《六國論》試講逐字稿

《六國論》試講逐字稿同學(xué)們好！在歷史的浩瀚長卷中，戰(zhàn)國時(shí)期秦與六國的紛爭(zhēng)堪稱濃墨重彩的一筆。秦國最終以一國之力橫掃六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。那么，六國滅亡究竟是因?yàn)檐娛铝α坎蝗缜貒?，還是存在其他關(guān)鍵因素呢？帶著這個(gè)充滿思辨性的問題，我們一同走進(jìn)北宋蘇洵的《六國論》，去探尋歷史背后的答案。接下來，我們將從以下幾個(gè)維度展開深入學(xué)習(xí)。一、課題背景解讀1.課題字詞詳解：“六國”明確指向戰(zhàn)國時(shí)期除秦國之外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個(gè)諸侯國。在當(dāng)時(shí)，這六國各具特色，齊國經(jīng)濟(jì)繁榮，楚國地域遼闊，燕國歷史悠久，趙國民風(fēng)剽悍，韓國兵器精良，魏國早期強(qiáng)盛。“論”作為一種議論文體，具有鮮明的特點(diǎn)，它通常圍繞特定的議題，通過嚴(yán)密的邏輯推理、充分的論據(jù)支撐，來闡明作者的觀點(diǎn)、分析事物的事理。所以《六國論》，顧名思義，就是蘇洵針對(duì)六國滅亡這一歷史事件，發(fā)表個(gè)人見解、進(jìn)行深度剖析的文章。2.作者生平與創(chuàng)作風(fēng)格：蘇洵，字明允，自號(hào)老泉，是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家，位列“唐宋八大家”之一。他年少時(shí)不喜讀書，直至二十七歲才發(fā)憤圖強(qiáng)。蘇洵的文章風(fēng)格獨(dú)特，尤其擅長政論，其文論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語言犀利，具有極強(qiáng)的說服力?！读鶉摗氛瞧湔撐恼碌慕?jīng)典之作，從中我們能深刻領(lǐng)略到他高超的寫作技巧和深刻的思想內(nèi)涵。3.時(shí)代背景關(guān)聯(lián)：北宋時(shí)期，國家面臨著嚴(yán)峻的外部形勢(shì)，遼和西夏不斷侵?jǐn)_邊境。北宋統(tǒng)治者為求一時(shí)安寧，采取妥協(xié)求和的策略，每年向遼和西夏輸送大量的歲幣。這種做法不僅沒有換來長久的和平，反而使國家的財(cái)政負(fù)擔(dān)日益加重，國力逐漸衰弱。蘇洵生活在這樣的時(shí)代背景下，他以敏銳的洞察力，借古諷今，通過分析六國滅亡的原因，委婉卻有力地警示北宋統(tǒng)治者，切勿重蹈六國覆轍，必須改變這種消極的對(duì)外政策。二、字詞疏通學(xué)習(xí)1.自主閱讀與標(biāo)記：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀《六國論》，在朗讀過程中，將遇到的不理解字詞、難以斷句的地方，或是覺得含義特殊的字詞，用鉛筆圈畫出來。朗讀時(shí)，要注意字音的準(zhǔn)確、節(jié)奏的把握，嘗試感受文章的語言韻律和氣勢(shì)。（等待片刻）好，相信大家都完成了初步的閱讀和標(biāo)記，接下來我們一起攻克這些字詞難關(guān)。2.重點(diǎn)字詞精講：首先看“暴霜露，斬荊棘”中的“暴”，它通“曝”，是暴露的意思。在這里，一個(gè)“暴”字，生動(dòng)地描繪出六國的先祖?zhèn)儎?chuàng)業(yè)的艱辛，他們不畏風(fēng)霜雨露，披荊斬棘，才建立起自己的國家。再看“秦以攻取之外”的“以”，它是“用、憑借”的意思，表明秦國除了用武力攻戰(zhàn)的方式奪取土地之外，還有其他手段。還有“其實(shí)百倍”的“其實(shí)”，和我們現(xiàn)在常用的“其實(shí)”意思不同，它是兩個(gè)詞，“其”是代詞，代指上文提到的內(nèi)容，“實(shí)”是實(shí)際的意思，“其實(shí)”合起來就是“它的實(shí)際數(shù)目”。類似這樣古今異義的字詞，在文中還有不少，大家一定要注意區(qū)分。3.字詞記憶與拓展：為了幫助大家更好地記住這些字詞，我們可以采用一些記憶方法。比如，對(duì)于通假字，我們可以將本字和通假字聯(lián)系起來，想象一個(gè)有趣的小故事。對(duì)于多義詞，我們可以整理出它在不同語境中的含義，制作成字詞卡片。此外，大家在課后要多閱讀一些文言文經(jīng)典篇目，在閱讀中鞏固這些字詞知識(shí)，同時(shí)積累新的文言詞匯，提升文言文閱讀能力。三、文章論點(diǎn)剖析1.論點(diǎn)定位引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽課文，思考一個(gè)問題：作者在文中最核心的觀點(diǎn)是什么？大家可以從文章的開頭、結(jié)尾，或者段落的關(guān)鍵語句中尋找。（稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生回答）沒錯(cuò)，文章開篇就直截了當(dāng)?shù)靥岢觥傲鶉茰纾潜焕?，?zhàn)不善，弊在賂秦”，這就是作者的核心觀點(diǎn)，像一盞明燈，照亮了整篇文章的論述方向。2.總論點(diǎn)解讀：蘇洵認(rèn)為，六國的滅亡，不是因?yàn)槲淦鞑讳h利，作戰(zhàn)策略不得當(dāng)，根本原因在于向秦國賄賂土地。這一觀點(diǎn)極具顛覆性，因?yàn)樵诔Ｈ丝磥?，軍事力量的?qiáng)弱似乎是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)和國家存亡的關(guān)鍵。