第五單元習(xí)作例文 小守門員和他的觀眾們_第1頁
第五單元習(xí)作例文 小守門員和他的觀眾們_第2頁
第五單元習(xí)作例文 小守門員和他的觀眾們_第3頁
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小守門員和他的觀眾們部編版五年級下語文五年級下冊小守門員和他的觀眾們在《我的朋友容容》的學(xué)習(xí)中你了解了哪些描寫人物的方法？選用典型事例，把它寫具體；通過動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象。今天，我們再來閱讀一篇文章《小守門員和他的觀眾們》，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。（第二自然段）??自由讀，說說你感受到什么？??（小守門員的盡職盡責(zé)。）?習(xí)作例文描寫方法：外貌、神態(tài)、動作和心理活動都寫得細(xì)致、具體。習(xí)作例文外貌、神態(tài)、動作和心理活動描寫是刻畫人物的重要方法之一。在這段話中作者穿插運(yùn)用這些描寫方法，并且描寫細(xì)致、具體，成功地把一個盡職盡責(zé)的小守門員展現(xiàn)在讀者面前。習(xí)作例文（第三至五自然段）自由讀，說說你感受到什么？（感受到激烈、緊張的比賽場面。）習(xí)作例文描寫方法：通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物特點。習(xí)作例文作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。如從選段中的動作描寫“小守門員和觀眾們都緊緊盯著球場中的足球”神態(tài)描寫“摟著小弟弟的紅領(lǐng)可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發(fā)展”，心理描寫“旁邊的那個戴帽子的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽?！钡榷寄芨惺艿奖荣惖木o張程度，從側(cè)面反映了小守門員的盡職盡責(zé)。習(xí)作例文通過學(xué)習(xí)，你了解了小守門員和他的觀眾們的哪些特點？（小守門員的盡職盡責(zé)，觀眾們的緊張。）習(xí)作例文在這篇課文中作者用了哪些方法向我們來介紹小守門員和他的觀眾們？（外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等。）習(xí)作例文小練筆：寫一個自己熟悉的人。注意抓住人物特點寫，試著用上典型事例、語言描寫、動作描

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