勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案

勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇一」現(xiàn)在的小學(xué)生大都是“衣來伸手，飯來張口”，全家人都圍著這些“小皇帝”、“小公主”在轉(zhuǎn)，被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些學(xué)生反映出來的就是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)素質(zhì)，而且這種現(xiàn)象是普遍存在的。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)1.通過故事、生活實(shí)例等方式讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)的重要性。2.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，懂得做一些力所能及的勞動(dòng)，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。3.增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，珍惜別人的勞動(dòng)成果。活動(dòng)準(zhǔn)備1.排練詩(shī)朗誦、小品、合唱等節(jié)目。2.準(zhǔn)備視頻、收集照片等教學(xué)所需?；顒?dòng)過程一、觀寓言故事，惜勞動(dòng)之果1.觀看視頻：《葡萄園里的寶藏》。2.談感受。3.欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》，明白幸福生活的來源，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。二、聯(lián)生活實(shí)例，知?jiǎng)趧?dòng)表現(xiàn)勞動(dòng)的重要性不言而喻，那么作為一名小學(xué)生，你們認(rèn)為都有哪些地方需要我們勞動(dòng)呢？1.欣賞圖片（好的勞動(dòng)表現(xiàn)：學(xué)校、家里、社會(huì)）。2.談感受，進(jìn)而追問在學(xué)校、家里、社會(huì)都需要做哪些勞動(dòng)。3.觀看小品表演：《值日一幕》。4.敢說敢當(dāng)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)敢于說出自己的想法，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤就是最棒的孩子。（生大膽說，互揭短，批不足，談啟示）（1）適時(shí)出示圖片（壞的勞動(dòng)表現(xiàn)：學(xué)校、社會(huì)）。（2）適時(shí)引出讀書也是一種勞動(dòng)，是腦力勞動(dòng)的重要表現(xiàn)，只要把功課學(xué)好，長(zhǎng)大為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，那就是一種勞動(dòng)。（3）適時(shí)出示一些辨析題：小宇在校大掃除時(shí)表現(xiàn)的特別積極，老師表?yè)P(yáng)了他?；氐郊液?，媽媽讓他把垃圾丟到樓下垃圾桶里，他卻只顧看電視。烏云密布，眼看要下雨了，鄰居王奶奶不在家，衣服還晾在外面，小蘭趕緊跑去收了起來。小杰每天放學(xué)回家就坐在飯桌前等待爸媽把菜上齊，飯端好。小雅都是自己疊被子，自己整理書包，并且主動(dòng)洗碗，打掃衛(wèi)生，做到自己能做的事情自己做。（生判斷并說理由）三、品名人故事，懂勞動(dòng)之益勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的。不管是名人還是普通人，他們無一不是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。接下來讓我們一起走進(jìn)名人的勞動(dòng)故事吧。（課件出示：麥當(dāng)勞老板的勞動(dòng)故事）1.看完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？或者你想到了什么？2.小結(jié)：孩子們，類似的故事其實(shí)還有很多，成功有時(shí)候不在乎學(xué)識(shí)的高低，而是在乎細(xì)微之處，只有我們關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起，熱愛勞動(dòng)，我們才能出類拔萃，走向成功。四、評(píng)勞動(dòng)明星，形榜樣引領(lǐng)課件出示評(píng)選要求：在校園做熱愛勞動(dòng)的好學(xué)生；在家里做熱愛勞動(dòng)的好孩子；在社會(huì)做熱愛勞動(dòng)的好公民；珍惜別人的勞動(dòng)成果。請(qǐng)孩子們說說自己心中的勞動(dòng)明星，并講述理由。（評(píng)出勞動(dòng)明星，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。）五、唱?jiǎng)趧?dòng)之歌，渲勞動(dòng)光榮勞動(dòng)是高尚的。最后，讓我們用歌聲來表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的崇高敬意，用歌聲來傳達(dá)我們的志向，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子吧！（全班齊唱《勞動(dòng)最光榮》）勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇二」教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮的思想，增加同勞動(dòng)人民的階級(jí)感情；尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果。教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)各種勞動(dòng)工具及不同勞動(dòng)工具的作用；2、學(xué)會(huì)使用各種勞動(dòng)工具；3、學(xué)會(huì)組織分工、學(xué)會(huì)合作；4、初步了解蔬菜和其它農(nóng)作物的管理過程。