五年級語文上冊期中復(fù)習(xí)

小學(xué)五年級上冊語文期中復(fù)習(xí)

第一講

重難點梳理

單元主題重點難點

①通過對比的寫法，突出事物的肘點。①對比突出事物的特

占

②通過理解重點詞語的意思的方式理解重點■??、O

第一單元一花一鳥總關(guān)情句子，從而把握住文章的中心意思。②抓住關(guān)鍵詞理解文中

③練習(xí)寫作。能夠抓住事物特點，抒發(fā)自己的重要句子，把握全文。

的感情。

①通過具體事件突出人物的特點。①熟悉常用說明方法

第二單元閱讀要有一定速度②學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。②提升閱讀速度

③熟悉常用的說明方法。

①了解故事的主要情節(jié)。①根據(jù)課文，創(chuàng)造性地

第三單元民間故事②了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故聿。復(fù)述故事。

③習(xí)作：學(xué)會縮寫故事。②學(xué)會縮寫故事。

①通過不同形式來表達相同的情感。①把握愛國請懷。

第四單元熱愛祖國②把握重點句子的意思。②學(xué)會列提綱

③習(xí)作：學(xué)會列提綱。

課本回顧

一、課文基礎(chǔ)

1.《白鷺》

【文章作者】

郭沫若，(1892?1978),原名郭開貞，生于四川樂山，我國著名文學(xué)家、考古學(xué)家、

詩人等，代表作有詩集《女神》，詩歌《天狗》、《爐中煤》、《太陽禮贅》，現(xiàn)代戲劇

有《畢文君》、《高漸離》、《棠棣之花》等。

【文章概括】

這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的

韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛之情。

【文章脈絡(luò)】

第一部分(1):白鷺是一首精巧的詩。

第二部分(2-5):白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧。

第三部分(6-8):白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人美的享受。

第四部分(9-11):白鷺實在是一首韻在骨子里的散文詩。

2.《落花生》

【文章作者】

許地山，(1893?1941),原籍臺灣，現(xiàn)代小說家、散文家，筆名落華生。著有散文

集《空山靈雨》短篇小說集《墜網(wǎng)旁蛛》等作品。

【文章概括】

這篇文章講了作者許地山一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示?/p>

花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而沒有好處的人，

表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

【文章脈絡(luò)】

第一部分(1):種花生、收花生。

第二部分(2-5):吃花生。

第三部分(3-15):議花生。

3.《桂花雨》

【文章作者】

琦君(1918?2006),原名潘希真，當(dāng)代臺灣女作家、散文家。代表作：散文《春酒》

《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》；小說《橘子紅了》等。

【文章概括】

《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫

著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。

【文章脈絡(luò)】

第一部分(1-4)：“我”小時候喜歡桂花以及搖桂花的原因。

第二部分(5-6):“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。

第三部分(7-8):“我”對童年“搖花樂”的懷念。

4.《珍珠鳥》

【文章作者】

馮喔才，1942年生，浙江寧波人。中國當(dāng)代作家、畫家、文化學(xué)者，“傷痕文學(xué)”代

表作家。代表作：小說《雕花煙斗》《三寸金蓮》；散文《挑山工》《民間靈氣》等。

【文章概括】

本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文C課文以細膩親切的語言寫出了珍珠

鳥在作者的精心照料、細心呵護下由“怕”人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受

到了作者對雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1）:“我”把朋友送來的珍珠鳥放進精心準(zhǔn)備的鳥籠。

第二部分（2-12）：可愛的雛鳥出生了，在“我”的呵護下，“我”取得了小鳥的信

頗，人與鳥之間見了了親密無間的關(guān)系。

第三部分（1374）：“我”發(fā)自內(nèi)心的感受。

5.《搭石》

【文章作者】

劉章，著名詩人，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。

【文章概括】

作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的情景，贊頌了搭石默默

無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1）:介紹什么是搭石。

第二部分（2-4）：贅美搭石。搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

第三部分（5）:搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們的情感。

6.《將相和》

【文章作者】

改編自司馬遷《史記?廉頗藺相如列傳》。司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、散文家。

被后世尊稱為太史公。代表作品：中國歷史上第一部紀(jì)傳體史書《史記》、《報任安書》。

《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了

上古傳說中的黃帝時代，至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。分為八書、十表、十二

本紀(jì)、七十世家。

的斗爭。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1-3）:交代了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的時間和背景，以及地道戰(zhàn)的作用。

