2024年美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案（10篇）

2024年美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案（精選篇）

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案（精選io篇）

作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？?/p>

來參考教案是怎么寫的吧！以下是我收集整理的美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案，希望能夠幫助到

大家。

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案1

教學(xué)內(nèi)容：

通過綜合性學(xué)習，使學(xué)生了解各地的風土人情,學(xué)習簡單的構(gòu)圖和色彩運用知識,鼓勵學(xué)生

在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

教學(xué)目標：

1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨特

的經(jīng)歷和感受。

2、操作目標：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興

趣和創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言，表達自己對景物的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。突出主題，處理

好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出

游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言來描述一

下。

二、游戲激趣：

出示地圖，請學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當?shù)貎?yōu)美的景色和風俗

習慣。教師及時出示風景圖，使學(xué)生形成進一步的感知，產(chǎn)生對祖國風光的濃厚興趣。

三、欣賞作品：

多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對參觀和旅行的獨特感受，并引導(dǎo)他們進一步了解范作的

'表現(xiàn)手法。

師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主

次關(guān)系，你覺得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

大家參觀及旅行過的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最

有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達自己的感情。選擇自己喜

歡的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。

五、展示評價：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開評價。

六、課后拓展。

地球是我們溫馨的家園，她還有很多美麗、神奇的地方等著我們?nèi)ヌ剿鳎交ヂ?lián)網(wǎng)上去找一

找，到圖書館里去看一看，查一查相信你一定會有更多驚奇的發(fā)現(xiàn).

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案2

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)想象力

2、學(xué)習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用繪畫的技巧表現(xiàn)。

重點：

學(xué)會圖案中形的重復(fù)變化。

難點：

運用繪畫的技巧表現(xiàn)重復(fù)的形。

教具：

范畫、范例

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

地上的瓷磚一塊塊排列，屋頂?shù)?紅瓦一片片連接，衣服上的花兒朵朵相同，圖案里的紋樣

反復(fù)不斷一

這些都是重復(fù)的形。

二、板示課題

同學(xué)們，老師想知道你對在生活里和畫面上出現(xiàn)的重復(fù)的形有什么樣的印象？

請你來說一說自己的看法。

在生活里和畫面上，形成秩序感和節(jié)奏感。

你一定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題展升討論。

三、出示范畫

你想看一看別的小朋友的畫嗎？

你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

想不想也來試一試？

四、作業(yè)選擇:

1、觀察、尋找生活中重復(fù)的形，選擇一種有趣的重復(fù)的形畫出來。

2、可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運用各種繪畫方法。

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案3

教學(xué)目的：

豐富學(xué)生的文化生活，增長美術(shù)知識，提高審美能力，使學(xué)生認識中國花鳥有意筆和工筆兩

種不同的藝術(shù)特點，培養(yǎng)他們收集美術(shù)品的'興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生認識郵票、火花，懂得中國花的兩種不同風格。

教學(xué)難點：

未有掛圖或投影片。

課前準備：

選取與教材有關(guān)的圖片供學(xué)生欣賞。

教學(xué)過程：

一、欣賞郵票：

出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設(shè)計精致美觀，又是實用美術(shù)中的一種

精美的工藝品。

1、賞析唐代周P的《簪花仕女圖》。

2、欣賞第13屆冬季奧運會郵票.

3、欣賞《故宮博物館》。

4、欣賞1979年國際兒童年紀念郵票。

二、教師小結(jié)：

郵票的票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀念郵票，由于郵票具有藝

術(shù)性和知識性所以又是文化藝術(shù)知識的傳播者，可供人們欣賞和收藏。

三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。

1、欣賞中國火花。

2、欣賞外國火花。

3、教師小結(jié)。

四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。

1、欣賞《百花爭艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案4

教學(xué)目標：

1.通過信息的收集和課堂討論，了解齊百石國畫特色及其藝術(shù)風格，了解畢加索的藝術(shù)表

現(xiàn)手法及其藝術(shù)風格，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞能力。

2.體會人物不同面進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理。

3.學(xué)習盧梭用豐富想象力彌補技術(shù)上的不足，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

