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文檔簡(jiǎn)介
《六國論》試講逐字稿同學(xué)們好!在歷史的浩瀚長卷中,戰(zhàn)國時(shí)期秦與六國的紛爭(zhēng)堪稱濃墨重彩的一筆。秦國最終以一國之力橫掃六國,完成統(tǒng)一大業(yè)。那么,六國滅亡究竟是因?yàn)檐娛铝α坎蝗缜貒?,還是存在其他關(guān)鍵因素呢?帶著這個(gè)充滿思辨性的問題,我們一同走進(jìn)北宋蘇洵的《六國論》,去探尋歷史背后的答案。接下來,我們將從以下幾個(gè)維度展開深入學(xué)習(xí)。一、課題背景解讀1.課題字詞詳解:“六國”明確指向戰(zhàn)國時(shí)期除秦國之外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個(gè)諸侯國。在當(dāng)時(shí),這六國各具特色,齊國經(jīng)濟(jì)繁榮,楚國地域遼闊,燕國歷史悠久,趙國民風(fēng)剽悍,韓國兵器精良,魏國早期強(qiáng)盛。“論”作為一種議論文體,具有鮮明的特點(diǎn),它通常圍繞特定的議題,通過嚴(yán)密的邏輯推理、充分的論據(jù)支撐,來闡明作者的觀點(diǎn)、分析事物的事理。所以《六國論》,顧名思義,就是蘇洵針對(duì)六國滅亡這一歷史事件,發(fā)表個(gè)人見解、進(jìn)行深度剖析的文章。2.作者生平與創(chuàng)作風(fēng)格:蘇洵,字明允,自號(hào)老泉,是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家,位列“唐宋八大家”之一。他年少時(shí)不喜讀書,直至二十七歲才發(fā)憤圖強(qiáng)。蘇洵的文章風(fēng)格獨(dú)特,尤其擅長政論,其文論點(diǎn)鮮明,論據(jù)有力,語言犀利,具有極強(qiáng)的說服力?!读鶉摗氛瞧湔撐恼碌慕?jīng)典之作,從中我們能深刻領(lǐng)略到他高超的寫作技巧和深刻的思想內(nèi)涵。3.時(shí)代背景關(guān)聯(lián):北宋時(shí)期,國家面臨著嚴(yán)峻的外部形勢(shì),遼和西夏不斷侵?jǐn)_邊境。北宋統(tǒng)治者為求一時(shí)安寧,采取妥協(xié)求和的策略,每年向遼和西夏輸送大量的歲幣。這種做法不僅沒有換來長久的和平,反而使國家的財(cái)政負(fù)擔(dān)日益加重,國力逐漸衰弱。蘇洵生活在這樣的時(shí)代背景下,他以敏銳的洞察力,借古諷今,通過分析六國滅亡的原因,委婉卻有力地警示北宋統(tǒng)治者,切勿重蹈六國覆轍,必須改變這種消極的對(duì)外政策。二、字詞疏通學(xué)習(xí)1.自主閱讀與標(biāo)記:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們打開課本,自由朗讀《六國論》,在朗讀過程中,將遇到的不理解字詞、難以斷句的地方,或是覺得含義特殊的字詞,用鉛筆圈畫出來。朗讀時(shí),要注意字音的準(zhǔn)確、節(jié)奏的把握,嘗試感受文章的語言韻律和氣勢(shì)。(等待片刻)好,相信大家都完成了初步的閱讀和標(biāo)記,接下來我們一起攻克這些字詞難關(guān)。2.重點(diǎn)字詞精講:首先看“暴霜露,斬荊棘”中的“暴”,它通“曝”,是暴露的意思。在這里,一個(gè)“暴”字,生動(dòng)地描繪出六國的先祖?zhèn)儎?chuàng)業(yè)的艱辛,他們不畏風(fēng)霜雨露,披荊斬棘,才建立起自己的國家。再看“秦以攻取之外”的“以”,它是“用、憑借”的意思,表明秦國除了用武力攻戰(zhàn)的方式奪取土地之外,還有其他手段。還有“其實(shí)百倍”的“其實(shí)”,和我們現(xiàn)在常用的“其實(shí)”意思不同,它是兩個(gè)詞,“其”是代詞,代指上文提到的內(nèi)容,“實(shí)”是實(shí)際的意思,“其實(shí)”合起來就是“它的實(shí)際數(shù)目”。類似這樣古今異義的字詞,在文中還有不少,大家一定要注意區(qū)分。3.字詞記憶與拓展:為了幫助大家更好地記住這些字詞,我們可以采用一些記憶方法。比如,對(duì)于通假字,我們可以將本字和通假字聯(lián)系起來,想象一個(gè)有趣的小故事。對(duì)于多義詞,我們可以整理出它在不同語境中的含義,制作成字詞卡片。此外,大家在課后要多閱讀一些文言文經(jīng)典篇目,在閱讀中鞏固這些字詞知識(shí),同時(shí)積累新的文言詞匯,提升文言文閱讀能力。三、文章論點(diǎn)剖析1.論點(diǎn)定位引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽課文,思考一個(gè)問題:作者在文中最核心的觀點(diǎn)是什么?大家可以從文章的開頭、結(jié)尾,或者段落的關(guān)鍵語句中尋找。(稍作停頓,引導(dǎo)學(xué)生回答)沒錯(cuò),文章開篇就直截了當(dāng)?shù)靥岢觥傲鶉茰纾潜焕?,?zhàn)不善,弊在賂秦”,這就是作者的核心觀點(diǎn),像一盞明燈,照亮了整篇文章的論述方向。2.總論點(diǎn)解讀:蘇洵認(rèn)為,六國的滅亡,不是因?yàn)槲淦鞑讳h利,作戰(zhàn)策略不得當(dāng),根本原因在于向秦國賄賂土地。這一觀點(diǎn)極具顛覆性,因?yàn)樵诔H丝磥?,軍事力量的?qiáng)弱似乎是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)和國家存亡的關(guān)鍵。但蘇洵卻另辟蹊徑,從政治策略的角度分析,指出賂秦才是六國滅亡的根源,展現(xiàn)出他獨(dú)特的歷史眼光和深刻的思考。3.