第二部分（4-5）:介紹了地道的樣式和構(gòu)造特點。

第三部分（6-7）：介紹了如何運用地道進行斗爭。

第四部分（8）：介紹了地道戰(zhàn)的歷史地位。

9.《獵人海力布》

【文章作者】

《獵人海力布》是民間故事由甘珠爾札布，整理C

【文章概括】

《獵人海力布》講的是獵人海力布的故事.他為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，

變成一塊僵硬的石頭，突出展現(xiàn)了海力布舍己為人的高尚品德。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1-2）：海力布熱心幫助大家，大家都很敬愛他。

第二部分（3-6）:故事的起因：海力布救了小白蛇，小白蛇報答他，他得到寶石。

第三部分（7-8）:故事的經(jīng)過：海力布借助寶石存到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。

第四部分（9-11）:故事的結(jié)果：海力布犧牲自己，鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)

念海力布。

10.《牛郎織女》

【文章作者】

民間故事，由葉圣陶整理。葉圣陶（18947968）,我國著名教育家，原名葉紹鈞，江

蘇蘇州人，著名作家。其代表作有：小說《稻草人》、長篇小說《倪煥之》，童話《小白

船》、童話《含羞草》等。

【文章概括】

與老牛相依為命的牛郎被冷酷的兄嫂趕出家門，在老牛的幫助下，與織女結(jié)識。織女

見牛郎心地善良，決定做他的妻子。婚后，牛郎織女生活美滿，兒女雙全。老牛衰老而亡,

留下牛皮。王母惱怒織女，強行帶走織女。牛郎身裹牛皮，肩挑兒女前去尋妻，王母以天

河阻隔二人。最終，王母準(zhǔn)許二人在七夕這一天相聚C《牛郎織女》表達了勤勞善良的勞

動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨，還展現(xiàn)了

作者對善良的人們的深深同情。

11.《古詩三首》

【文章作者】

《示兒》的作者是陸游。陸游，字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江省紹興市）

人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游一生筆耕不輟，其詩語言平易曉暢、章法整飭

謹(jǐn)嚴(yán)，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。

《題臨安邸》的作者是林升。林升，字云友，又名夢屏，號平山居士，南宋詩人，生

平事跡亦不詳。溫州橫陽（今屬蒼南縣）人，是一位擅長詩文的詩人。

《己亥雜詩》的作者是龔自珍。龔自珍，字瓚人，號定庵。漢族，浙江仁和（今杭州）

人。晚年又號羽琰山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著名詩作《己

亥雜詩》共315首。多詠懷和諷喻之作。

【文章概括】

《示兒》是南宋詩人陸游的絕筆詩。此詩傳達出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂

民的愛國情懷，全詩語言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔

的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。

《題臨安邸》是南宋詩人林升創(chuàng)作的一首七絕，是諷喻詩中的杰作。此詩第一句點出

哈安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點出西湖邊輅歌曼舞無休

無止。后兩句以諷刺的語言寫出當(dāng)政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對照，不

露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激

以及對國家命運的擔(dān)憂。

《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以祈禱天神的口吻，呼

喚著風(fēng)雷般的變革,以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作

者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。

12.《少年中國說》（節(jié)選）

【文章作者】

梁啟超，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國近

代思想家、文學(xué)家，戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派代表人物。

【文章概括】

《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中

極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年

中國”，振奮人民的精神，具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1）:點明少年的責(zé)任。

第二部分（2）：中國少年的勃勃生機。

第三部分（3）:贊美少年中國與中國少年，點明二者間的關(guān)系。

13.《圓明園的毀滅》

【文章作者】

王英琦，女，1954年生，安徽壽縣人，當(dāng)代著名散文家.著有散文集《守望靈魂》、

《熱土》、《情到深處》；短篇小說集《愛之廈》等C

【文章概括】

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象，

表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)了人們不息

國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1）:概括了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。

