小學(xué)科學(xué)《聲音》綜合練習(xí)題帶答案

小學(xué)科學(xué)《聲音》綜合練習(xí)題

一.選擇題供10題，共20分）

1.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（）決定的。

A.快慢B.幅度C.是否振動(dòng)

2.下面對(duì)“昨晚雷聲很大”的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.雷聲是通過空氣傳播而來的B.雷聲很大，說明音量很

強(qiáng)C.我們聽到雷聲是因?yàn)槎乐新犘」钦駝?dòng)產(chǎn)生的

3.聲音產(chǎn)生的根源是（）。

A.摩擦B.空氣C.發(fā)聲器D.物體

振動(dòng)

4.我們耳朵里的（）時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。

A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.聽覺

神經(jīng)

5.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（）。

A.聲音B.振動(dòng)C.音質(zhì)

6.下面的音符中，（）是最高音。

A.6B.7C.i

7.音樂會(huì)上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲

音，這主要是依據(jù)（）。

A.聲音的強(qiáng)弱不同B.聲音的高低不同C.不同物體發(fā)

出聲音不同

8.下列關(guān)于聲音說法正確的是（）。

A.敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)幅度大，聲音越高B.樂器振動(dòng)的越快，聲音

越強(qiáng)C.蚊子發(fā)出的聲音比牛發(fā)出的聲音音量弱

9.莉莉借助音義和乒乓球研究聲音產(chǎn)生的秘密（如圖所示），當(dāng)他撞擊音義并

將懸吊的乒乓球緊貼著音叉，他會(huì)觀察到（）。

A.乒乓球位置不變B.乒乓球多次被彈開C.乒乓球接觸

音叉后，音叉立即停止發(fā)聲

10.小明在調(diào)試自己的橡皮筋琴時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根橡皮筋聲音太低了，他應(yīng)該

（）O

A.將這根橡皮筋調(diào)緊一些B.將這根橡皮筋調(diào)松一

些C.用力彈

二.填空題（共10題，共60分）

1?聲音可以在（）、（）、（）中傳播，

（）中不能,專播聲音。在這些傳播聲音的物體中，傳播聲音的速度是

（）的，通常是（）＞（）＞（）。

2.音叉是一種（）的儀器，是用來（）樂器和

（）音高的。音叉上的字母代表（）,數(shù)字代表音叉每秒

（）O

3.物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（），物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的

聲音就越（）。

4.電視機(jī)遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的（），即音量。按不同的

鋼琴琴鍵，改變的是聲音的高低，可以用（）來描述。

5?上課時(shí)，老師的聲音是通過（）（填“固體”或“空氣”）傳入同

學(xué)們的耳中的。

6.將一根皮筋繃在紙盒上，繃得越緊，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越（）；繃

得越松，振動(dòng)發(fā)出的聲音越（）。（選填“高”或“低”）

7?制作小樂器之前，先要設(shè)計(jì)一個(gè)初步的（）,再尋找合適的

()0

8.在月球上，由于沒有空氣，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要

使用（）。

9.人耳是怎樣聽到聲音的？請(qǐng)你按時(shí)間的先后順序填一填。（填序號(hào)）

外界傳來的聲音一（）一（）一鼓膜一（）一

（）一（）一大腦

①外耳道；②聽覺神經(jīng)③耳蝸④耳郭⑤聽小骨

10.通過彈撥弦樂器發(fā)現(xiàn)，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音

高就低。

A.粗B.松C.長(zhǎng)D.細(xì)E.緊F.短

三.判斷題（共10題，共20分）

L我們的耳朵無法感受到超聲波，而蝙蝠不但能聽到超聲波，還能通過鼻腔發(fā)

出超聲波。（）

2.同一根弦，拉得越緊聲音越高；拉得越松，聲音越低。（）

3.人從喉嚨里發(fā)出聲音，說明聲帶在發(fā)生振動(dòng)。（）

4.噪音會(huì)影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對(duì)人體有一定危害，也是一種污染。

（）

5.如果有大隕石撞上月球，我們地球上的人也能聽到撞擊聲。（）

6.制作小樂器的步驟是“設(shè)計(jì)一制作一調(diào)整一演示”。（）

7.風(fēng)聲是自然界發(fā)出的聲音。（）

8.吹口哨可以發(fā)出聲音。（）

9.被敲打后的音叉接觸到水面后會(huì)水花飛濺，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)。（）

