湘教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案

識(shí)字一

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。

2.依據(jù)表示的動(dòng)作來(lái)認(rèn)字。

3.培育同學(xué)的識(shí)字力量。

4.培育同學(xué)識(shí)字的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：生字的認(rèn)與寫。

難點(diǎn)：依據(jù)動(dòng)作來(lái)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備：

幻燈片、生字卡片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

同學(xué)們，我償人做事.工作主要靠什么呢？（手）今日老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動(dòng)

作的詞。

二、借助燈片的拼音識(shí)字

投影燈片，看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁础?/p>

老師范讀生字。

同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。

指名讀.開火車讀.分組讀。

三、識(shí)記字形。

這些生字有什么相同點(diǎn)？

除“割〃"馱”外，其除字的部首都是“才"。

這些字表示的動(dòng)作你能演一演嗎？

重點(diǎn)指導(dǎo)。

“拔""挖""拾"的字形記憶。

同學(xué)在田字格中練習(xí)書寫，老師指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

老師范讀。

同學(xué)多種形式的認(rèn)讀。

五、老師小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表動(dòng)作的詞，而且這些生字大都帶有“才”的字，盼望大家記住它們。

作業(yè)：

寫出帶有下面部首的字各5個(gè)。

7

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

指名認(rèn)讀生字詞。

指名聽寫。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動(dòng)作的詞，這節(jié)劉我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這類詞。

三、借助燈片和拼音認(rèn)字。

出示燈片，說說小動(dòng)物們是怎樣把食物搬回家的。

老師范讀生字。

重點(diǎn)指指導(dǎo)："馱”"挑""拎""推”的讀音

同學(xué)多種形式的練讀。

四、識(shí)記字形。

這些生字有什么相同點(diǎn)？

重點(diǎn)指導(dǎo)：除“馱”外，其于余字的部首是“才"

這些字表示的動(dòng)作你能仿照一下嗎？

同學(xué)上臺(tái)表演動(dòng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)“抬〃"挑”"拉”的書寫。

同學(xué)在田字格中練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字

老師范讀（馱拎推）

六、總結(jié)。

這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞，它們中大局部都有“才”，

我們記住這個(gè)規(guī)律，就簡(jiǎn)單記住這些字了。

作業(yè)，

熟讀課文。

第三課時(shí)

一、生字組詞比誰(shuí)組得多。

拔（）（）（）挖（）（）（）

扛（）1）（）捆（）（）（）

二、看拼音寫漢字

bahewajingtiaotulache

)())()

三、選詞填空。

抬拉拔扛

1.小白兔在公園里（）蘿卜。

2.小猴子（）玉米上山去。

3.弟弟和妹妹在（）水。

4.老牛（）看一輛車在漸漸走。

識(shí)字二

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉本課16個(gè)生字，寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。

2.了解反義詞，依據(jù)反義詞來(lái)識(shí)字。

3.進(jìn)?步培育同學(xué)識(shí)字力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課10個(gè)生字的讀與寫。

難點(diǎn)：利用反義詞來(lái)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

出示“上——下，大——小，前一后〃這幾組詞，說說這幾組詞有什么特點(diǎn)。

今日我們就利用反義詞來(lái)識(shí)字.

二、借助拼音認(rèn)應(yīng)付生字、生詞。

老師范讀生字.生詞。

同學(xué)初讀，標(biāo)出本課要寫的10個(gè)生字。

指名認(rèn)讀，師生共同訂正。

老師導(dǎo)讀。

三、提出疑問。

1.每一對(duì)前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系？它們都有是這樣的嗎？

引導(dǎo)同學(xué)觀看：每一對(duì)前后兩個(gè)詞是反義的，其它的也都是反義關(guān)系。

小結(jié)；從每一對(duì)前后的關(guān)系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們

今口利用反義詞來(lái)這字。

四、重點(diǎn)認(rèn)讀和生字，留意讀準(zhǔn)字音。

指名讀，

分組讀，看哪組讀得最好。

重點(diǎn)指導(dǎo):

三拉章節(jié)：先.減假.淺.軟。

整體認(rèn)讀章節(jié)有：遠(yuǎn)?硬.嬴

翹舌音的有：瘦.丑.重.深.沉軟.輸。

后鼻音有：胖.重.硬.贏。

前鼻音的有：先.減.淺.深.近?沉。

指名讀.開火車讀競(jìng)賽讀.男女對(duì)讀。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1.指名認(rèn)讀生字生詞。

2.點(diǎn)同學(xué)讀歸類識(shí)字2c

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)這些生字的寫法。

1.板書要求會(huì)寫的10個(gè)生字。

2.同學(xué)跟著老師書寫。

三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)

首先看清生字的結(jié)構(gòu)，然后生字在田字格中的位置。如：

先；堅(jiān)在田寧格的堅(jiān)中線上，其次橫寫在橫中線上。

胖：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。

近：半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，先寫斤，再寫“。

四、同學(xué)質(zhì)疑

1.提出環(huán)易認(rèn)讀的生字.詞。

2.提出不會(huì)定的字或難以記住的.寫好的字。

3.老師就共同性問題重點(diǎn)指導(dǎo)落實(shí)。

五、擴(kuò)詞練習(xí)