第二部分（2-5）:介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏的珍貴文物。

第三部分（6-8）:介紹圓明園毀滅的經(jīng)過。

14.《小島》

【文章作者】

陸穎墨江蘇常州人。著有小說集《尋找我的海魂影》《白手絹，黑飄帶》，電影文學(xué)

劇本《中國月亮》，小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等c話劇劇本《遠島之光》獲第六屆全

軍文藝匯演劇本一等獎，短篇小說《海軍往事》獲第五屆魯迅文學(xué)獎。

【文章概括】

《小島》通過寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享的青菜的故事，表達了海防戰(zhàn)士

的愛島、愛國之情，激發(fā)了我們的愛國之情，報國之志，同時也表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦,

與士兵平等的高尚品質(zhì)。

【文章脈絡(luò)】

第一部分（1-3）：將軍登島發(fā)現(xiàn)菜地。

第二部分（4-9）:隊長釋疑菜地由來。

第三部分（10-35）:將軍留島感受戰(zhàn)士深情。

第四部分（36-37）:將軍懷著崇敬之情離島。

二、重難點整合

1.說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”C

答：①白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。正如文中所說的“色素的配合，身段的

大小，一切都很適宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)……黛之一忽則嫌?！卑?/p>

鷺的顏色和諧，身段勻稱，這是一種自然樸實的靜態(tài)美。

②白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，正如文中

所說的“在清水田里時有一只兩只站……而它卻很悠然?！边@是一種和諧、悠然的美。

③白鷺的美還是一種“澄清的美”，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所

說的“黃昏的空中偶見白鷺……清澄的形象化，而且具有了生命了?！?/p>

2.《白鷺》的第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

答：第6自然段：清田獨釣圖。第7自然段：清晨放哨圖。第8自然段：黃昏低飛圖。

3.父親說花生“雖然不好看，可是很有用”，那么是不是說桃子、石榴、蘋果就沒有用呢？

父親強調(diào)的是什么？

答：父親不是說桃子、石榴、蘋果沒有用，父親只是在強調(diào)花生有默默無聞、樸實無華、

不求虛名的品質(zhì)，他想讓我們做像花生一樣不做虛名、對社會有貢獻的人。

4.《桂花雨》中母親為什么說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”？

答：家鄉(xiāng)院子里的桂花樹浸透了母親的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，所以，

在母親心中，家鄉(xiāng)的桂花是別的地方的桂花無法替代的。

5.說說《搭石》給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們的美好

情感。

答：A.”上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要……直到滿意了才肯離去。”從中可

以體會到鄉(xiāng)親們“一心為他人著想”的助人之美。

B.“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，……人影綽綽，給人畫一般的美感。”

從中可以體會到鄉(xiāng)親們相親相愛、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

C.“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏……”年輕人的禮讓敬老之美。

6.藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。

答：①藺相如是一個勇敢機智、不畏強暴，他以國家利益為重，顧大局、識大體。

如：在“完璧歸趙”這個故事中，藺相如見秦王絕口不提以璧換城，便說：“這塊璧

有點小毛病，讓我指給您看。”機智地要回和氏壁，接著說“我看你并不想交付十五座城。

現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”然后捧著璧，

往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。從藺相如故意說和氏璧有點

兒缺陷從而成功從秦王手中取回和氏璧、取回璧后讓手下人化了裝將璧先送回趙國，可見他

十分機智；從藺相如寧可與和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交給秦王，可見他十分勇敢；

從藺相如在湘池會面上強硬要求秦王為趙王擊缶，可見他不畏強暴；從廉頗放訐要讓藺相

如下不了臺，“秦王我都不咱，會怕將軍嗎？……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”

藺相如為了不使將相不和導(dǎo)致國家力量被削弱而避免與廉頗相見，可看出藺相如以國家利

益為重，顧全大局，識大體；從廉頗負荊請罪時藺相如不僅沒有責(zé)怪廉頗，反而連忙出來

迎接廉頗，可見他寬宏大量。

②廉頗雖居功自傲、性格直率，但能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改。

語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，……得給他個下不了臺！”

