學(xué)校德育處的工作職責(zé)

學(xué)校德育處的工作職責(zé)第一章學(xué)校德育處的工作職責(zé)

1.負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計(jì)劃

學(xué)校德育處作為學(xué)校德育工作的核心部門(mén)，首要任務(wù)是制定一套全面、系統(tǒng)的德育工作計(jì)劃。該計(jì)劃應(yīng)包括德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間安排等，以確保德育工作的有序開(kāi)展。

2.組織實(shí)施德育活動(dòng)

德育處要負(fù)責(zé)組織各種形式的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、道德講座、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。

3.落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范

德育處要監(jiān)督和檢查學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。如：按時(shí)起床、整理內(nèi)務(wù)、遵守課堂紀(jì)律、文明禮儀等。

4.開(kāi)展學(xué)生心理健康教育

針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，德育處要開(kāi)展心理健康教育，預(yù)防心理問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)?？赏ㄟ^(guò)心理咨詢(xún)、心理講座、心理測(cè)評(píng)等方式，為學(xué)生提供心理健康服務(wù)。

5.強(qiáng)化家校合作

德育處要積極與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)?？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)志愿者等形式，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，共同教育引導(dǎo)學(xué)生。

6.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育處要注重德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平。可通過(guò)培訓(xùn)、研討、交流等方式，不斷提升德育工作者的綜合素質(zhì)。

7.落實(shí)安全防范措施

德育處要高度重視校園安全工作，制定安全防范措施，確保學(xué)生的人身安全。如：定期進(jìn)行安全隱患排查、加強(qiáng)校園巡邏、落實(shí)疫情防控措施等。

8.落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)

德育處要貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序。如：遵守《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。

9.建立健全德育工作評(píng)價(jià)體系

德育處要建立健全德育工作評(píng)價(jià)體系，對(duì)德育工作進(jìn)行科學(xué)、全面的評(píng)估。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括德育活動(dòng)效果、學(xué)生行為表現(xiàn)、德育隊(duì)伍建設(shè)等方面。

10.及時(shí)總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)

德育處要定期總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善德育工作方法，為學(xué)校德育工作提供有力支持。同時(shí)，要將優(yōu)秀德育工作經(jīng)驗(yàn)推廣到其他學(xué)校，共同提高德育工作水平。

第二章

德育處要忙的不亦樂(lè)乎，因?yàn)檫@一章主要是組織實(shí)施德育活動(dòng)。換句話說(shuō)，就是得把那些計(jì)劃中的德育活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生們能夠真正參與進(jìn)來(lái)，從中受到教育。

1.舉辦主題班會(huì)

比如說(shuō)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)安排一些主題班會(huì)，像是誠(chéng)信、感恩、環(huán)保這樣的主題。德育處得提前準(zhǔn)備好班會(huì)的內(nèi)容和形式，是演講、討論還是角色扮演，都得想好。班會(huì)上，還得有老師引導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠深入思考，有所收獲。

2.開(kāi)展道德講座

邀請(qǐng)一些專(zhuān)家或者有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)學(xué)校做講座，讓學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)不同的人生經(jīng)歷和道德觀念。德育處要負(fù)責(zé)聯(lián)系講師，安排講座的時(shí)間、地點(diǎn)，還要確保講座內(nèi)容適合學(xué)生，能夠引起他們的興趣。

3.心理健康教育

德育處得定期組織心理健康教育活動(dòng)，比如心理電影欣賞、心理知識(shí)競(jìng)賽等。如果有學(xué)生需要個(gè)別咨詢(xún)，德育處也得提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。

4.社會(huì)實(shí)踐

安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如去養(yǎng)老院志愿服務(wù)、參加環(huán)保公益活動(dòng)等。德育處要提前規(guī)劃好活動(dòng)的具體內(nèi)容，聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)，還要確保學(xué)生的安全。

5.籌備德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

德育活動(dòng)不是說(shuō)說(shuō)而已，得需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。德育處得向?qū)W校申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也要精打細(xì)算，確保每一分錢(qián)都用在刀刃上。

6.跟蹤活動(dòng)效果

活動(dòng)結(jié)束后，德育處還得跟蹤一下效果，看看學(xué)生們是不是真的有所觸動(dòng)，有所改變?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式來(lái)進(jìn)行。

7.宣傳德育成果

好的活動(dòng)成果得宣傳出去，讓更多的人知道學(xué)校的德育工作做得好。德育處可以制作宣傳板報(bào)、視頻或者利用學(xué)校的公眾號(hào)進(jìn)行宣傳。