教學(xué)重點：

認識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的畫像。

教學(xué)難點：

在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，春節(jié)期間你們是怎么度過的呀？有什么收獲？

要合理安排，更要合理利用自己的壓歲錢，添置需要的學(xué)習用具。

2.老師呀也喜歡過春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，到游樂場去玩各種娛樂游戲，吃各種

好吃的東西等等，你們覺得老師和你們相比，有什么共同之處嗎？別看老師大你們那么多，和你

們一樣，也有一顆童心啊。

3.不只是老師，就是許多大畫家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。

二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

1.齊白石

(1)簡介：老年的齊m石仍保持著一顆童心，蚱蠕、蜻蜓、魚蝦等都是他的至爰。筆下的

花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。

(2)齊白石童心作品賞析

作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？

2.畢加索

(1)畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺世的作品達二萬多件，包括油畫、

素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前"名利雙收”的畫家之一。1901年6

月24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。

(2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？

3.從這兩位畫家身上你學(xué)到了什么？技藝上的，心態(tài)上的？

三、巨匠童心的規(guī)律

1.這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意畫的嗎？也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

2.游戲連一連：

找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?？磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識的基礎(chǔ)

上完成的呀！

3.小游戲，這是一張什么樣的臉？

三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？

4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮

膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾

趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。

四、試一試

1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的'臉，誰能蝸巴他們分別完成，并形成一張有趣的

作品？

可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫面美

觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。

2.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？

3.討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像，你有什么創(chuàng)意嗎？

法國畫家盧梭是T立從來沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練的畫家但是他用豐富的想象力和純真的感受

彌補了技術(shù)上的不足，創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派。可見，只要大家大膽想象，

細心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

五、學(xué)生作業(yè)

1.發(fā)揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。

2.要求運用多種方法，使畫面有趣！

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案5

教學(xué)目的

1、學(xué)習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第6課提線紙偶

2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)

表己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)重點

紙偶的裝飾。

教學(xué)難點

紙偶的裝飾方法。

教學(xué)準備

彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

教學(xué)過程：

一、欣賞

出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行討論欣賞。

二、新課

1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的'？

它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同

的方法把它裝飾得更好嗎？

2、課件展示：

用不同的方法進行裝飾

用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。

用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法.

用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。

3、討論：你們還有更好的方法嗎？

材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

方法：綁、粘、剪貼、編。

三、小組合作

請與小組同學(xué)合作編個故事，進行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準備簡單的背景、

道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。

四、小結(jié)

讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案6

教學(xué)目標

L初步了解人物肖像畫"以形寫神"的重要特征，認識不同的藝術(shù)形式，了解課本中涉及的

中外著名的藝術(shù)家。

2.能準確地描述和評價作品，會區(qū)分不同的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

3.認識藝術(shù)的多樣化，培養(yǎng)欣賞多元文化的能力。

4.通過欣賞藝術(shù)作品中的人物（例如白求恩），學(xué)習人物精神，適時滲透國際主義教育。

教學(xué)重點

學(xué)習欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，在教師的傳授、引導(dǎo)下，對不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同

的美術(shù)觀察角度去欣賞評述。

教學(xué)難點

對作品內(nèi)涵（即傳神）的.認識和理解。教師可用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入部分

課件播放片斷，仔細觀察人物的表情有什么變化。人物作品，找出共同點。這就是繪畫藝

術(shù)，它不但可以描繪人物，還可以它用傳神之筆表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。今天我們就來學(xué)習《肖

