《幼兒語言教育與活動指導(dǎo)》電子教案-第八章 教案

教案首頁8單元/章節(jié)名稱第八章幼兒文學(xué)教育活動學(xué)時4學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解幼兒文學(xué)作品和幼兒文學(xué)教育的概述。2.知道如何設(shè)計幼兒文學(xué)教育活動。教學(xué)重點及解決措施幼兒文學(xué)作品和幼兒文學(xué)教育的概述。結(jié)合具體案例進行講解，促進學(xué)生對幼兒文學(xué)作品教育的理解。教學(xué)難點及解決措施設(shè)計幼兒文學(xué)教育活動。詳細(xì)講解設(shè)計與實施幼兒文學(xué)教育活動的方法，并采用案例分析的方式幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展規(guī)律和閱讀活動的主要類型2．復(fù)習(xí)幼兒院早期閱讀活動的設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)3．分析思考與練習(xí)題二、新授案例導(dǎo)入和分析第一節(jié)幼兒文學(xué)作品和幼兒文學(xué)教育（一）對幼兒文學(xué)作品的基本認(rèn)識1.幼兒文學(xué)作品的價值取向2.幼兒學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品的主要表現(xiàn)3.作品與幼兒的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生互動（二）對幼兒文學(xué)教育的基本認(rèn)識1.幼兒文學(xué)作品內(nèi)容的選擇（1）作品中的形象鮮明生動（舉例：《猜猜我有多愛你》）（2）作品結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)單純而有趣（舉例：《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》）（3）作品的語言淺顯易懂、具體生動（舉例：《今天運氣怎么這么好》（4）作品的題材以幼兒熟悉的生活為主（舉例：《青蛙的水坑》）2.文學(xué)教育活動的基本特征（舉例：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》）（1）圍繞文學(xué)教育活動展開一系列活動（舉例：開展早期閱讀活動）（2）整合相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容（舉例：整合健康領(lǐng)域——愛護牙齒）（3）提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑（舉例：故事表演）復(fù)習(xí)、分析案例分析教師講解教師講解案例分析教師講解第1頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）（4）擴大兒童自主活動的范圍（舉例：學(xué)習(xí)正確刷牙的方法）3.文學(xué)教育活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)（舉例：《猜猜我有多愛你》）（1）學(xué)習(xí)文學(xué)作品內(nèi)容（舉例：圖8-1）（2）理解體驗作品經(jīng)驗（舉例：閱讀繪本）（3）遷移作品經(jīng)驗（舉例：應(yīng)彩云老師的集體教學(xué)活動，感受父母對自己的愛）（4）創(chuàng)造性想象和語言表述（舉例：遷移到生活中去“我愛奶奶，我拿水果給奶奶吃”）4.幼兒文學(xué)教育活動設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題（1）充分發(fā)掘文學(xué)作品的整體功能（2）在日常生活中滲透文學(xué)教育（3）不斷充實時代感強、符合兒童欣賞情趣的兒童文學(xué)作品第二節(jié)幼兒文學(xué)教育活動的設(shè)計與實施（一）文學(xué)欣賞活動的設(shè)計與實施1.文學(xué)欣賞作品的傳遞（1）成人口述作品內(nèi)容（2）利用圖書或圖片（3）錄音、錄像和情景表演2.多通道地相互作用（1）作品欣賞與活動教具或動作參與相結(jié)合（2）作品欣賞與音樂活動結(jié)合（3）作品欣賞與游戲結(jié)合（4）作品欣賞與歌舞結(jié)合3.通過形象性地解釋幫助兒童理解作品內(nèi)容兒童作品，一般都突出人、境、物的形象，并不需要作過多的語言解釋；但是在大班，成人可以利用形象的語言，解釋一些難度較大的作品，通過解釋，幫助兒童產(chǎn)生作品形象。4.采用開放性的提問方式（1）針對兒童記憶系統(tǒng)的提問（2）針對細(xì)節(jié)的提問（3）針對情感識別與匹配的提問（4）針對作品的主題或情節(jié)的提問案例分析教師講解教師分析教師講解教師講解教師講解案例分析教師講解結(jié)合幼兒實際情況進行分析第2頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）（5）針對作品中文學(xué)語言的提問（6）針對作品的整體結(jié)構(gòu)形式的提問（7）針對生活原型與作品形象進行比較的提問（二）文學(xué)創(chuàng)造活動的設(shè)計與實施1.復(fù)述和朗誦2.表演（舉例：圖8-2）3.創(chuàng)編（1）對欣賞的作品內(nèi)容進行編構(gòu)和仿編（2）根據(jù)語義內(nèi)容轉(zhuǎn)換成描述和敘述性語言（3）憑借想象獨立編構(gòu)完整的文學(xué)作品案例學(xué)習(xí)——結(jié)合語言活動《頑皮的小雨滴》，學(xué)習(xí)設(shè)計幼兒文學(xué)教育活動三、思考與練習(xí)1.幼兒文學(xué)活動的基本特征是什么？