中班語言活動(dòng)：捉迷藏

中班語言活動(dòng)：捉迷藏演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備要素01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)03活動(dòng)流程規(guī)劃04語言訓(xùn)練重點(diǎn)05安全注意事項(xiàng)06教學(xué)效果評(píng)價(jià)01PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)詞匯認(rèn)知目標(biāo)拓展詞匯學(xué)會(huì)使用“上面”、“下面”、“里面”、“外面”等方位詞描述物體位置。01識(shí)別并應(yīng)用在游戲中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高語言表達(dá)能力。02合作意識(shí)培養(yǎng)小組協(xié)作與同伴共同參與游戲，學(xué)會(huì)分工與配合。01遵守規(guī)則了解并遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。02互助友愛在游戲中關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享與幫助。03激發(fā)幼兒對(duì)捉迷藏游戲的興趣，主動(dòng)參與其中。積極參與鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。大膽表達(dá)引導(dǎo)幼兒嘗試用新穎、有趣的語言描述游戲過程和結(jié)果。創(chuàng)造性語言表達(dá)興趣激發(fā)02PART活動(dòng)準(zhǔn)備要素如眼罩、手絹、玩具等，用于游戲時(shí)的遮擋和尋找。捉迷藏游戲道具教具材料清單如椅子、桌子、地毯等，用于布置游戲場(chǎng)景。場(chǎng)景布置道具如彩色貼紙、小掛件等，用于標(biāo)記游戲區(qū)域的邊界或重要位置。標(biāo)記物品如貼紙、小玩具、零食等，用于獎(jiǎng)勵(lì)找到藏起來的幼兒。獎(jiǎng)勵(lì)物品環(huán)境布置方案環(huán)境布置方案室內(nèi)環(huán)境布置游戲區(qū)域室外環(huán)境氛圍營(yíng)造選擇寬敞、明亮的室內(nèi)空間，移除易碰倒的物品，確保幼兒的安全。選擇安全、封閉的室外空間，如草坪、花園等，避免幼兒走失或受傷。根據(jù)游戲內(nèi)容和人數(shù)，合理劃分游戲區(qū)域，如藏匿區(qū)、尋找區(qū)等。通過懸掛彩帶、氣球等物品，營(yíng)造歡樂、輕松的游戲氛圍。人員分組安排負(fù)責(zé)游戲規(guī)則的講解、游戲進(jìn)程的推進(jìn)以及幼兒的安全監(jiān)督。主持人藏幼兒找幼兒輔助人員負(fù)責(zé)藏匿起來，等待其他幼兒尋找的幼兒。負(fù)責(zé)尋找藏起來的幼兒，并遵守游戲規(guī)則，不作弊。負(fù)責(zé)在游戲過程中協(xié)助主持人維持秩序、保護(hù)幼兒安全等。03PART活動(dòng)流程規(guī)劃教師向孩子們介紹捉迷藏的游戲規(guī)則，包括如何藏、如何找、如何算贏等。游戲規(guī)則的講解教師通過簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示，讓孩子們更好地理解游戲規(guī)則。規(guī)則的簡(jiǎn)單演示教師提問孩子們對(duì)游戲規(guī)則的理解，確保每個(gè)孩子都清楚規(guī)則。規(guī)則的提問與回答游戲規(guī)則導(dǎo)入角色扮演實(shí)施角色分配教師根據(jù)孩子們的興趣和能力，分配捉迷藏中的角色，如藏匿者、尋找者等。01角色扮演孩子們按照分配的角色進(jìn)行扮演，體驗(yàn)不同的游戲角色帶來的樂趣。02角色互換為了讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的角色，教師會(huì)安排角色互換環(huán)節(jié)。03語言互動(dòng)引導(dǎo)提問與回答在游戲過程中，教師用簡(jiǎn)單的語言提問，引導(dǎo)孩子們用完整的句子回答。01教師鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑杏谜Z言表達(dá)自己的想法和感受，如“我藏在樹后面”等。02語言模仿教師通過模仿孩子們的語言，幫助他們糾正語法錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)能力。03鼓勵(lì)表達(dá)04PART語言訓(xùn)練重點(diǎn)上下、左右、前后進(jìn)一步擴(kuò)展方位詞匯，讓孩子們能夠準(zhǔn)確描述物體的位置。里外、旁邊、中間方位詞匯綜合運(yùn)用鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蜻^程中，綜合運(yùn)用所學(xué)方位詞匯，提高空間感知能力。通過游戲引導(dǎo)孩子們掌握這些基本方位詞，并嘗試運(yùn)用。方位詞匯強(qiáng)化完整句式構(gòu)建引導(dǎo)孩子們用完整的陳述句來描述游戲過程和結(jié)果，如“我藏在桌子下面”。陳述句鼓勵(lì)孩子們用疑問句來詢問對(duì)方藏在哪里，如“你藏好了嗎？”。疑問句在游戲中引導(dǎo)孩子們使用祈使句來表達(dá)自己的請(qǐng)求和命令，如“請(qǐng)你藏在門后”。祈使句情境描述技巧細(xì)致觀察引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑屑?xì)致觀察環(huán)境，發(fā)現(xiàn)隱藏的物品和人物。01連貫描述鼓勵(lì)孩子們用連貫的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，提高語言組織能力。02角色扮演通過角色扮演游戲，讓孩子們?cè)谀M情境中鍛煉語言表達(dá)和情境描述能力。0305PART安全注意事項(xiàng)確保場(chǎng)地平整、無障礙物、無銳利邊角，避免孩子跌倒或受傷。檢查活動(dòng)場(chǎng)地清除可能存在的安全隱患，如易碎物品、電線等。排查安全隱患確保室內(nèi)空氣流通、溫度適宜，無安全隱患。確保室內(nèi)安全場(chǎng)地安全檢查010203行為規(guī)范提示自我保護(hù)向孩子們說明活動(dòng)規(guī)則，確保每個(gè)孩子都了解并遵守。尊重他人遵守規(guī)則提醒孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意自我保護(hù)，不要隨意攀爬或翻越障礙物。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)中尊重他人，不推搡、不擠壓。制定應(yīng)急處理預(yù)案，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有效地采取措施，保障孩子們的安全。應(yīng)急措施準(zhǔn)備常用的急救藥品和器材，如創(chuàng)可貼、消毒液、繃帶等，以便在需要時(shí)及時(shí)使用。急救藥品確保能夠迅速聯(lián)系到家長(zhǎng)或緊急聯(lián)系人，以便在突發(fā)情況下及時(shí)溝通和處理。緊急聯(lián)系突發(fā)預(yù)案準(zhǔn)備06PART教學(xué)效果評(píng)價(jià)參與度觀察指標(biāo)注意力集中程度孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否能集中注意力，積極參與游戲。01遵守規(guī)則情況孩子們是否能聽從指令，遵守游戲規(guī)則。02互動(dòng)協(xié)作能力孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否愿意與他人合作，共同完成任務(wù)。03語言輸出記錄表表達(dá)的清晰度孩子們?cè)诿枋瞿繕?biāo)物時(shí)，是否能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。01記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中使用的詞匯量、詞類及運(yùn)用是否正確。02語句結(jié)構(gòu)復(fù)雜度根據(jù)孩子們的表述，記錄其語句結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度及語法是否正確。03詞匯使用情況延伸活動(dòng)反饋學(xué)習(xí)興趣