像藝術(shù)》（板書）。

你看出主人公在干付■么嗎？

（由動畫片導(dǎo)入，讓學(xué)生從最淺顯易懂的地方入手，激發(fā)學(xué)習興趣。）

二、新授課

1、分組學(xué)習

選擇課本中你最喜歡的一幅作品，自愿組成小組進行學(xué)習。

學(xué)習要求：

1.藝術(shù)家表現(xiàn)的人物有什么特點？

2.畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的？

3.從畫面中你了解到了什么？請講給大家聽。

4.你還想知道些什么？把它寫下來我們共同探討。

教師提示：

曾鯨的《張卿子像圖軸》是一幅立軸絹本設(shè)色人像的局部。此畫高111.4厘米,寬36.2厘

米。

張卿子：詩人兼名醫(yī)，他編輯的《傷寒論》稱之為“張卿子傷寒論"。

李煥民的《藏族女孩》的畫面構(gòu)圖為近距離肖像特寫。從刀法上看，頗具特點。想一想，為

什么藝術(shù)家在表現(xiàn)女孩時臉部刻畫與其他地方不同呢？臉部為最亮的部分，但是又不乏層次感。

潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫人物。

2、學(xué)生分組討論并反饋。

《張卿子像圖軸》：用國畫的形式表現(xiàn)人物飄逸、灑脫的外形.作品中人物身著淺青色長袍，

頭戴烏巾，指甲修長，悠然捻須。畫家曾鯨將人物刻畫得儀表端雅，儀態(tài)安詳。從畫面中看出這

是一個內(nèi)心平靜、待人友善的長者。

《藏族女孩》：此畫是用版畫形式表現(xiàn)的。從她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期

待。

臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細膩的皮膚，長長的眉毛、充滿渴望的眼睛及小巧的鼻翼處只

留下點點刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了蒼勁有力的粗獷意味，與女孩臉部形成鮮明對比。

《白求恩》：采用浮雕的形式刻畫了白求恩大夫。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉，好像在

為戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難而痛心。人物形象表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概?！肚嗄昱枋帧罚寒嫾矣糜彤?/p>

的形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構(gòu)圖類似于歐洲古典繪畫風格，可謂是中西融

合，形成中國油畫新古典主義學(xué)派。

三、學(xué)生練習

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲一"和大師一起畫"。

看書中西班牙畫家畢加索的《作曲家斯特拉文斯基》，根據(jù)你對人物的理解添加背景，并說

一說你對這幅作品的理解。

學(xué)生把對《作曲家斯特拉文斯基》的不同感受講給大家聽。（通過練習添加背景，開發(fā)、引

導(dǎo)學(xué)生的另一種欣賞繪畫的思路。）

四、評價部分

肖像藝術(shù)中“以形寫珅”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要經(jīng)驗，因此我們在

繪畫時就要學(xué)會多觀察人物特點、性格，才能使自己的作品達到傳神的境界。

教學(xué)反思：

學(xué)生在作業(yè)中往往畫的線條比較死板，特別是肩膀容易化成直角、脖子細細的，因此教師要

注意對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認直分析人物特點.

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案7

第一課形的魅力

教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形

式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2.通過學(xué)習活動，學(xué)生初步在學(xué)習中體會造型元素一形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)

成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重點：認識形狀的概念和形式

教學(xué)難點：學(xué)會運用各種造型組成畫面

教學(xué)過程：

導(dǎo)入階段：

1.欣賞各種平面形狀

師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

2.導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二.發(fā)展階段：

1.《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種形狀。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

2.形的分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3.形的特點（外形和骨式的變化）：

有規(guī)則--

無規(guī)則一

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）.

師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

2.制作步驟（教師示范）

四.學(xué)生作業(yè)：

1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。

2.學(xué)生練習

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展示：

1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2.學(xué)生代表向全班同

3.學(xué)展示并評述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延伸與拓展：

思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

第二課形體的組合

教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學(xué)

會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品.

2.通過學(xué)習活動，學(xué)生初步在學(xué)習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并

從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點：

認識形體的基本特點

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過程：

導(dǎo)入階段：

1.欣賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

生答：是立體的

2.導(dǎo)入課題：《形體的‘組合》

二.發(fā)展階段：

1.形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體""幾何

形體"。

2、《形體的組合》的特點學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學(xué)生討論）

生答：略

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）.

