第二單元習作：說明的順序課件2024-2025學年度統(tǒng)編版語文八年級下冊

說明的順序八年級下冊第二單元習作說明文的重點在于介紹事物或闡明事理，目的是讓人獲得知識。準確抓住事物的特征講究說明方法合理地安排說明順序把事物的特征或事理介紹清楚有助于讀者更好地了解事物根據(jù)說明對象安排順序一時

間順

序動植物生長產品制作理論推演《蟬》卵孵化為幼蟲幼蟲蛻皮《景泰藍的制作》制

胎掐

絲點

藍燒

藍打

磨…………鉆入土中1按照說明對象，選擇合適的說明順序按照事物發(fā)生、發(fā)展的過程來說明事物要有明確的表示時間點或時間段的詞語；說明對象有明確的先后階段或流程空

間順

序建筑物山水園林具體物品……《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面內容的介紹按照事物的空間方位來說明事物畫面開卷處畫面中段后段注意使用一些表示方位的名詞，或表示游覽順序的動詞邏

輯順

序介紹比較復雜的事理先總說后分說從主到次從概括到具體從現(xiàn)象到本質從一般到個別……《恐龍無處不有》在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石佐

證“板塊構造”理論按照事物的內部聯(lián)系或人們認識事物的規(guī)律來安排說明順序，也稱事理順序自然現(xiàn)象理論學說……先總說特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。在從四個角度的“講究”來分說：講究亭臺樓榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次先總說后分說，層次清晰，使介紹更清晰《蘇州園林》2根據(jù)說明順序，選擇合適的表示順序的詞語每一種說明順序，都有一定的標志性詞語。借助標志性詞語，可以表示說明內容的層次和順序，更好地連接內容、組織材料，使說明語言顯得自然清晰，讓讀者更容易理清文章的思路。時間順序表示具體時間點或時間段的詞語“康熙四十年”“新中國成立之初”“20世紀90年代”“21世紀第一個十年”……表示先后順序的詞語“第一步／階段”“第二步／階段”……“一開始”“漸漸地”“沒過多久”“后來”……空間順序表示方位的詞語“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”……表示游覽順序的詞語“走進”“穿過”“沿著”“繞過”“由遠處望”“往下看”“登上”……標志性詞語邏輯順序表示因果關系的詞語“因為……所以……”“之所以……是因為……”……表示承接關系的詞語“首先……接著……然后……最后……”……表示遞進關系的詞語“不但……而且……”“不但不……反而……”“甚至于”“以至于”……表示總結的詞語“綜上所述”“總而言之”“由此可見”“總之”……標志性詞語根據(jù)說明目的安排說明順序二考慮說明目的歷史變遷時間順序結構和布局空間順序某個特點及其成因邏輯順序1綜合運用多種說明順序說明文以一種說明順序為主兼用其他說明順序+《中國石拱橋》從概括到具體的邏輯順序從古到今的時間順序橋梁例子2整體上遙想兒時，平湖市內涌現(xiàn)了大量的工廠，它們排放出的污染物如同一把無形的刀，逐漸讓家鄉(xiāng)籠上陰霾。到我上5年級時，家門口那條曾經靈動活潑的小河，也因工廠廢水處理不當以及周邊住戶傾倒生活污水而成為“黑水河”，垃圾漂浮，一片死寂……所幸的是，人們并未遺忘這個環(huán)境問題頻發(fā)的城市。近年來，政府加大治理力度，關停了部分重度污染企業(yè)，多方籌集資金，改善水質；又集結各方力量，開展了大規(guī)模的環(huán)保宣傳活動。如今，你再看平湖，已然再度煥發(fā)生機：那曾被污染的小河，重現(xiàn)清澈的景象；那灰暗的天空，也終于呈現(xiàn)出原本的湛藍了。從前現(xiàn)在時間順序《家鄉(xiāng)的變化》遙想兒時，平湖市內涌現(xiàn)了大量的工廠，它們排放出的污染物如同一把無形的刀，逐漸讓家鄉(xiāng)籠上陰霾。到我上5年級時，家門口那條曾經靈動活潑的小河，也因工廠廢水處理不當以及周邊住戶傾倒生活污水而成為“黑水河”，垃圾漂浮，一片死寂……所幸的是，人們并未遺忘這個環(huán)境問題頻發(fā)的城市。近年來，政府加大治理力度，關停了部分重度污染企業(yè)，多方籌集資金，改善水質；又集結各方力量，開展了大規(guī)模的環(huán)保宣傳活動。如今，你再看平湖，已然再度煥發(fā)生機：那曾被污染的小河，重現(xiàn)清澈的景象；那灰暗的天空，也終于呈現(xiàn)出原本的湛藍了。邏輯順序《家鄉(xiāng)的變化》從介紹之前的環(huán)境到介紹政府的治理措施，到最后介紹環(huán)境現(xiàn)狀根據(jù)讀者認知安排內容三毛筆的種類筆毛的類別、鋒長如何根據(jù)字體選擇毛筆怎樣使用中鋒、側鋒介紹毛筆初次接觸毛筆的人書法愛好者一般知識考慮讀者的認知基礎組成部分用

途著名產地歷

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