10.當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，發(fā)出的聲音就越高。（）

四.連線題（共1題，共4分）

L如果我們?cè)谕瑯訔l件下,

3,閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷

聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。

4.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？

聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？

5.為什么女生的音高比男生高？

七.材料題（共3題，共21分）

1.寫出下圖各部分的名稱。

)

2.唐朝著名詩(shī)人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私

語”的詩(shī)句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私

語。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，說一說弦的粗細(xì)對(duì)音高有什么影響？還有哪些因素能影

響音高？

3.夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋

蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀

的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著鏗

刀狀的翅膜一一弦器，另一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜一一彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器

相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你

還聽見過哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。

八.綜合題（共5題，共33分）

1.下面是二胡、古箏、吉他等樂器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。

（1）手指在一根琴弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來越短。

（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度。

（3）手指在弦上連續(xù)移動(dòng)。

以上三種方法都是識(shí)別（）的變化。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽(yáng)光（或手電筒、激光筆）

照射在平面鏡上，經(jīng)平面鏡反射后，在墻壁上出現(xiàn)一個(gè)小光斑。

（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻壁上小光斑的位置有什么變化?

()

（3）用力敲擊桌面，再次觀察小光斑的位置有什么變化?

()

（4）收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑（）,這說明

()O

3.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂曲“閃爍的小

星星”。

閃爍的小星星

5|66|S—|44|3

22|1-|S5|44|33|2-|

S5|44|33|2-|1

66|5-|44|33|22|1-'I

根據(jù)樂譜分析，需要準(zhǔn)備（）根試管。

1.小明準(zhǔn)備的試管必須（)O

A.長(zhǎng)短粗細(xì)相同B.長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同C.長(zhǎng)短不

同粗細(xì)相同

2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從

低音到高音”的樂器來吹奏。試管中的水量依序（）。

A.越來越多B.越來越少C.相同

3.假如小明的試管DIY樂器中的“哆1”音試管和“隙2”音試管的水位相差1

厘米，那么“陳2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（）。

A.1厘米B.2厘米C.3厘米

4.在我們研究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”一課中發(fā)現(xiàn)，

用力拉伸橡皮筋（）;

輕輕撥動(dòng)橡皮筋，（）；

從以上現(xiàn)象中說明聲音是(）產(chǎn)生的。

5.按要求畫圖。

鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度分別是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力

度撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出的聲音分別用高、較高、較低、低表示。請(qǐng)你畫出柱狀圖。

音高

高

t高

+

i低

f

低

05101520尺長(zhǎng)（厘米）

參考答案

一.選擇題

1.A

2.C

3.D

4.A

5.B

6.C

7.C

8.A

9.B

10.A

二.填空題

1.固體；液體；氣體；真空；不同；固體；液體；氣體

2.發(fā)聲；調(diào)試；測(cè)試；音調(diào)；振動(dòng)的次數(shù)

3.同；低

4.強(qiáng)弱;音高

5.空氣

6.高；低

7.制作方案；材料

8.電子通信設(shè)備

9.?；①；⑤；③；②

10.D、E、F；A、B、C

三.判斷題

1.V

2.V

3.V

4.V

5.X

6.V

7.V

8.V

9.V

10.V

四.連線題

1.如下：

撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋---------------------聽到的小1巧而

撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋---------------------^到的聲音低

五.填表題

1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲

2.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲

六.簡(jiǎn)答題

1.固體、液體、氣體。

2.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，

來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。

3.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。

4.聲音會(huì)消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲

音就不能傳播了。

5.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生

高。

七.材料題

1.如下：

（聽小件）

卜一（所覺神經(jīng)）

（H耽）】9

（11線）

（外向m標(biāo)志）

2.聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。弦的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也會(huì)

發(fā)生改變。粗的弦振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的弦振動(dòng)的越快，發(fā)出

的聲音就越高。弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。

3.馬；牛；雞；喜鵲；百靈鳥

八.綜合題

L音高

2.小光斑的位置幾乎不動(dòng)。小光斑的位置會(huì)上下移動(dòng)。位置上下移動(dòng)；聲音是

由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

3.6；A；A；A

4.橡皮筋沒有發(fā)聲；橡皮筋發(fā)出了聲音；物體振動(dòng)

5.如下:

校商

較低

低

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