2024年秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元11葡萄溝教案2新人教版

PAGEPAGE311葡萄溝教學(xué)目標(biāo)：１.會(huì)認(rèn)１8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。２.通過(guò)虛擬的情境，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。３.自主感悟葡萄的特點(diǎn)和人們的熱忱好客，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的憧憬和對(duì)維吾爾族人民的寵愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。課前打算：生字卡片、多媒體課件、師生搜集新疆吐魯番的相關(guān)資料課時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，初步領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。教學(xué)過(guò)程：一、激趣１.播放音樂(lè)《咱們新疆好地方》：請(qǐng)班級(jí)里的小舞蹈家某小摯友給大家跳一跳新疆舞。（播放音樂(lè)，學(xué)生也可自由地做動(dòng)作）２.師：新疆舞很美麗，其實(shí)新疆還有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示課題：《葡萄溝》）學(xué)習(xí)生字“溝”。二、初步感知１.學(xué)生觀看葡萄溝的課件。２.說(shuō)說(shuō)看了之后有什么感受？三、自主學(xué)習(xí)１.學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。２.檢查朗讀狀況：⑴小老師領(lǐng)讀生字。⑵識(shí)字嬉戲一：摘葡萄。老師畫(huà)一串大葡萄，每個(gè)葡萄上寫(xiě)上本課生字，讓學(xué)生摘一個(gè)葡萄，認(rèn)讀生字，其他學(xué)生跟讀。⑶識(shí)字嬉戲二：找摯友。讓學(xué)生把結(jié)構(gòu)相同的生字圈一圈。新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個(gè)夠、碉堡。學(xué)生邊輕聲讀邊在文中用自己寵愛(ài)的顏色涂好。涂好后站起來(lái)輕輕地讀幾遍。再指名讀一讀。⑸用自己寵愛(ài)的方式說(shuō)說(shuō)是怎么記住這些生字的。⑹指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：份坡枝起⑺指名分段讀課文，正音。四、學(xué)習(xí)課文第一段１.通過(guò)剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番。（課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番）２.出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生給詞語(yǔ)排排依次：吐魯番在葡萄溝新疆的__________________________。３.葡萄溝的水果很出名。有哪些？人們最寵愛(ài)的是什么？說(shuō)話練習(xí)：用句式“有……有……還有……”。４.指導(dǎo)朗讀這一段。５.小結(jié)：人們最寵愛(ài)吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風(fēng)光。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.相識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2.通過(guò)虛擬的情境，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。練習(xí)有感情地朗讀課文。3.自主感悟葡萄的特點(diǎn)和人們的熱忱好客，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的憧憬和對(duì)維吾爾族人民的寵愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、檢查１.卡片認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞。２.師生引讀第一段。二、感悟體會(huì)１.請(qǐng)同學(xué)們坐穩(wěn)了，老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀光旅游了。（播放課件）２.葡萄溝到了。快看看葡萄種在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫(huà)圖理解“山坡、梯田”）３.趕快登上山坡，用你們的慧眼細(xì)致瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣？⑴讓學(xué)生上黑板畫(huà)圖理解“茂密”。⑵這山坡上茂密的葡萄架就像什么？為什么時(shí)綠色的涼棚？（老師可用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”、也可用畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)理解）老師只畫(huà)了一個(gè)涼棚，莫非只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)覺(jué)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感覺(jué)如何？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建“涼快”、“涼快”、“舒適”等詞語(yǔ)或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）４.快抬頭看，透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)覺(jué)了什么？（引導(dǎo)讀書(shū)上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）⑴看課件，然后用圖片，讓孩子到前面認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。并讓孩子“掛”在葡萄架下。（已經(jīng)在黑板上畫(huà)好的茂密的葡萄架）⑵出示“五花八門(mén)”和“五彩繽紛”，在比較中悟有什么不同。（看課件引導(dǎo)學(xué)生在詞語(yǔ)中的“光”中發(fā)覺(jué)）⑶實(shí)物演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”之意。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類(lèi)這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是漂亮極了！讓我們美美的讀一讀。（板書(shū)：五花八門(mén)，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）５.下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰(shuí)情愿到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了?。ɡ蠋煷魃闲陆保⑿χ邅?lái)）⑴口語(yǔ)交際：小摯友你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小摯友長(zhǎng)的真可愛(ài)，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對(duì)我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？⑵“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個(gè)夠”是怎么吃？⑶我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個(gè)詞也好！(板書(shū)：熱忱好客）⑶多么熱忱好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（帶著感受讀課文）６.多么熱忱的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯础＃凑n件）說(shuō)說(shuō)陰房是什么樣子的？７.老鄉(xiāng)還有個(gè)問(wèn)題要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”８.讀課文，看錄象悟，再講一講，可以創(chuàng)建語(yǔ)言，只要意思對(duì)即可。９.視察、品嘗葡萄干。（讓學(xué)生視察、品嘗后發(fā)表看法，把感受到的講講。依據(jù)學(xué)生的感悟板書(shū)：色鮮味甜）１０.推銷(xiāo)葡萄干：假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，會(huì)怎樣推銷(xiāo)葡萄干用生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客？四人小組探討，再派代表全班溝通。三、升華１.今日老師帶你們參觀了葡萄溝，請(qǐng)你們把對(duì)葡萄溝之行的感受說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢所欲言。２.小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方！沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。３.用句式“因?yàn)椋ǎ?，葡萄溝真是個(gè)好地方。”說(shuō)話練習(xí)，總結(jié)課文。四、指導(dǎo)寫(xiě)剩下的生字五、實(shí)踐活動(dòng)小調(diào)查：