2024年人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案

2024年人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教

案

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1:MyFace

Lesson1:LookatMyFace

Lesson2:What'sThis?

Unit2:MyFamily

Lesson3:ThisIsMyMother

Lesson4:He'saDoctor

Unit3:MySchool

Lesson5:Where'stheLibrary?

Lesson6:VminClass3,Grade3

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂并準(zhǔn)確說出關(guān)于面部、家庭成員和學(xué)校場(chǎng)所的單詞和

簡(jiǎn)單句子。

2.能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，介紹家庭成員和學(xué)校環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和簡(jiǎn)單句子的聽說讀寫能力。

難點(diǎn)：不同場(chǎng)景下句子的靈活運(yùn)用和自我介紹的表達(dá)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、卡片、掛圖、錄音機(jī)、磁帶

學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、彩色筆、剪刀、膠水

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用PPT展示不同面部表情，引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)單詞。

以小組為單位，進(jìn)行面部單詞接龍游戲。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

通過掛圖和卡片，學(xué)習(xí)Unit1中關(guān)于面部的單詞和句子。

觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)Unit2中關(guān)于家庭成員的單詞和句子。

模擬學(xué)校場(chǎng)景，學(xué)習(xí)Unit3中關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的單詞和句子。

3.例題講解（10分鐘）

通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

講解答案，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句子進(jìn)行對(duì)話。

個(gè)人展示，用英語進(jìn)行自我介紹。

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生互相提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

板書分為兩部分：左側(cè)列出本節(jié)課的單詞，右側(cè)列出重點(diǎn)句子。

用不同顏色粉筆標(biāo)出教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)單詞，每個(gè)單詞寫三遍，并讀給家長(zhǎng)聽。

2.用所學(xué)的句子編寫一段對(duì)話，與家長(zhǎng)進(jìn)行角色扮演。

3.完成練習(xí)冊(cè)上的課后練習(xí)。

作業(yè)答案：

1.單詞抄寫略。

2.示例對(duì)話：

A:Hi,mynameisTom.Thisismymother.She'sa

teacher.

B:Hello,Tom.MynameisSarah.Myfatherisa

doctor.

3.課后練習(xí)答案見練習(xí)冊(cè)。

八、課后反思及拓展延伸

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)

方法。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)和拓展活動(dòng)，如英

語角、小劇場(chǎng)等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性

2.教學(xué)目標(biāo)的明確性

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

4.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入

5.例題講解的深度

6.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和拓展性

7.課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作

一、教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性

教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。本教案選

取了與學(xué)生的生活密切相關(guān)的主題，如面部、家庭成員和學(xué)校場(chǎng)所，

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體實(shí)施過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)

新知識(shí)的接受程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

二、教學(xué)目標(biāo)的明確性

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可衡量性。本教案的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了

知識(shí)、技能和情感三個(gè)維度，明確了學(xué)生在課程結(jié)束后應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)

效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，確保每個(gè)學(xué)生都能

掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

教學(xué)難點(diǎn)通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出錯(cuò)或難以理解的部分,

而重點(diǎn)則是指課程的核心內(nèi)容。本教案中，區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)有利

于教師有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。例如，在教學(xué)難點(diǎn)方面，教師可以

通過反復(fù)講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難：在重點(diǎn)方面，教師

應(yīng)加強(qiáng)鞏固和拓展，確保學(xué)生扎實(shí)掌握。

四、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入

實(shí)踐情景引入是提高學(xué)生興趣和參與度的關(guān)鍵。本教案通過面部

表情、家庭成員介紹和學(xué)校場(chǎng)所展示等實(shí)踐情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語

境中學(xué)習(xí)英語。教師應(yīng)充分利用教具和學(xué)具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)

情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、例題講解的深度

例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高解題能力的重要環(huán)節(jié)。本教

案中，教師應(yīng)注重例題的選取和講解，不僅耍涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)

點(diǎn)，還要注重解題思路和方法的引導(dǎo)。在講解過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)

生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和拓展性

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“適量、適度、有趣”的原則。本教案的作業(yè)設(shè)

計(jì)既包括了基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，又涵蓋了拓展性練習(xí)。在布置作業(yè)時(shí)，教

師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，鼓勵(lì)學(xué)生在完

成作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。

七、課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作

課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑，拓展延伸則是學(xué)生鞏

固知識(shí)、提高能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)在課后認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)

和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

拓展活動(dòng)，如英語角、小劇場(chǎng)等，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.教師在教學(xué)過程中要注意語速適中，發(fā)音清晰，以利于學(xué)生聽

懂并模仿。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高語調(diào)，引起學(xué)生注意。

3.用豐富的表情和肢體語言輔助教學(xué)，增強(qiáng)語言表iA的感染力。

二、時(shí)間分配

1.合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

2.例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間要適度，避免過短或過長(zhǎng)。

三、課堂提問

1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.遵循“先簡(jiǎn)單后復(fù)雜”的原則，逐步提高問題的難度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動(dòng)、有趣的實(shí)踐情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的教學(xué)情境。

3.運(yùn)用教具和學(xué)具，使情景導(dǎo)入更具吸引力。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，使其更具有針對(duì)性?

2.教學(xué)過程中是否涵蓋了課程的所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生是否掌握

至U位？

二、教學(xué)方法方面

1.教學(xué)過程中是否采用了多種教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、例題講解、

隨堂練習(xí)等？

2.教學(xué)方法是否適應(yīng)學(xué)生的需求，取得了