勞動(dòng)紀(jì)律1、勞動(dòng)前必須先認(rèn)真聽指導(dǎo)教師講解，仔細(xì)觀看指導(dǎo)教師的示范動(dòng)作，正確使用勞動(dòng)工具；2、嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師講解的勞動(dòng)程序進(jìn)行勞動(dòng)，堅(jiān)決服從班長(zhǎng)的組織分工，嚴(yán)禁違反操作程序和勞動(dòng)紀(jì)律的行為；3、勞動(dòng)前必須先檢查勞動(dòng)工具是否完好無損，是否有松動(dòng)現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有以上問題立即向指導(dǎo)教師匯報(bào)，只有將工具更換或維修好后才可使用。課時(shí)安排強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律、安全要求10分鐘，介紹各種勞動(dòng)工具的名稱、作用和正確使用方法10分鐘，講解勞動(dòng)程序、組織分工10分鐘，課間休息15分鐘，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手勞動(dòng)60分鐘。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：①學(xué)會(huì)使用勞動(dòng)工具②科學(xué)合理的組織分工③正確的勞動(dòng)程序2、難點(diǎn)：勞動(dòng)過程中存在難以預(yù)料的安全隱患。勞動(dòng)工具糞桶、竹桿、鋤頭、釘鈀、鐵鍬等。勞動(dòng)程序（一）蔬菜施肥1、勞動(dòng)工具：糞桶、瓢和竹桿2、要求：舀糞、抬糞、澆糞分組進(jìn)行，抬糞的同學(xué)要求矮個(gè)子在前、大個(gè)子在后，前面的同學(xué)要走穩(wěn)路，后面的同學(xué)要扶好桶，根據(jù)學(xué)生的身體情況，舀糞的同學(xué)應(yīng)掌握每桶以半桶糞水為宜（二）翻地1、勞動(dòng)工具：鐵鍬或釘鈀2、要求：每畦或每壟只有一名學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生靠的過近，無論使用釘鈀或鐵鍬，要求翻土深度15厘米為佳，方向是朝自己的前方進(jìn)行。（三）松土除草1、勞動(dòng)工具：鋤頭2、要求：分組分片進(jìn)行，方向朝自己的前方進(jìn)行，要求除根、除盡。勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇三」綠色能源課題：太陽(yáng)年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的一般情況。2.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的利用對(duì)解決能源危機(jī)的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力、空間想像能力。準(zhǔn)備：把紅紙剪的“太陽(yáng)”貼在黑板上。復(fù)印學(xué)生頁(yè)。自制的太陽(yáng)灶（參見學(xué)生頁(yè)）。步驟：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的一般情況。將紅“太陽(yáng)”貼在黑板上，讓學(xué)生積極發(fā)言，介紹自己所了解的太陽(yáng)的知識(shí)，包括太陽(yáng)的溫度、體積、與地球的距離等。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)利用太陽(yáng)能的意義。⑴教師出示自制的太陽(yáng)灶,簡(jiǎn)單介紹它是怎樣工作的。⑵小設(shè)計(jì)：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)能玩具小汽車，你將把太陽(yáng)能電池板放在汽車的哪個(gè)部位，為什么？⑶討論學(xué)生頁(yè)上的第一組問題。⑷教師小結(jié)。化石能源——煤、石油、天然氣等的燃燒造成的環(huán)境污染正使人類的生存環(huán)境日益受到破壞。它們的儲(chǔ)量也有限，地球儲(chǔ)備的煤僅夠使用開采300年；石油、天然氣將在30～50年內(nèi)被耗盡；水能的利用也有限，人類正面臨著能源危機(jī)。為了擺脫能源危機(jī)的威脅，不僅要節(jié)約能源，對(duì)能源生產(chǎn)、使用中造成的環(huán)境危害進(jìn)行綜合治理，人們還加緊開發(fā)新能源，如核能、風(fēng)能、生物質(zhì)能（沼氣）、海流能、潮汐能、地?zé)崮?、氫能等，這些能源有的具有危險(xiǎn)性，如核能，有的含量有限，如風(fēng)能，主要在風(fēng)力較強(qiáng)的沿海、內(nèi)陸高原應(yīng)用。而太陽(yáng)能是取之不勁用之不竭、穩(wěn)定、廉價(jià)的，它又是完全沒有污染的，具有極大的開發(fā)價(jià)值。充分開發(fā)利用太陽(yáng)能是一個(gè)關(guān)系人類生存、發(fā)展前景的事業(yè)。3.指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)能的利用。⑴討論學(xué)生頁(yè)的第二組問題。⑵教師小結(jié)人類利用太陽(yáng)能情況。太陽(yáng)能的直接利用曬東西（如曬菜干、鹽、衣服）、種植作物、日光寓采光、蒸發(fā)海水制鹽使用太陽(yáng)能的設(shè)備存儲(chǔ)熱量蓄熱水槽、氟石吸熱、化學(xué)反應(yīng)存儲(chǔ)、太陽(yáng)能真空集熱管發(fā)電太陽(yáng)能電池（用于太陽(yáng)能汽車、太陽(yáng)能燈塔、人造地球衛(wèi)星等）、太陽(yáng)能發(fā)電站應(yīng)用熱能太陽(yáng)能高溫爐、太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能的應(yīng)用前景太陽(yáng)能空間電站、太陽(yáng)能電站、太陽(yáng)村4.布置作業(yè)：⑴自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)灶（參見學(xué)生頁(yè)）。⑵太陽(yáng)能圖片展：學(xué)生為自己見到的太陽(yáng)能裝置拍照或畫圖，分類貼好供展覽。勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。2．讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。四、設(shè)計(jì)思路大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，以及在成人的肯定中，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。五、活動(dòng)流程（一）感知生活1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。