行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪c

從秦王知道廉頗在邊境上作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備就不敢拿趙王怎么樣，可以從側(cè)面看

出廉頗勇武過人；從廉頗說要讓藺相如下不了臺可見他生性耿直；從廉頗知道藺相如避讓

自己的理由后，為了與藺相如共同保衛(wèi)趙國而主動負荊請罪，可見他知錯能改、忠君愛國。

7.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。

答：關(guān)鍵1：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)?致，挖了不計

其數(shù)的地道,靠著地道堅持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭。

關(guān)鍵2：冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道的作用奇特，既能

保護自己，又能打擊敵人；地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道里

可以通過“無線電”和“有線電”了解地面的情況。

8.讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容，從《古詩三首》三首詩的題目中，你能了

解到哪些信息？

答：①“示兒”這個詩題意思是：給兒子看。也就是說這首詩是寫給兒子看的。

②“題臨安邸”這個詩題意思是：題寫在臨安旅店里的詩。題目告訴我們寫詩的地點。

③“己亥雜詩”這個詩題意思是：寫于己亥年的組詩。詩題告訴我們寫詩的時間。

9.課文用哪些事物來贊美少年中國？

答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾,

剛磨好的寶劍。

10.少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？

答：少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝

的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少

年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步。

1L課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運用對比的

手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫

得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反應(yīng)出了破壞者對

我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應(yīng)出當(dāng)時的殘忍，也反映出當(dāng)時人們的懦弱無能反抗。

從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段

屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。

三、字詞檢測

第一至第四單元字詞句梳理在前八講已經(jīng)列出，這里不再重復(fù)。

(-)字音字形

peiheenhuihuanghunbozhongfenfushouhud

()()()()()()

zhayouaimugaobingbaofaweidulmndud

()()()()()()

chouxiebaokujiangyingganjTdingzhucuTcu

()()()()()()

huimiehuihuangdianlanglougejianzhumanyou

()()()()()()

longzhongdianHdanqieliebaoguanjunchuanbo

()()()()()()

（二）近義詞與反義詞

1.寫近義詞

唯獨——（）合適一一（)一般——（)假

如——（）

稱贊——()誠意一一（)商議一一（)叮

囑——（）

允諾一一（）信用——()膽怯一一（)熱

情——（）

保衛(wèi)——()啟示----（)傳播——（)僵

便——（）

2.寫反義詞

精巧----（）尋常----（)好處——（）美中不足----（)

成熟——（）至少——（)懶惰一一（）理所當(dāng)然一一（)

微弱一一（）愛惜一一（)破壞----（）寸草不生----（)

無限一一（）精彩一一（)美麗——（）津津有味——（)

（三）根據(jù)意思寫詞語

1.道理當(dāng)然是這樣的，意為情理之中發(fā)生的，合乎情理的，不容懷疑。（）

2.事情已經(jīng)很美好，但還有需要修改和補足的地方。（）

3.閉嘴小說話，絕對小和別人說。（）

4.理由充分、因而說話有氣勢。（）

5.背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請罪。形容主動向人認錯、道歉，自請嚴(yán)厲責(zé)罰。（）

6.出乎意料，讓人很難相信。（）

7.形容情況非常確實。（）

&震動了天地。形容聲音或聲勢極大。（）

9.比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點數(shù)目。（）

10.形容沒有約束，十分安閑隨意。（）

11.互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。（）

12.許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們尊敬愛戴的人。()

13.富有詩畫的意境。形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。()

14.形容距離遙遠的不同地區(qū)；亦形容（談話）漫無邊際。()

15.形容人影多，姿態(tài)美。()

16.形容土地貧瘠，連一點兒草都不長。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。()

17.形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。()

18.形容聲音很大，耳朵都快震聾了。()

19.形容變化非常多；沒有窮盡。通指世事。()

20.指太陽下山以后，天色漸漸變黑，意味著夜晚的來臨。()

