第9課《中國有了共產(chǎn)黨》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

第9課《中國有了共產(chǎn)黨》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版尊敬的各位評委、老師們：大家好!今天，我非常榮幸能夠站在這里，向大家展示我對統(tǒng)編版(2024)小學(xué)道德與法治五年級下冊第三單元《百年追夢復(fù)興中華》中《9中國有了共產(chǎn)黨》這一課的教學(xué)設(shè)教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等方面展開(一)教材地位和作用《中國有了共產(chǎn)黨》是本單元的開篇之作，在整個五年級道德與法治教材體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。本單元以“百年追夢復(fù)興中華”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國近代以來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進行的不懈奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。而本課聚焦于中國共產(chǎn)黨的誕生這一重大歷史事件，通過講述中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程以及早期的革命活動，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的成立是歷史和人民的選擇，是中國革命取得勝利的根本保證。它不僅為后續(xù)學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)和改革的偉大歷程奠定了基礎(chǔ)，更是對學(xué)生進行愛國主義教育、理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。(二)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容編排遵循歷史發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰，層層遞進。首先，通過回顧近代中國遭受列強侵略、陷入內(nèi)憂外患的悲慘境地，展現(xiàn)了中國人民面臨的深重苦難，引發(fā)學(xué)生對國家前途命運的思考，從而引出中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。接著，詳細(xì)介紹了新文化運動、五四運動等為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上和干部上的準(zhǔn)備，以及中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的正式誕生。然后，講述了中國共產(chǎn)黨成立后，積極領(lǐng)導(dǎo)工人運動和農(nóng)民運動，掀起了第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的高潮，讓學(xué)生體會到中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命。最后，教材通過引導(dǎo)學(xué)生思考中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，進一步深化學(xué)生對這一歷史事件的理解和認(rèn)識。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對歷史故事有著濃厚的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力。在以往的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們已經(jīng)對中國的歷史有了初步的了解，知道一些重要的歷史事件和人物，但對于中國共產(chǎn)黨成立這一重大歷史事件的認(rèn)識還比較模糊，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的思考。此外，由于年齡和閱歷的限制，學(xué)生們對于歷史事件背后的原因和意義理解起來可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用生動形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀資料、觀看視頻、討論交流等方式，深入探究中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景和偉大意義，激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的崇敬之情和熱愛之情。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，我制(一)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠清晰闡述中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，包括近代中國遭受列強侵略的基本史實、國內(nèi)社會矛盾的激化以及先進知識分子的探索等。準(zhǔn)確說出新文化運動、五四運動對中國共產(chǎn)黨成立的重要影響，以及中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的時間、地點、主要代表人物和重要決議。了解中國共產(chǎn)黨成立初期領(lǐng)導(dǎo)的主要革命活動，如工人運動、農(nóng)民運動等，知道這些活動對推動中國革命進程的作用。(二)過程與方法目標(biāo)通過閱讀教材、查閱資料、觀看歷史紀(jì)錄片等方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析歷史信息的能力。在小組討論、角色扮演、課堂辯論等活動中，提高學(xué)生的合作探究能力、語言表達能力和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度看待歷史問題。通過繪制歷史時間軸、編寫歷史小故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法，提高學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的崇敬之情和熱愛之情，深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的成立是歷史和人民的選擇，是中國革命取得勝利的根本保證。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，讓學(xué)生明白自己肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人為了理想信念不懈奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇往直前的意志品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點全面深入地了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，包括近代中國的社會狀況、民族危機以及先進知識分子為尋求救國救民道路所進行的探索。準(zhǔn)確掌握中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的主要內(nèi)容和歷史意義，理解中國共產(chǎn)黨的成立是中國近代史上開天辟地的大事認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立初期領(lǐng)導(dǎo)的工人運動和農(nóng)民運動對推動中國革命進程的重要作用，體會中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命。(二)教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的歷史背景中理解中國共產(chǎn)黨成立的必然性，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的誕生是歷史發(fā)展的必然趨勢，是中國人民在救亡圖存斗爭中頑強求索的必然產(chǎn)物。幫助學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，不僅要從理論層面理解其對中國革命和社會發(fā)展的影響，更要引導(dǎo)學(xué)生從情感層面體會中國共產(chǎn)黨成立對中國人民命運和中華民族前途的深遠(yuǎn)意義，激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的深厚情感。