2、去超市購(gòu)物，觀察工作人員的工作情況。（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。說明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。（三）參加勞動(dòng)。說明1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。２、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。（四）交流情感。說明集體交流："你今天在哪里勞動(dòng)"、你為顧客做了什么"在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇五」活動(dòng)目的：1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。4、感受節(jié)日的歡快氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。（1）教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日？（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)的開展，讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂與自豪。2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。3、通過展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。4、以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?；顒?dòng)安排：1、活動(dòng)時(shí)間：5月1日上午8：002、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。3、參與人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。3、音響、攝像：4、安全工作：各班班主任5、主持人活動(dòng)流程：1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。2、幼兒文藝匯演。3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇六」一、活動(dòng)目的:1.開展“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2.通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的。3.通過展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調(diào)查表。2.觀察、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例。3.每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)(如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等)，并在家練習(xí)，提高勞動(dòng)技能。4.教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動(dòng)的圖片，給學(xué)生以表象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。三、活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)四、活動(dòng)過程:一出示圖片學(xué)生討論后交流，教師板書:勞動(dòng)最光榮。(在勞動(dòng)下畫大拇指、畫笑臉。)二班上的情況調(diào)查1.公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調(diào)查:項(xiàng)目自己洗衣整理書包洗澡剪指甲收拾房子主動(dòng)學(xué)習(xí)人數(shù)2.學(xué)生發(fā)表看法:從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說明我們班上的勞動(dòng)情況是怎么樣的?(班主任總結(jié):從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好?(學(xué)生齊答:不好。為什么不好呢?)三講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》，明白不愛勞動(dòng)的嚴(yán)重后果。1.指名講故事;2.學(xué)生說自己身邊愛勞動(dòng)的典型事例。(班主任:大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我們也來現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng)。)3.學(xué)生說聽故事后的感受。四學(xué)生的自理能力比賽1.準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。2.比賽活動(dòng)展開并評(píng)選各種勞動(dòng)能手。3.推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。4.其他的學(xué)生談感受。五活動(dòng)鞏固——唱兒歌勞動(dòng)最光榮太陽(yáng)出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書包。說聲再見了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。自己的事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。六課堂總結(jié):同學(xué)們，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。(教師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的！勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案「篇七」設(shè)計(jì)理念：《我們愛勞動(dòng)》是音樂教材第二冊(cè)第九課的教學(xué)內(nèi)容。本課由學(xué)唱《人人叫我好兒童》，聽賞《勞動(dòng)最光榮》以及歌表演《粉刷匠》三部分內(nèi)容組成?