這一章的內(nèi)容就是讓德育處忙得不亦樂(lè)乎，既要策劃活動(dòng)，又要確保活動(dòng)順利進(jìn)行，還要評(píng)估活動(dòng)的效果，確實(shí)是件既費(fèi)腦力又費(fèi)體力的事情。

第三章

德育處要成為學(xué)生日常行為規(guī)范的“監(jiān)工”。這一章的核心任務(wù)就是盯著學(xué)生們的一舉一動(dòng)，確保他們按照學(xué)校的規(guī)定來(lái)行事。

1.監(jiān)督學(xué)生遵守作息時(shí)間

每天早上，德育處的老師得早早起床，去宿舍檢查學(xué)生是不是按時(shí)起床，是不是整理好了床鋪。晚上，還要確保學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)，不能熬夜。

2.檢查課堂紀(jì)律

上課期間，德育處會(huì)不定時(shí)地巡查教室，看看學(xué)生們是不是都認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不私下講話。如果有學(xué)生上課玩手機(jī)或者睡覺(jué)，德育處的老師就會(huì)提醒他們。

3.維護(hù)校園秩序

學(xué)校里的公共區(qū)域，比如食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)，德育處都要派人去巡查。得保證學(xué)生們?cè)谶@里不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，不破壞公物。

4.糾正不良行為

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抽煙、喝酒、打架斗毆等不良行為，德育處就要及時(shí)介入，進(jìn)行批評(píng)教育，嚴(yán)重的還要通知家長(zhǎng)，共同幫助孩子改正。

5.獎(jiǎng)懲分明

對(duì)于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)好的學(xué)生，德育處會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可能是口頭表?yè)P(yáng)，也可能是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，德育處會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，比如寫(xiě)檢討、參加社區(qū)服務(wù)等。

6.開(kāi)展文明禮儀教育

德育處會(huì)定期組織文明禮儀教育活動(dòng)，教學(xué)生如何禮貌待人，如何遵守公共秩序。比如，如何排隊(duì)、如何禮貌地問(wèn)候老師等。

這一章的工作瑣碎而具體，德育處的老師們得有足夠的耐心和細(xì)心，才能確保學(xué)校的日常行為規(guī)范得到貫徹執(zhí)行。

第四章

德育處要化身為學(xué)生心理健康的“守護(hù)者”。在這一章中，德育處要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，確保他們的心理健康成長(zhǎng)。

1.定期開(kāi)展心理健康講座

德育處會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理老師或者心理咨詢(xún)師，定期為學(xué)生舉辦心理健康講座，講解如何應(yīng)對(duì)壓力、如何處理人際關(guān)系等心理問(wèn)題。

2.設(shè)置心理咨詢(xún)室

學(xué)校里會(huì)有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，德育處要負(fù)責(zé)管理這個(gè)空間，讓學(xué)生在遇到心理困擾時(shí)，能夠有一個(gè)私密的環(huán)境去傾訴和尋求幫助。

3.組織心理測(cè)試

為了更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，德育處會(huì)組織一些心理測(cè)試，比如焦慮測(cè)試、抑郁測(cè)試等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的心理問(wèn)題。

4.關(guān)注特殊學(xué)生群體

德育處會(huì)對(duì)那些家庭情況特殊、性格內(nèi)向或者有心理困擾的學(xué)生給予特別的關(guān)注，定期與他們交流，了解他們的心理需求。

5.培訓(xùn)班主任和老師

德育處還會(huì)組織班主任和老師參加心理健康教育培訓(xùn)，提高他們對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力。

6.建立心理健康檔案

德育處會(huì)為學(xué)生建立心理健康檔案，記錄他們的心理測(cè)試結(jié)果、咨詢(xún)情況等，以便長(zhǎng)期跟蹤學(xué)生的心理健康狀況。

7.引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問(wèn)題

德育處會(huì)教育學(xué)生，遇到心理問(wèn)題并不是什么可恥的事情，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)和尋求幫助。

德育處在這一章中扮演的角色，就像是學(xué)生心理健康的“貼身保鏢”，既要防范于未然，也要及時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理危機(jī)。

第五章

德育處要當(dāng)起家校之間的“橋梁”。在這一章里，德育處要負(fù)責(zé)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育過(guò)程中來(lái)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

