答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的促進(jìn)作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；（2）提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維；（4）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能；（5）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、材料分析題（共20分）答案：信息技術(shù)與教育教學(xué)融合在材料中的應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響如下：（1）應(yīng)用：教師利