分論點(diǎn)解析:緊接著,作者從兩個(gè)方面對(duì)總論點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧,破滅之道也”,強(qiáng)調(diào)那些直接向秦國賄賂土地的國家,隨著土地不斷割讓,自身的實(shí)力逐漸削弱,就像是一棵大樹,根部的養(yǎng)分不斷流失,最終走向滅亡。第二個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完”,說明沒有賄賂秦國的國家,由于其他國家的賄賂行為,導(dǎo)致它們失去了強(qiáng)大的支援力量,在孤立無援的情況下,也難以獨(dú)自保全。這兩個(gè)分論點(diǎn)相互補(bǔ)充,從不同角度論證了總論點(diǎn),構(gòu)建起一個(gè)嚴(yán)密的論證體系。四、論證方法解析1.第二段論證剖析:在第二段中,作者綜合運(yùn)用了多種論證方法。首先是對(duì)比論證,“諸侯之地有限,暴秦之欲無厭”,將六國有限的土地與秦國無窮的貪欲進(jìn)行鮮明對(duì)比,讓我們清晰地看到,六國用土地賄賂秦國,就如同抱薪救火,薪不盡,火不滅,只會(huì)加速自己的滅亡。同時(shí),作者還運(yùn)用了舉例論證,詳細(xì)列舉了韓、魏、楚三國割地的事例?!敖袢崭钗宄牵魅崭钍?,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣”,通過生動(dòng)的描述,我們仿佛能看到這三國的統(tǒng)治者在割地求和時(shí)的無奈與掙扎,以及秦國得寸進(jìn)尺的貪婪嘴臉,深刻地展現(xiàn)了賂秦的危害。2.第三段論證解讀:第三段中,作者以齊、燕、趙三國為例,進(jìn)一步論證“不賂者以賂者喪”的觀點(diǎn)。齊國“與嬴而不助五國也”,它選擇親近秦國而不幫助其他五國,這種短視的外交策略,使其在其他五國相繼滅亡后,陷入孤立無援的境地,最終也難逃滅亡的命運(yùn)。燕國“至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉”,太子丹在國家危亡之際,試圖通過派荊軻刺秦的冒險(xiǎn)行動(dòng)來挽救局勢(shì),然而這不僅沒有成功,反而加速了燕國的滅亡,這說明在戰(zhàn)略決策上的失誤會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。趙國“洎牧以讒誅,邯鄲為郡”,名將李牧是趙國的軍事支柱,卻因奸臣的讒言被殺害,趙國失去了抵御秦國的重要力量,很快就被秦國攻陷。這三個(gè)國家滅亡的原因各不相同,但都印證了作者的觀點(diǎn),使論證更加全面、有力。3.論證效果總結(jié):蘇洵在文中巧妙地運(yùn)用對(duì)比、舉例等多種論證方法,將抽象的道理具體化,把復(fù)雜的歷史事件條理化。通過豐富的歷史事例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?,讓他的觀點(diǎn)更加有理有據(jù),極具說服力。同時(shí),這些論證方法的運(yùn)用,也為我們寫作議論文提供了很好的范例,同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦?,可以借鑒這些方法,提升文章的論證力度。五、寫作意圖升華1.歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)啟發(fā):我們已經(jīng)深入分析了六國滅亡的原因和作者的論證過程,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考:蘇洵寫這篇文章,僅僅是為了探討歷史上六國滅亡的原因嗎?顯然不是。我們要將文章的內(nèi)容與北宋當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景聯(lián)系起來,看看作者背后隱藏的深意。(引導(dǎo)學(xué)生思考、討論)2.借古諷今意圖解讀:文章最后一段,蘇洵寫道“茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣”。這句話猶如警鐘,他以北宋擁有比六國更為廣闊的土地、眾多的人口、雄厚的國力為前提,告誡北宋統(tǒng)治者,如果憑借著如此優(yōu)越的條件,卻采取下策,重蹈六國滅亡的覆轍,那實(shí)在是連六國都不如了。蘇洵借評(píng)論六國滅亡,委婉地批評(píng)了北宋統(tǒng)治者面對(duì)遼和西夏的侵?jǐn)_,一味妥協(xié)求和的政策,表達(dá)了他對(duì)國家命運(yùn)的深切憂慮,以及希望統(tǒng)治者能夠改弦更張、積極抗敵的強(qiáng)烈愿望。3.現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值探討:雖然《六國論》創(chuàng)作于北宋時(shí)期,但它所蘊(yùn)含的智慧和啟示,在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從國家層面來看,它提醒我們?cè)谔幚韲H關(guān)系時(shí),要保持獨(dú)立自主,要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的策略,不能一味地妥協(xié)退讓。從個(gè)人層面來說,它告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),不能逃避、不能采取短視的做法,而應(yīng)該
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