2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。

3.制作步驟（教師示范）

四.學(xué)生作業(yè)：

1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作T牛立體作品。

2.學(xué)生練習

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展示：

1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延伸與拓展：

思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

第三課抽象雕塑

教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書抽象的雕塑。

2.通過學(xué)習活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自

己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境.

教學(xué)重點：

認識抽象的基本特點

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案8

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

2、學(xué)習掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點

教學(xué)重難點：

1、重點是學(xué)習重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點。

2、難點是通過方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計重復(fù)式樣。

教學(xué)準備：

課件一個，剪好的基本形一個，剪刀、膠水等，清潔包一只。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入講話：

同學(xué)們，在前面我們學(xué)習了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天，我們來學(xué)習一下另一種平

面構(gòu)成方法：重復(fù)的形。

二、新授課文：

1、點擊展示課題：重復(fù)的形

2、師問：同學(xué)們能不能憑以往的認識來解釋一下"什么是重復(fù)的形"？（請幾位學(xué)生叵答）

3、點擊展示：重復(fù)的形一一個形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。（同時板書概念）

4、點擊展示圖例：利用臉譜演示重復(fù)排列過程.（并說明形狀可以任意選擇，可幾何形，也

可圖形。）

5、師問：在重復(fù)過程中，有什么要求或特點？

生：⑴形狀不變⑵大小不變（二至三位學(xué)生回答并板書】

6、演示：

（1）、師：把握住這些要求，我們就可以來做形的'重復(fù)了。你們看，教師在這里剪了形狀和

大小都一樣的幾條魚，下面看老師如何來排列組合。

⑵、師問：是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒有其它的組合方法了。

生答：不。還有很多組合方法。

⑶、請幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。

⑷、總結(jié)：雖然我們要求形狀不變、大小不變，但是通過剛才的演示，我們知道或以在方向

和位置上變化，從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。（板書）

7、作業(yè)：

⑴、學(xué)生利用彩紙任意剪一個形的若干，然后設(shè)計組合方法,并貼在另一張彩紙上。

⑵、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

8、展示作品，請學(xué)生上臺說明設(shè)計意圖和方法，老師略加補充。

9、點擊展示圖例：

⑴、請學(xué)生辨別是否是形的重復(fù)。

⑵、說明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù)，它是以四個形為一個單位，再重復(fù)排列組合而成的。

⑶、補充重復(fù)形的概念：一個（單位的）形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。

⑷、示范說明，（在魚的邊上添加上幾個圓）。

⑸、通過這一形成的說明，我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫面了。這項作

業(yè)請學(xué)生在課后并去制作吧!下面先請大家在教室中來找一下，有沒有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)!（請二至三

位學(xué)生回答）

10、點擊展示圖例：

在我們的實際的生活物品中也時常會利用重復(fù)形的圖案來作裝飾。如：地毯、碗上面的裝飾

花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案9

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)表現(xiàn)力

2、學(xué)習線條的變化和線條的表現(xiàn)知識

重點：

培養(yǎng)欣賞美的能力

難點：

學(xué)習線條的質(zhì)感

教具：

范例、圖片等

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

線條，可以勾畫物體的輪廓，又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。

二、板示課題

有的線短促而激烈，有的線柔美而舒展，有的線粗獷而有力，有的線沉靜而舒緩??一

三、出示范例

不同的工具畫出的線是不同的，你一定要親自去試一試

嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工邱口線（如粗細、深淺、剛勁

與柔和等特征）的關(guān)系。

試一試，看誰變的最多。

作業(yè)選擇：

嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線（如粗與細、深

與淺、剛勁與柔和等特征）的'關(guān)系。

嘗試畫些輕重、粗細變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

試用富有變化的線描繪一個形象，避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓，充分體現(xiàn)線條

豐富的表現(xiàn)力。

美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案10

教學(xué)目標

知識：掌握線條的變化，了解線的特性。

技能：在了解線的特性之后，正確的畫出線的變化。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，及體積塑造能