例：先：先后從前祖先先進(jìn)。

胖：胖人胖乎乎

其于字讓同學(xué)大膽練習(xí)詞，比比誰(shuí)組得多。

六、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡察指導(dǎo)。

第三課時(shí)

一、找伴侶。

先淺軟遠(yuǎn)丑沉

ch6uchenqidnxianrudnyudn

二、填寫反義詞。

()對(duì)后()對(duì)減

()對(duì)左()對(duì)輕

()對(duì)近()對(duì)浮

三、把生字分類。

重.先.胖.減真.輕.深.近軟

1.前鼻音的字：0

2.后鼻音的字：

識(shí)字三

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉本課13個(gè)生字，寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。

2.依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。

3.進(jìn)一步培育同學(xué)識(shí)字力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課生字的讀與寫。

難點(diǎn)：依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、幻燈片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)。

同學(xué)們，你們確定喜愛體育運(yùn)動(dòng)，能跟大家說說你喜愛哪些體育運(yùn)動(dòng)嗎?

今日，我們一起來(lái)學(xué)工關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得牢。

二、借助燈片和拼音熟悉生字、生詞。

出示燈片，說說同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行什么體育運(yùn)劫？

引導(dǎo)同學(xué)看圖說話。

老師范讀生字.生詞。

同學(xué)初讀，標(biāo)出本課要寫的8外生字。

老師導(dǎo)讀。

小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)，除了這些，你

還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？

三、重點(diǎn)認(rèn)讀生字，加強(qiáng)識(shí)字力量，留意讀準(zhǔn)字音。

指名讀。

開火車讀，師生共同糾錯(cuò)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

音近的字：“跑”."爬”不能讀錯(cuò)。“拍〃."排”聲調(diào)不同。

點(diǎn)生讀，競(jìng)賽讀，男女輪讀。

四、同桌自由比讀，咬準(zhǔn)字音，比比誰(shuí)讀得好。

作業(yè)：給生字分類。

跑.拍杠.排單.桿蕩.

聲母是P的字有：

聲母是d的字有：

聲母是g的字有：

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

指我名認(rèn)讀生字生詞。

點(diǎn)生讀歸類識(shí)字三。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。

板書會(huì)寫的8個(gè)生字。

同學(xué)跟著老師書寫。

三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。

跑：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。

步：下面不能寫成“少”，跟老師書空筆順。

桿：左右結(jié)構(gòu)，“干”的其次橫寫在橫中線上。

單：中間的堅(jiān)寫在堅(jiān)中線上。

杠：左右結(jié)構(gòu)，左右大小相等。

拍：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，

排：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，跟老師書空筆順。

梯：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，指名演筆順。

四、指名讓同學(xué)說說是如何記住這些字的。

“跑”足字加"包”組成的。

“步”字下面不能多一點(diǎn)。

第三課時(shí)

一、看拼音，寫漢字。

pdiqiu

)球()1)

qiuqian

二、照樣子填空。

例：才+(白)——(拍)——1拍手)

拍手……弟弟拍手笑。

白+()—()—()

()……

弟+()—()—()

()……

三、給表動(dòng)作的詞畫上橫線。

跑步爬山拍皮球

打排球踢足球

識(shí)字四

教學(xué)目標(biāo):

1.熟悉本課15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。

2.了解形近字.同音字。

3.把握用形近字識(shí)字的方法。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課10個(gè)別生字的讀與寫。

難點(diǎn)：利用形近字來(lái)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備生字卡片、幻燈片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

今日我償來(lái)學(xué)習(xí)形相近，但偏聽偏旁不同的字。

二、借助拼音來(lái)識(shí)字

1.老師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)分。

2.同學(xué)自由讀，咬準(zhǔn)字音。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)。

這幾個(gè)字都是三拼音，拼讀時(shí)不能把中間的介母拼掉了。其中“膠”

"跤""餃""較"只是聲調(diào)不同，其余都有相同?！靶！钡淖x音為"xido”。

“摔”的認(rèn)讀有些困難，"shuGi"要讀準(zhǔn)翹舌音。

4.同學(xué)多種形式練讀。

三、識(shí)記字形

1.這些生字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

這5個(gè)生字的右邊局部是相同的——“交〃。

這5個(gè)生字的偏旁不同，分別是“月〃“足〃"木""車"。

2.老師出示卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀，體會(huì)生字的組成方法。

四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字

1.老師范讀。

2.同學(xué)認(rèn)讀。

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的5個(gè)生字音相近，形本近，在以后的學(xué)習(xí)中要

作業(yè)：給漢字找伴侶。

膠餃校較

Jiajiaojidoxiao

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1.指名認(rèn)讀生字.詞。

2.聽寫生字.詞。

二、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我學(xué)習(xí)了?些