在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在新時代的偉大使命和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠自覺傳承和弘揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。(一)講授法(二)討論法爭議性的問題，如“為什么說中國共產(chǎn)黨的成人民的選擇?”“新文化運動和五四運動對中國社會產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?”等，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，充分發(fā)表自(三)案例分析法工”“農(nóng)民運動講習(xí)所的創(chuàng)辦”等，通過展示案例資料、(四)角色扮演法(五)多媒體教學(xué)法圍和場景；展示歷史圖片、圖表等資料，幫助學(xué)生更加清晰地了解歷史信息；播放革命歌曲，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過多媒體教學(xué)法，能夠?qū)⒊橄蟮臍v史知識變得更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造課堂氛圍。提問：同學(xué)們，從這首歌曲中你們能感受到什么?為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——中國有了共產(chǎn)黨。(二)講授新課(25分鐘)中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景(10分鐘)利用PPT展示近代中國遭受列強侵略的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，如鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》、甲午戰(zhàn)爭后簽訂的《馬關(guān)條約》、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂的《辛丑條約》等，讓學(xué)生直觀地了解中國淪為半殖民地半封建社會的過程，感受中國人民面臨的深重苦難。講解國內(nèi)社會矛盾的激化，包括封建統(tǒng)治的腐朽、農(nóng)民階級的貧困、民族資產(chǎn)階級的困境等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些矛盾對中國社會發(fā)展的影響。介紹先進知識分子為尋求救國救民道路所進行的探索，如林則徐虎門銷煙、魏源編寫《海國圖志》、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等，讓學(xué)生了解這些探索的主要內(nèi)容和歷史意義，同時思考這些探索失敗的原因?？偨Y(jié)：近代中國的屈辱歷史和社會矛盾的激化，使得中國人民迫切需要一個能夠帶領(lǐng)他們擺脫困境、實現(xiàn)民族獨立和人民解放的政黨。而先進知識分子的探索為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨成立的過程(10分鐘)講述新文化運動的背景、主要內(nèi)容和歷史意義。利用PPT展示陳獨秀、李大釗等新文化運動代表人物的圖片和相關(guān)著作，介紹《新青年》雜志在新文化運動中的重要作用，讓學(xué)生了解新文化運動倡導(dǎo)的民主、科學(xué)思想對中國社會的思想解放起到了重要的推動作用，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)介紹五四運動的起因、經(jīng)過和結(jié)果。播放五四運動的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受五四運動中廣大學(xué)生、工人階級和市民階層的愛國熱情和斗爭精神。講解五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。重點講解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開。利用PPT展示中共一大召開的時間、地點、代表人物等信息，介性質(zhì)、奮斗目標(biāo)等。強調(diào)中國共產(chǎn)黨的成立是中國近代史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥介紹中國共產(chǎn)黨成立后，積極領(lǐng)導(dǎo)工人運動的情況。講述京漢鐵路工人大罷工等重要事件，通過展示圖片和文字資料，讓學(xué)生了解工人階級在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為爭取自身權(quán)益而進行的英勇斗爭，以及這些斗爭對推動中國革命進程的作用。講解中國共產(chǎn)黨開展農(nóng)民運動的情況。介紹農(nóng)民運動講習(xí)所的創(chuàng)辦，以及黨在農(nóng)村地區(qū)組織農(nóng)民開展土地革命、反抗封建壓迫的活動，讓學(xué)生體會黨對農(nóng)民階級的重視和對農(nóng)村革命的探索。(三)小組討論(10分鐘)提出問題：中國共產(chǎn)黨的成立是歷史和人民的選擇，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。將學(xué)生分成小組，進行討論。每個小組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織討論和記錄討論結(jié)果。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生從不同角度分析問題。教師對各小組的發(fā)言進行點評和總結(jié)，進一步強調(diào)中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性和偉大意義。(四)課堂總結(jié)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過程以及初期的革命活動等。強調(diào)中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命和社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人為了理想信念不懈奮斗的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。(五)布置作業(yè)(5分鐘)讓學(xué)生課后查閱資料，了解中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得的其他重要成就，如土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，下節(jié)課進行分享和交流。要求學(xué)生以“我心中的中國共產(chǎn)黨”為主題，寫一篇短文，表達自己對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和感受。七、板書設(shè)計(一)主板書中國有了共產(chǎn)黨歷史背景列強侵略，民族危機加深社會矛盾激化先進知識分子的探索成立過程新文化運動五四運動中共一大初期革命活動工人運動農(nóng)民運動(二)副板書重要歷史事件的時間、地點、人物等關(guān)鍵信息學(xué)生討論過程中的重要觀點和結(jié)論八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過多種教學(xué)方法的運用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們對中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過程和意義有了較為深入的理解，激發(fā)了學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的崇敬之情和熱愛之情。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，例如：在講解歷史事件時，雖然運用了多種教學(xué)資源，但對于一些較為抽象的概念和復(fù)雜的歷史背景，部分學(xué)生理解起來仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，需要進一步優(yōu)化教學(xué)方法，采用更加生動形象、通俗易懂的方式進行講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識。在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，存在“搭便車”的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，需要加強對小組討論的組織和引導(dǎo)，明確每個學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和看法，提高學(xué)生的參與度和合作探究能力。在教學(xué)時間的把控