21.心情愉快，精神舒暢。（）

22.原形容景物繁多，來不及觀賞。后多指來人或事情多，應(yīng)付不過來。（）

23.留戀不止。玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。（）

24.形容知道得不全面，理解得不深不透。（）

25.趣味濃厚或有滋味的樣子，也指吃得很有味道或談得很有興趣,說得很盡興。（）

26.沒有意味、沒有興趣的樣子。形容事物枯燥無味（多指文章）。（）

27.自以為或自己想象自己是人家的意中人。（）

28.原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對象，后轉(zhuǎn)喻堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩文。也指男女情愛的事。

（）

綜合練習(xí)

（一）基礎(chǔ)檢測

1.看拼音寫詞語，把句子補充完整。

（1）這首小詩構(gòu)思jingqiAo（）,但m6izh6ngbUzu（）的是情

感表達還不夠細膩。

（2）家鄉(xiāng)有句sUyu（）：“緊走搭石慢過橋。”一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美

好的qinggan（）。

（3）這些雕塑品富有shiqinghuayi（）,不禁讓人拍手chGngzan

（）.

2.找出下面詞語的錯別字畫?”，并在括號里改正。

香漂十里（）脅調(diào)有序（）付荊請罪（）

狂風(fēng)恕號（）完壁歸趙（）金壁輝煌（）

3.用“然”字組成不同的詞填在下列句子中的括號里。

（1）這么難的一道奧數(shù)題，小亮（）沒用三分鐘就做出來啦。

（2）（）桂花樹的樣子笨笨的，但是我（）喜歡它。

（3）電燈（）滅了，屋子里變得黑漆漆的，

（4）都說“桂林山水甲天下”，身臨其境一看（）名不虛傳。

4.在下列加點字中讀音完全正確的后面打“，錯的打“X”。

（1）假?（源）如隆重?（zh6ng）榨?油（zha）（）

(2)膽怯(qie)綽綽(chuo)間隔(jian))

（3）眼瞼（lian）傳播（chuAn）幻想（huQn）（）

5.判斷下列加點詞使用是否正確，對的打“，錯的打“X”。

（1）他做事情很武斷，化解了許多危險。（）

（2）這篇文章觀點十分新穎，見解也很深刻，的確不同凡響。（）

（3）今天是博物館開館的第一天，參觀的人絡(luò)繹不絕。（）

（4）只要我們理所當(dāng)然，既沒有什么好怕的。（）

6.根據(jù)句子的意思在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

雖然……但是……只有……才……即使……也……無論……都……

（1）（）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（）覺得大了一些。

（2）它們在樹上做窩、生活（）樹被風(fēng)刮得太厲害了，（）到地上來。

（3）小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。

（4）花生（）不好看，（）它很有用。

7.按要求改寫句子.

（1）大樹爺爺看到孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。（修改病句）

（2）鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。（寫個句子，用上列數(shù)字的說明方法）

（二）積累運用

1.把下面的句子補充完整。

（1）少年易老學(xué)難成，0

（2）,牽?？椗珊訕?。

（3）孤帆遠影碧空盡，o

（4）,西湖歌舞幾時休？

（5）王師北定中原日，o

（6）美哉，,!壯哉，,

2.判斷對錯，對的打“,錯的打“X”。

（1）《牛郎織女》是我國古代民間四大傳說之一c（）

（2）“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“熏”字可以改為“吹”“刮”“掠”等字。（

（3）《落花生》這篇課文的作者是許地山。（）

3.口語交際

我和小東正在排隊買票進動物園，時不時有人插隊。于是，小東說：“走，我們也插

到前面去?！?/p>

我說：“不行，?！?/p>

小東反駁說：“你瞧，那么多人插隊，為什么我們不能插隊？”

我又說：“?！?/p>

三、閱讀理解，回答問題。

（一）《獵人海力布》（節(jié)選）

海力布知道作者也沒有用，不把為什么要搬家說清荒，大家是不會相信的。再一延遲，災(zāi)難就

要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有羯牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，

這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大家。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么

聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說

完，就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海