德育處會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念、孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校表現(xiàn)。同時(shí)，這也是家長(zhǎng)和老師交流意見(jiàn)的好機(jī)會(huì)。

2.發(fā)送家長(zhǎng)信

德育處會(huì)定期向家長(zhǎng)發(fā)送家長(zhǎng)信，告知學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，有時(shí)還會(huì)附上一些教育建議。

3.建立家長(zhǎng)微信群

為了方便日常溝通，德育處會(huì)建立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)和老師能夠?qū)崟r(shí)交流。無(wú)論是學(xué)校通知還是家長(zhǎng)疑問(wèn)，都能在群里得到及時(shí)反饋。

4.安排家長(zhǎng)開(kāi)放日

德育處會(huì)組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參觀，觀看孩子的課堂表現(xiàn)，參與學(xué)校的活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的了解和信任。

5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)志愿者參與

德育處會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校志愿者，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如讀書(shū)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)更加深入地參與到學(xué)校生活中。

6.處理家長(zhǎng)投訴

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)或建議時(shí)，德育處要負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)他們的訴求，并盡可能地解決問(wèn)題，或者給出合理的解釋。

7.促進(jìn)家校共育

德育處會(huì)不斷探索家校共育的新方法，比如開(kāi)展家庭教育講座，讓家長(zhǎng)了解如何在家庭中更好地教育孩子，形成家校教育的合力。

這一章的工作，讓德育處成為連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，通過(guò)有效的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

第六章

德育處要成為提升自己能力的“充電站”。在這一章里，德育處的重點(diǎn)是加強(qiáng)自身的隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的專(zhuān)業(yè)水平。

1.定期組織內(nèi)部培訓(xùn)

德育處會(huì)定期組織內(nèi)部培訓(xùn)，讓德育工作者學(xué)習(xí)新的教育理念、德育方法，以及心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。

2.參加外部研討會(huì)

德育處的老師們會(huì)積極參加教育部門(mén)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的研討會(huì)、工作坊等，與其他學(xué)校的德育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作經(jīng)驗(yàn)。

3.鼓勵(lì)教師閱讀和研究

德育處會(huì)鼓勵(lì)老師們多讀書(shū)，多研究，了解德育工作的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。有時(shí)候，還會(huì)為老師們推薦一些有益的書(shū)籍和文章。

4.建立德育工作檔案

德育處會(huì)建立德育工作檔案，記錄德育活動(dòng)的開(kāi)展情況、學(xué)生的反饋信息以及工作的成效，為今后的工作提供參考。

5.開(kāi)展德育工作評(píng)估

德育處會(huì)定期對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。有時(shí)候，還會(huì)請(qǐng)第三方來(lái)進(jìn)行評(píng)估，以便得到更客觀的評(píng)價(jià)。

6.推廣優(yōu)秀德育案例

當(dāng)?shù)掠幇l(fā)現(xiàn)某個(gè)德育活動(dòng)或者方法特別有效時(shí)，會(huì)將其作為典型案例進(jìn)行推廣，讓更多的老師和學(xué)生受益。

7.建立激勵(lì)機(jī)制

德育處會(huì)為德育工作者建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于那些工作表現(xiàn)出色的老師，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，以提高團(tuán)隊(duì)的積極性。

在這一章中，德育處就像是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)多種方式提升自己的能力，為更好地開(kāi)展德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第七章

德育處要變成校園安全的“守護(hù)神”。在這一章里，德育處要確保校園的安全，預(yù)防各種安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。

1.定期進(jìn)行安全隱患排查

德育處的老師們會(huì)定期對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行安全檢查，比如檢查電線有沒(méi)有老化，樓梯扶手是否牢固，消防設(shè)施是否完備等，確保硬件設(shè)施安全。

2.加強(qiáng)校園巡邏

德育處會(huì)安排人員在校園內(nèi)進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的巡邏，防止外來(lái)人員闖入，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生不要在校園內(nèi)做一些危險(xiǎn)的活動(dòng)。

3.制定應(yīng)急預(yù)案

針對(duì)各種可能發(fā)生的安全事故，德育處會(huì)制定應(yīng)急預(yù)案，比如火災(zāi)、地震、食物中毒等，確保一旦發(fā)生緊急情況，能夠迅速有效地應(yīng)對(duì)。

4.開(kāi)展安全教育

德育處會(huì)定期開(kāi)展安全教育課，教學(xué)生如何保護(hù)自己，如何預(yù)防各種安全事故，比如如何使用消防器材，如何進(jìn)行自我防護(hù)等。