但蘇洵卻另辟蹊徑，從政治策略的角度分析，指出賂秦才是六國滅亡的根源，展現(xiàn)出他獨(dú)特的歷史眼光和深刻的思考。3.分論點(diǎn)解析：緊接著，作者從兩個(gè)方面對(duì)總論點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧，破滅之道也”，強(qiáng)調(diào)那些直接向秦國賄賂土地的國家，隨著土地不斷割讓，自身的實(shí)力逐漸削弱，就像是一棵大樹，根部的養(yǎng)分不斷流失，最終走向滅亡。第二個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，說明沒有賄賂秦國的國家，由于其他國家的賄賂行為，導(dǎo)致它們失去了強(qiáng)大的支援力量，在孤立無援的情況下，也難以獨(dú)自保全。這兩個(gè)分論點(diǎn)相互補(bǔ)充，從不同角度論證了總論點(diǎn)，構(gòu)建起一個(gè)嚴(yán)密的論證體系。四、論證方法解析1.第二段論證剖析：在第二段中，作者綜合運(yùn)用了多種論證方法。首先是對(duì)比論證，“諸侯之地有限，暴秦之欲無厭”，將六國有限的土地與秦國無窮的貪欲進(jìn)行鮮明對(duì)比，讓我們清晰地看到，六國用土地賄賂秦國，就如同抱薪救火，薪不盡，火不滅，只會(huì)加速自己的滅亡。同時(shí)，作者還運(yùn)用了舉例論證，詳細(xì)列舉了韓、魏、楚三國割地的事例?！敖袢崭钗宄牵魅崭钍?，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣”，通過生動(dòng)的描述，我們仿佛能看到這三國的統(tǒng)治者在割地求和時(shí)的無奈與掙扎，以及秦國得寸進(jìn)尺的貪婪嘴臉，深刻地展現(xiàn)了賂秦的危害。2.第三段論證解讀：第三段中，作者以齊、燕、趙三國為例，進(jìn)一步論證“不賂者以賂者喪”的觀點(diǎn)。齊國“與嬴而不助五國也”，它選擇親近秦國而不幫助其他五國，這種短視的外交策略，使其在其他五國相繼滅亡后，陷入孤立無援的境地，最終也難逃滅亡的命運(yùn)。燕國“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”，太子丹在國家危亡之際，試圖通過派荊軻刺秦的冒險(xiǎn)行動(dòng)來挽救局勢(shì)，然而這不僅沒有成功，反而加速了燕國的滅亡，這說明在戰(zhàn)略決策上的失誤會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。趙國“洎牧以讒誅，邯鄲為郡”，名將李牧是趙國的軍事支柱，卻因奸臣的讒言被殺害，趙國失去了抵御秦國的重要力量，很快就被秦國攻陷。這三個(gè)國家滅亡的原因各不相同，但都印證了作者的觀點(diǎn)，使論證更加全面、有力。3.論證效果總結(jié)：蘇洵在文中巧妙地運(yùn)用對(duì)比、舉例等多種論證方法，將抽象的道理具體化，把復(fù)雜的歷史事件條理化。通過豐富的歷史事例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，讓他的觀點(diǎn)更加有理有據(jù)，極具說服力。同時(shí)，這些論證方法的運(yùn)用，也為我們寫作議論文提供了很好的范例，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦?，可以借鑒這些方法，提升文章的論證力度。五、寫作意圖升華1.歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)啟發(fā)：我們已經(jīng)深入分析了六國滅亡的原因和作者的論證過程，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考：蘇洵寫這篇文章，僅僅是為了探討歷史上六國滅亡的原因嗎？顯然不是。我們要將文章的內(nèi)容與北宋當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景聯(lián)系起來，看看作者背后隱藏的深意。（引導(dǎo)學(xué)生思考、討論）2.借古諷今意圖解讀：文章最后一段，蘇洵寫道“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”。這句話猶如警鐘，他以北宋擁有比六國更為廣闊的土地、眾多的人口、雄厚的國力為前提，告誡北宋統(tǒng)治者，如果憑借著如此優(yōu)越的條件，卻采取下策，重蹈六國滅亡的覆轍，那實(shí)在是連六國都不如了。蘇洵借評(píng)論六國滅亡，委婉地批評(píng)了北宋統(tǒng)治者面對(duì)遼和西夏的侵?jǐn)_，一味妥協(xié)求和的政策，表達(dá)了他對(duì)國家命運(yùn)的深切憂慮，以及希望統(tǒng)治者能夠改弦更張、積極抗敵的強(qiáng)烈愿望。3.現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值探討：雖然《六國論》創(chuàng)作于北宋時(shí)期，但它所蘊(yùn)含的智慧和啟示，在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從國家層面來看，它提醒我們?cè)谔幚韲H關(guān)系時(shí)，要保持獨(dú)立自主，要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的策略，不能一味地妥協(xié)退讓。從個(gè)人層面來說，它告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不能逃避、不能采取短視的做法，而應(yīng)該