興化市振興雙語學校高中歷史三第課文藝復興和宗教改革學案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第6課文藝復興和宗教改革（課型：新授）班級：姓名：

編號:第一課時文藝復興【學習目標】1、了解文藝復興興起的背景;2、知道但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亞等人的主要作品;3、認識文藝復興時期的人文主義及其影響；【教學重點、難點】1、重點:文藝復興時期的人文主義及其影響2、難點：文藝復興時期人文主義的含義【預學單】1、預學要求:結(jié)合學習目標閱讀教材，完成下列預學內(nèi)容,并在書上標注出相應的內(nèi)容.2、預學內(nèi)容:(1）文藝復興首先興起于哪里？概括文藝復興最早興起于此的原因？(2）文藝復興的旗號是什么?文藝復興僅僅是對古希臘羅馬文化的重復嗎？請說明理由。（3）文藝復興的核心及其含義是什么？（4）列舉文藝復興在文學藝術(shù)方面的成就（代表人物及其代表作）代表人物代表作品地位率先對_____的丑惡現(xiàn)象表達了憎惡抨擊了_______和_______思想，宣傳人類平等,主張發(fā)展人的個性最早提出以“________”代替“________”，被成為____________【研學單】活動一：1、主題：檢查預學2、活動目的：對預學單內(nèi)容進行反饋糾錯，并及時掌握.3、檢查內(nèi)容與方式：在學生獨立完成預學單的基礎上進行自主展示和糾錯.4、預學結(jié)果評價:活動二:1、主題：整體感知2、活動目的：在預學的基礎上梳理建構(gòu)本課的主干知識體系，并及時掌握.3、活動內(nèi)容與方式:結(jié)合下列內(nèi)容進行自主梳理記憶一、文藝復興1、背景2、性質(zhì)3、核心及斗爭矛頭4、成就5、影響活動三：1、主題：文藝復興2、活動目的：應用本課主干知識，深化理解文藝復興，培養(yǎng)通過材料獲得信息的能力。3、活動內(nèi)容與方式：【探究1】材料一文藝復興時期，人們對文學、藝術(shù)等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生,而不是像花開花落那樣,只是周而復始的重復。材料二18世紀的學者費內(nèi)隆寫道：在16世紀,人們將“文藝復興”一詞只理解為恢復古代傳統(tǒng)。材料三“文藝復興”原意是“再生”“復活”“復興”.16世紀資產(chǎn)階級歷史學家基本上承襲此概念，認為文藝在希臘羅馬的古典時期曾高度繁榮，而到中世紀時卻衰敗湮滅，直到此時才獲“再生"與“復興”，因而得名。但此時的文化并非古典文化的簡單恢復，而是資產(chǎn)階級在意識形態(tài)方面反封建斗爭的反映，故此名沒有把這個時代充分地表達出來?！恶R克思恩格斯選集》第三卷請回答：（1)、你認為材料一和材料二哪則材料的觀點正確?為什么？從中可以看出文藝復興實質(zhì)(性質(zhì)）是什么？（2）、據(jù)材料三，指出文藝復興對傳統(tǒng)文化的態(tài)度及原因.【探究2】人文主義(humanism）與宗教神學世界觀的觀點對比分析。理性和科學理性和科學自由平等現(xiàn)世的享受以人為中心人文主義蒙昧主義等級觀念禁欲和來世以神為中心宗教神學神學據(jù)此，概括文藝復興的斗爭矛頭指向？【探究3】閱讀P28學思之窗，（1)結(jié)合文藝復興時期以“美術(shù)三杰”為代表的藝術(shù)家的創(chuàng)作特征談談他們對宗教持什么態(tài)度？（2)由此思考為什么資產(chǎn)階級解放斗爭的最初階段帶有宗教色彩？活動四：1、主題：當堂檢測2、活動目的：獨立完成下列習題,對本課知識及時進行檢測反饋,關注答案的生成。3、檢測內(nèi)容：1、“在中世紀,人類意識的兩個方面……一直處在一層共同的紗幕之下，……這層紗幕是由信仰，幻想和幼稚的偏見織成的，……在意大利，這層紗幕最先煙消云散?！边@段話是指A。新航路的開辟B。宗教改革運動C.啟蒙運動D。文藝復興運動2、恩格斯指出，任何新的學說“必須首先從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經(jīng)濟的事實中”。最能印證其主旨的是A、商品經(jīng)濟催生了歐洲近代啟蒙思想B、人文主義保留了天主教的神學色彩C、古典文化孕育了意大利的人文主義D、人民主權(quán)學說豐富了法國啟蒙思想3、文學藝術(shù)作品是社會現(xiàn)實的反映。意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多關于圣母的畫像，右邊這幅畫中母親的柔美、圣子的可愛，反映了人間圣母的親情。他的創(chuàng)作反映的時代精神是：A、倡導人文主義 B、面向現(xiàn)實世界C、崇尚科學民主 D、追求自由平等4、意大利建筑師布魯內(nèi)萊斯基在1430-1436年間為佛羅倫薩大教堂建造了一個41米寬、106米高的大圓頂，不再完全封閉,而是在上面開有讓陽光照射進來的窗洞。該設計反映出A。人類擺脫束縛奔向自由的精神B.啟蒙運動的光輝照耀人們前進C.新宗教理念開始支配人類行為D.歐洲已告別專制迎來新的曙光活動五：1、主題:全課總結(jié)、作業(yè)布置（內(nèi)容詳見【續(xù)學單】）2、活動目的：對本課主干及重要知識進行強化和深化。3、總結(jié)內(nèi)容：文藝復興是一場資產(chǎn)階級的新文化運動，是歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運動，它高舉人文主義旗幟,把人性從宗教束縛中解放出來,使越來越多的人關注人以及人生活的世界。批判神權(quán)統(tǒng)治,鼓吹人性解放和思想自由是文藝