一年級語文上冊4家1我的家第1課時教案北師大版

Page1我的家教材分析：《我的家》以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個暖和華蜜的家，贊美了人世間最為珍貴的情感——親人間的真摯的愛。雖然篇短小，卻是小摯友們感情的真實流露，富有人情味。閱讀詩歌，一種自然質(zhì)樸的親情會自由呈現(xiàn)、升華，讓學(xué)生無形中感受到生活的美妙、溫馨，好像有吃冰淇淋果凍一樣。教材支配了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。教學(xué)目標(biāo)：1、情感、看法、價值觀：愛親人、愛同學(xué)、愛家，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會華蜜的核心是愛。2、識字：相識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字；留意筆順：先撇后捺。3、閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。4、口語交際：依據(jù)簡潔的提綱介紹自己的家。5、學(xué)法和習(xí)慣：接著學(xué)習(xí)聽讀識字的方法，起先培育每天閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：1、通過誦讀，使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也打算付出自己的愛。同時滲透愛祖國、愛集體、愛動物的教化。2、用聽讀法識字。拓展習(xí)題：一、超級變變變“人”加一筆變成（）、（）。二、給下列漢字找個摯友，讓它們成為一個詞家（）（）（）（）愛（）（）（）（）三、讀一讀爸爸媽媽歡樂，我也歡樂。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。我們愛我們的家。第一課時教學(xué)打算：掛圖、錄音機(jī)（相關(guān)磁帶）、生字卡、教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。1、小摯友們，我們每個人都有一個暖和、華蜜的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充溢溫馨。出示卡片“家”，誰相識這個字，大聲讀出來。（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。）2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話，培育學(xué)生的語言表達(dá)實力，并敬重學(xué)生的個體差異，說的好的，賜予表揚，說地不夠完整的，賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵，調(diào)動他們的主動性。3、揭題，板書《我的家》。二、多種形式讀課文，讀中感悟。1、聽錄音讀。2、老師配樂范讀，學(xué)生找出自己相識的字，在下面劃上橫線。3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。在文中找到自己相識的字，同桌相互讀一讀。4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家？家中都有誰？（這是一個華蜜的家，有我和爸爸、媽媽）5、相識詞語：爸爸、媽媽（指導(dǎo)后一個字讀輕聲）6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個華蜜的家？（最好用課文中的語言說）7、同捉相互檢查讀，熟讀成誦。三、結(jié)合實際，綻開想象。小摯友們，爸爸媽媽愛不愛你們？你們愛不愛爸爸媽媽？怎么愛的呢？請同學(xué)們說說自己實際的例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小摯友是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，留意回答問題時聲音的洪亮及說完整話。）四、有感情地朗讀課文。（讓學(xué)生依據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭幼?。）五、記憶生字，指?dǎo)書寫。1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字？是怎么記住的？2、誰能誠懇地說，有的生字我還不能嫻熟地讀出它的名字，須要別的小摯友幫一幫自己。（讓該生認(rèn)讀生字新詞，不嫻熟的讓他自己指名同學(xué)帶領(lǐng)自己讀。）3、相識筆畫：撇和捺。4、以“人”為例，相識書寫筆順：先撇后捺。5、指導(dǎo)書寫：老師范寫，學(xué)生書空，同時留意視察各個筆畫在田字格中的位置。6、學(xué)生練寫，老師巡