興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇教版語(yǔ)文系列《唐詩(shī)宋詞選讀》第十二專(zhuān)題青玉案學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精青玉案·元夕學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)預(yù)習(xí)日期月日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解辛棄疾及詞作的背景，在誦讀中感受作品的意境和形象,理解作品思想內(nèi)涵;2.理解、品味詞中的千古名句,體會(huì)作者妙手鋪排，渲染氣氛的手法；3.把握“那人”的形象,體會(huì)詞人的情感，學(xué)會(huì)知人論世的鑒賞方法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)研讀詞作，理解詞中“那人”的寓意，體會(huì)詞人情感。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】千古名句的理解及形象之外所給人的豐富聯(lián)想和深刻的啟示.【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)詞作,要求:1．對(duì)照注解熟讀詞作,劃出自己認(rèn)為最精彩的句子并說(shuō)明理由，解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。2．收集學(xué)過(guò)的或者熟悉的辛棄疾所寫(xiě)的名句，了解王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)到的做學(xué)問(wèn)的三種境界。3．了解辛棄疾的生平，了解元宵節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗。4．寫(xiě)下自己的問(wèn)題.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、誦讀詞作二、賞析詞作（一)解讀詞作對(duì)照注釋?zhuān)庾x詞意.（二）分類(lèi)鑒賞提問(wèn):根據(jù)這首詞所寫(xiě)的內(nèi)容，我們可以把它歸到哪一類(lèi)詩(shī)歌中去？談?wù)勀愕睦碛?歸類(lèi)：理由：提問(wèn):寫(xiě)了什么景？明確：總結(jié)上片：提問(wèn):寫(xiě)了什么人？明確：提問(wèn):詞人說(shuō)“眾里尋他千百度”，怎么尋?在哪里尋？明確:提問(wèn)：那人在哪里？在極盡狂歡鬧元宵的人堆里嗎？明確：提問(wèn):詞人為什么要寫(xiě)極盡狂歡鬧元宵的熱鬧場(chǎng)面？明確:(三）探究意蘊(yùn)提問(wèn)：小結(jié)一下,“那人”是怎樣一個(gè)人？明確：提問(wèn)：詞人為什么要寫(xiě)這樣的一個(gè)人?明確:提問(wèn)：詞人為什么對(duì)“那人”如此一往情深呢？引導(dǎo)：既然說(shuō)“那人”與眾不同、非同一般，那么當(dāng)時(shí)眾人、流俗又是怎樣的呢？詞人對(duì)“那人”如此傾心，有沒(méi)有寄寓別的什么意思？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撚檬裁捶椒▉?lái)鑒賞呢？提問(wèn)：這首詞作于什么時(shí)候？（了解作者，知曉背景）明確：誦其詞、知其人、論其事。1．起義南歸時(shí)期。曾率領(lǐng)2000多人起義抗金,后投奔耿京為首的抗金農(nóng)民義軍。2．輾轉(zhuǎn)任職時(shí)期。南歸后，在歷任地方官期間為北伐積極做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干，但遭到主和派的打擊，被罷職。3．被貶家居，反復(fù)起用時(shí)期。被罷職,閑居在信州上饒(今江西省上饒市）前后近20年。到了晚年，朝廷情勢(shì)危急，被起用，但仍然得不到信任，最后含恨辭世。把你了解的寫(xiě)作背景寫(xiě)下來(lái).現(xiàn)在來(lái)回答詞人對(duì)“那人"一往情深的原因：提問(wèn)：詞人為什么寫(xiě)元夕？如何寄寓自己的情感的呢？明確：三、課堂小結(jié)總結(jié)主旨：四、布置作業(yè)：背誦；小題訓(xùn)練附賞析文章寫(xiě)上元燈節(jié)的詞，不計(jì)其數(shù)，稼軒的這一首，卻誰(shuí)也不能視為可有可無(wú)，即此亦可謂豪杰了。然究其實(shí)際，上片也不過(guò)渲染那一片熱鬧景況,并無(wú)特異獨(dú)出之處。看他寫(xiě)火樹(shù),固定的燈彩也.寫(xiě)“星雨”，流動(dòng)的煙火也。若說(shuō)好，就好在想像:是東風(fēng)還未催開(kāi)百花，卻先吹放了元宵的火樹(shù)銀花。它不但吹開(kāi)地上的燈花，而且還又從天上吹落了如雨的彩星──燃放煙火，先沖上云霄，復(fù)自空而落，真似隕星雨。然后寫(xiě)車(chē)馬，寫(xiě)鼓樂(lè)，寫(xiě)燈月交輝的人間仙境──“玉壺”，寫(xiě)那民間藝人們的載歌載舞、魚(yú)龍曼衍的“社火”百戲,好不繁華熱鬧，令人目不暇接。其間“寶”也，“雕"也，“鳳”也，“玉”也，種種麗字，總是為了給那燈宵的氣氛來(lái)傳神來(lái)寫(xiě)境，蓋那境界本非筆墨所能傳寫(xiě)，幸虧還有這些美好的字眼，聊為助意而已.總之，我說(shuō)稼軒此詞,前半實(shí)無(wú)獨(dú)到之勝可以大書(shū)特書(shū)。其精彩之筆，全在后半始見(jiàn)。后片之筆，置景于后，不復(fù)贅述了，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)人.看他先從頭上寫(xiě)起:這些游女們，一個(gè)個(gè)霧鬢云鬟，戴滿(mǎn)了元宵特有的鬧蛾兒、雪柳，這些盛妝的游女們,行走之間說(shuō)笑個(gè)不停，紛紛走過(guò)去了，只有衣香猶在暗中飄散。這么些麗者，都非我意中關(guān)切之人,在百千群中只尋找一個(gè)──卻總是蹤影皆無(wú).已經(jīng)是沒(méi)有什么希望了?！鋈?眼光一亮，在那一角殘燈旁側(cè)，分明看見(jiàn)了，是她!是她！沒(méi)有錯(cuò),她原來(lái)在這冷落的地方，還未歸去,似有所待！這發(fā)現(xiàn)那人的一瞬間，是人生的精神的凝結(jié)和升華,是悲喜莫名的感激銘篆，詞人卻如此本領(lǐng)，竟把它變成了筆痕墨影，永志弗滅!──讀到末幅煞拍，才恍然徹悟:那上片的燈、月、煙火、笙笛、社舞、交織成的元夕歡騰，那下片的惹人眼花繚亂的一隊(duì)隊(duì)的麗人群女，原來(lái)都只是為了那一個(gè)意中之人而設(shè)，而且，倘無(wú)此人在,那一切又有何意義與趣味呢!多情的讀者，至此不禁涔涔淚落.此詞原不可講,一講便成畫(huà)蛇，破壞了那萬(wàn)金無(wú)價(jià)的人生幸福而又辛酸的一瞬的美好境界.然而畫(huà)蛇既成，還思添足:學(xué)文者莫忘留意，上片臨末,已出“一夜"二字，這是何故？蓋早已為尋他千百度說(shuō)明了多少時(shí)光的苦心癡意，所以到得下片而出“燈火闌珊”,方才前早呼而后遙應(yīng),筆墨之細(xì),文心之苦，至矣盡矣?？蓢@世之評(píng)者動(dòng)輒謂稼軒“豪放”,“豪放”,好像將他看作一個(gè)粗人壯士之流,豈不是貽誤學(xué)人乎？王