第三單元第2課《風(fēng)鈴 》教案 粵教版勞動(dòng)技術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

第2課《風(fēng)鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)技術(shù)年級(jí)《風(fēng)鈴》是粵教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元的第2課，旨在為活與創(chuàng)意手工勞動(dòng)的橋梁。通過(guò)風(fēng)鈴制作，學(xué)生不僅能掌握實(shí)程中深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的核心理念，提升自身綜合素養(yǎng)，為全面發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)觀念：通過(guò)制作風(fēng)鈴，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，從而珍視勞動(dòng)成果，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：在勞動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心專注的品質(zhì)，注重勞動(dòng)精神：激發(fā)勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)在勞動(dòng)中不斷重點(diǎn)通過(guò)制作步驟，完成打孔、穿繩、打結(jié)、穿珠掛鈴等操作，鍛煉力，在實(shí)踐中掌握風(fēng)鈴制作技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力，如處理繩子打結(jié)不緊、部件組裝難點(diǎn)在勞動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心專注的品質(zhì)，注教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課五顏六色真漂亮，就像花朵在搖晃。(打一物品)風(fēng)鈴，掛在小屋中。今天，我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)鈴》,從中了解自制的方法?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課教一、你準(zhǔn)備好了嗎1.工具、材料引導(dǎo)學(xué)生了解線圈穿過(guò)，再用力將繩子兩端拉緊。2.技術(shù)要點(diǎn)3.方案設(shè)計(jì)我準(zhǔn)備做的風(fēng)鈴：二、動(dòng)手做吧①在塑料盤(pán)底上畫(huà)好十字，并分別在靠近頂點(diǎn)處做上標(biāo)記，在標(biāo)記處分別鉆一個(gè)小孔。小孔。調(diào)整吊線和主線的長(zhǎng)度，然后在小孔處將四三、分享成果學(xué)一學(xué)畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生掌握讓學(xué)生將創(chuàng)意融入勞動(dòng)實(shí)踐規(guī)劃，激發(fā)想象力與學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐生親身體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)孔、穿繩、打結(jié)、穿珠掛鈴等操作過(guò)程中，感受勞動(dòng)的收獲勞動(dòng)成果帶來(lái)的喜悅，深刻理解勞動(dòng)的價(jià)值與意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，鈴?fù)衅胶狻睢睢睢睢钛b飾美觀☆☆☆☆☆3.還有什么新點(diǎn)子嗎風(fēng)鈴還可以做成很多有趣的形狀呀。比如可以的樣子，然后在星星的每個(gè)角上都系上一根線，線的下面掛上小鈴鐺，這樣星星風(fēng)鈴在風(fēng)中就會(huì)閃閃也可以做成愛(ài)心的形狀呀，用紅色的紙折出一個(gè)大大的愛(ài)心，再用一些彩色的珠子串成線，掛在愛(ài)心的周圍，最后把鈴鐺掛在下面，風(fēng)一吹，愛(ài)心就會(huì)輕輕擺動(dòng)，鈴鐺也會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)響起來(lái)，可好看或者做成云朵的形狀，用白色的棉花或者泡沫板做出云朵的樣子，然后把鈴鐺用線掛在云朵下四、想想議議1.如果在制作風(fēng)鈴時(shí)，發(fā)現(xiàn)鈴鐺聲音太小，你能想出什么辦法讓它聲音更響亮?可以多掛幾個(gè)鈴鐺，這樣聲音會(huì)更豐富響亮；或者找更大一些的鈴鐺來(lái)替換，大鈴鐺發(fā)出的聲音流。知識(shí)拓展。激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的鑒賞意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受勞引導(dǎo)學(xué)生在交流中分享自己的想法與發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)積力和創(chuàng)造力，也培3.當(dāng)你做好風(fēng)鈴掛起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)風(fēng)鈴晃動(dòng)不靈可能是繩子太長(zhǎng)，影響了風(fēng)鈴晃動(dòng)；也可能是穿鈴鐺和串珠的主線太粗，導(dǎo)致轉(zhuǎn)動(dòng)不順暢；還有4.在風(fēng)鈴的裝飾上，除了串珠，你還能想到哪五、拓展延伸1.如果要制作一個(gè)會(huì)發(fā)光的風(fēng)鈴，你會(huì)用什么材料可以準(zhǔn)備一些小的LED燈，比如從廢舊的小夜燈上拆下來(lái)。方法是把LED燈用細(xì)電線連當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴的懸掛部分(如鈴鐺或金屬管)課堂練習(xí)一、選擇題A.直尺B.錐子C.剪刀D.水彩筆2.風(fēng)鈴的主要組成部分不包括以下哪一個(gè)?A.吊線B.書(shū)本C.鈴鐺D.鈴?fù)?.制作風(fēng)鈴穿繩子時(shí)，正確的打結(jié)方法是圈穿過(guò)再拉緊A.串珠B.石頭C.彩色紙條D.羽毛二、填空題2.風(fēng)鈴一般由吊線、()、主線、鈴鐺和裝飾物組成。3.在塑料盤(pán)底畫(huà)好十字后，要在靠近()處做標(biāo)記并打孔。4.制作風(fēng)鈴時(shí)，要選取四根長(zhǎng)度()的繩子。3.制作風(fēng)鈴時(shí)，吊線和主線的長(zhǎng)度不需要調(diào)幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)與技能。4.制作風(fēng)鈴時(shí)，在完成所有步驟后，多余的線頭可以不剪掉。()樂(lè)和成功的喜悅。我們明白了只