5.監(jiān)督學(xué)生遵守安全規(guī)定

德育處要監(jiān)督學(xué)生遵守校園的安全規(guī)定，比如不在樓梯上奔跑、不玩火、不私拉電線等，確保學(xué)生的日常行為安全。

6.落實(shí)疫情防控措施

在疫情防控期間，德育處要負(fù)責(zé)落實(shí)各種防控措施，比如測(cè)量體溫、消毒、保持社交距離等，保護(hù)師生的健康安全。

7.建立安全信息反饋機(jī)制

德育處會(huì)建立一個(gè)安全信息反饋機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生和老師及時(shí)報(bào)告安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，能夠迅速采取措施予以解決。

德育處在這一章中扮演的角色，就像是學(xué)生的“安全衛(wèi)士”，既要預(yù)防安全事故的發(fā)生，也要在緊急情況下迅速響應(yīng)，確保校園的安全穩(wěn)定。

第八章

德育處要成為國(guó)家法律法規(guī)的“踐行者”。在這一章里，德育處要確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都符合國(guó)家的法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

1.學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)

德育處的老師們會(huì)定期學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，確保自己的工作合法合規(guī)。

2.宣傳法律法規(guī)

德育處會(huì)通過(guò)班會(huì)、講座、宣傳欄等形式，向?qū)W生宣傳國(guó)家的法律法規(guī)，讓他們了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

3.監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)

德育處要監(jiān)督學(xué)校是否依法辦學(xué)，比如是否按時(shí)支付教師工資、是否保障學(xué)生的受教育權(quán)等，確保學(xué)校的各項(xiàng)管理工作都在法律的框架內(nèi)進(jìn)行。

4.處理法律糾紛

當(dāng)學(xué)校遇到法律糾紛時(shí)，德育處要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理，必要時(shí)可以聯(lián)系法律專(zhuān)業(yè)人士，確保學(xué)校的合法權(quán)益得到維護(hù)。

5.建立法律咨詢(xún)機(jī)制

德育處可以建立一個(gè)法律咨詢(xún)機(jī)制，讓學(xué)生和老師遇到法律問(wèn)題時(shí)，能夠得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

6.參加法律培訓(xùn)

德育處的老師們會(huì)積極參加法律培訓(xùn)，提高自己的法律素養(yǎng)，以便更好地履行職責(zé)。

7.推廣法律知識(shí)

德育處會(huì)通過(guò)各種渠道，比如學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，推廣法律知識(shí)，提高全校師生的法律意識(shí)。

在這一章中，德育處就像是學(xué)校的“法律顧問(wèn)”，既要自己懂法，也要讓全校師生都知法、守法，共同維護(hù)學(xué)校的法律秩序。

第九章

德育處要成為德育工作成效的“評(píng)估師”。在這一章里，德育處要對(duì)德育工作進(jìn)行科學(xué)、全面的評(píng)估，確保德育工作的有效性。

1.制定評(píng)估指標(biāo)

德育處會(huì)制定一套評(píng)估指標(biāo)，比如學(xué)生的道德行為、法制觀念、心理健康水平等，作為評(píng)估德育工作的依據(jù)。

2.定期進(jìn)行評(píng)估

德育處會(huì)定期對(duì)德育工作進(jìn)行評(píng)估，比如每學(xué)期末進(jìn)行一次全面評(píng)估，看看德育活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的效果。

3.收集學(xué)生反饋

德育處會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的反饋，了解他們的需求和期望。

4.分析評(píng)估結(jié)果

評(píng)估結(jié)束后，德育處會(huì)對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，找出德育工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。

5.調(diào)整德育計(jì)劃

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，德育處會(huì)對(duì)德育計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，改進(jìn)那些效果不佳的活動(dòng)，增加新的、更有針對(duì)性的活動(dòng)。

6.發(fā)布評(píng)估報(bào)告

德育處會(huì)將評(píng)估報(bào)告發(fā)布給全校師生，讓他們了解德育工作的成效，同時(shí)也為德育工作的透明度提供保障。

7.建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

德育處會(huì)建立一個(gè)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，確保德育工作能夠不斷地適應(yīng)新情況、新需求，保持活力和有效性。

在這一章中，德育處就像是德育工作的“質(zhì)檢員”，通過(guò)不斷的評(píng)估和改進(jìn)，確保德育工作能夠真正地發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第十