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求音樂教學(xué)要豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。并且充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。本課我擬以“我們愛勞動(dòng)”為情景主題，從欣賞學(xué)生最喜歡的歌曲《勞動(dòng)最光榮》入手，讓學(xué)生模仿家庭勞動(dòng)場(chǎng)景，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)勞動(dòng)帶給自己的快樂與收獲，然后讓孩子們?cè)诒硌葜惺煜じ枨?，從而學(xué)會(huì)新歌。最后通過合作完成“粉刷匠”活動(dòng)，不僅讓孩子們體驗(yàn)了社會(huì)的多種勞動(dòng)方式，還讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的光榮以及與他人合作表演的樂趣。另外，讓學(xué)生給“小房子”圖片涂顏色的環(huán)節(jié)，通過音樂與美術(shù)的結(jié)合，打破了學(xué)科界限，整合了學(xué)科內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，最終讓孩子們明白“勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)”的道理。教學(xué)目標(biāo)：1．通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課“愛勞動(dòng)”的主題。2．學(xué)會(huì)與他人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》。3．通過復(fù)習(xí)歌表演《粉刷匠》，學(xué)生能夠自信地參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《人人叫我好兒童》，在學(xué)習(xí)中懂得“勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)”的人文思想。教學(xué)難點(diǎn)：自信地參與表演活動(dòng)，愉快地與他人合作。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、小房子圖片、彩筆、愛勞動(dòng)星。教學(xué)過程：（第二課時(shí)）一、興趣導(dǎo)入——《勞動(dòng)最光榮》1、隨著上課音樂《鈴兒響叮當(dāng)》做律動(dòng)。2、欣賞《勞動(dòng)最光榮》，導(dǎo)入主題。師：歡迎小朋友們走進(jìn)音樂課堂，今天老師請(qǐng)小朋友們來聽一首歌，看誰(shuí)聽得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，能夠聽出歌曲中都有哪些小動(dòng)物？它們誰(shuí)愛勞動(dòng)，誰(shuí)不愛勞動(dòng)？（播放音樂《勞動(dòng)最光榮》）師生圍繞以下問題對(duì)話：（1）歌曲中都有誰(shuí)？（2）歌曲告訴我們誰(shuí)愛勞動(dòng)？誰(shuí)不愛勞動(dòng)？（3）它們是怎樣勞動(dòng)的？（4）我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)呢？（5）在你們家誰(shuí)最愛勞動(dòng)呀？他是怎樣勞動(dòng)的？能學(xué)學(xué)嗎？生自由說，邊說邊做動(dòng)作。教師引導(dǎo)：讓我們一起加入他們的行列，和他們一起，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子吧！3、播放歌曲《人人叫我好兒童》旋律（反復(fù)播放），學(xué)生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等勞動(dòng)動(dòng)作。）4、師：和家人在一起勞動(dòng)是多么快樂的事呀，有人還把它編成了一首歌曲呢，老師唱給你們聽?。ǚ冻?。）（歌曲《勞動(dòng)最光榮》首先從思想上啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)是一種美德，應(yīng)該像熱愛勞動(dòng)的人學(xué)習(xí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過勞動(dòng)場(chǎng)景的表演自然地進(jìn)入歌曲《人人叫我好兒童》的音樂氛圍中去，并在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律，起到了很好的導(dǎo)入效果。）二、學(xué)習(xí)歌曲——《人人叫我好兒童》1、讀一讀（出示歌單，熟悉歌詞）（1）教師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞。（2）學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（3）分小組邊拍手邊接龍讀。2、唱一唱（1）教師彈琴，學(xué)生輕聲模唱旋律。（2）齊唱、各組接龍唱。（3）指導(dǎo)演唱。師：這首歌曲該用什么情緒演唱呢？生：歡快、高興。（4）齊唱——分組唱——個(gè)人唱。（5）評(píng)價(jià)。3、演一演師：除了演唱之外我們還能用什么方式表達(dá)我們快樂的心情呢？生：加上動(dòng)作，拍手，跺腳，用打擊樂器。師：那就讓我們先用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂邊演邊唱吧。（通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能。教唱歌曲的環(huán)節(jié)，巧妙運(yùn)用多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上愉悅身心，并能用正確的情緒表現(xiàn)歌曲，最后自信地參與表演活動(dòng)，感受美、表現(xiàn)美，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。）4、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈。師：把你們能幫大人們做的事編成兒歌說給你小組的同學(xué)聽，好嗎？要求：學(xué)生先嘗試獨(dú)立創(chuàng)編，然后組內(nèi)分享，最后全班交流。（1）學(xué)生創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。（