2024年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

2024年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，涉及第二章《整

數(shù)及其運(yùn)算》的第二、三節(jié)。詳細(xì)內(nèi)容包括整數(shù)的認(rèn)識(shí)與比較，以及

加法和減法運(yùn)算。具體章節(jié)內(nèi)容為：2.1整數(shù)及數(shù)軸；2.2整數(shù)的大

小比較；2.3加法運(yùn)算；2.4減法運(yùn)算。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握整數(shù)的概念，理解數(shù)軸的表示方法，能正確讀寫整

數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠通過數(shù)軸和直觀比較整數(shù)的大小，熟練進(jìn)行整數(shù)

加法和減法運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)的大小比較，整數(shù)加法和減法的運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)的讀寫，數(shù)軸的使用，整數(shù)加法和減法的運(yùn)算方

法。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：數(shù)軸掛圖，加減法運(yùn)算卡片，PPT課件。

學(xué)具：學(xué)生用練習(xí)本，彩色筆，加減法運(yùn)算小卡片。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）

利用PPT展示生活中的整數(shù)，如人數(shù)、物品數(shù)量等，引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)整數(shù)及其讀寫（10分鐘）

講解整數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生讀寫整數(shù)，通過數(shù)軸掛圖展示整數(shù)

的順序。

3.教學(xué)整數(shù)的大小比較（15分鐘）

利用數(shù)軸掛圖，講解整數(shù)的大小比較方法，舉例說明，引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教學(xué)整數(shù)加法和減法運(yùn)算（15分鐘）

通過例題講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法，強(qiáng)

調(diào)運(yùn)算的順序和規(guī)則。

5.隨堂練習(xí)（10分鐘）

發(fā)給學(xué)生加減法運(yùn)算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并及時(shí)給予

反饋。

六、板書設(shè)計(jì)

1.整數(shù)及其讀寫

2.整數(shù)的大小比較

3.整數(shù)加法和減法運(yùn)算

4.數(shù)軸表示

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

2.答案：

（1）一百，五百，一千。

（2）32<45<67<89。

(3)579,468o

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)整數(shù)的大小比較和加減法運(yùn)算掌握程度較

好，但部分學(xué)生對(duì)數(shù)軸的使用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考整數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)價(jià)

等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些簡(jiǎn)單的

整數(shù)問題，提高其解決問題的能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.整數(shù)的大小比較

2.整數(shù)加法和減法運(yùn)算

3.數(shù)軸的使用

4.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思

一、整數(shù)的大小比較

1.數(shù)軸的引入：通過數(shù)軸掛圖，讓學(xué)生直觀地理解整數(shù)的順序和

大小關(guān)系。

2.比較方法的講解：明確比較整數(shù)大小時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)

少的數(shù)；位數(shù)相同時(shí)，從最高位開始比較，最高位上的數(shù)大的數(shù)大，

如果最高位相同，則比較次高位，以此類推。

3.實(shí)例演示：通過舉例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握整數(shù)大小比較

的方法。

二、整數(shù)加法和減法運(yùn)算

1.運(yùn)算規(guī)則：強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，如加法交換律、結(jié)合

律，減法的性質(zhì)等。

2.運(yùn)算方法：介紹整數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法，如豎式計(jì)算、橫

式計(jì)算等。

3.舉例講解：通過例題，讓學(xué)生了解整數(shù)加減法運(yùn)算的步驟和技

巧。

4.練習(xí)鞏固：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握

整數(shù)加減法運(yùn)算。

三、數(shù)軸的使用

1.數(shù)軸的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生了解數(shù)軸的構(gòu)成，包括原點(diǎn)、正方向、單

位長(zhǎng)度等。

2.數(shù)軸的操作：教授如何利用數(shù)軸進(jìn)行整數(shù)的大小比較和加減法

運(yùn)算。

3.數(shù)軸的拓展：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)軸上的整數(shù)規(guī)律，如相鄰整數(shù)、

整數(shù)的間隔等。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思

1.作業(yè)設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有代表性的練習(xí)題,

涵蓋整數(shù)的大小比較、加減法運(yùn)算等方面。同時(shí)，注意作業(yè)難度的梯

度，讓不同水平的學(xué)生都能得到鍛煉。

2.答案解析：提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

4.拓展延伸：針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以布置一些拓展性練習(xí)，

提高學(xué)生的思維能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1,使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，確保學(xué)生能夠理解整數(shù)相關(guān)概念。

2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)放慢語速，提高音量，以引起學(xué)生

注意。

3.在提問和問答環(huán)節(jié)，保持親切、鼓勵(lì)的語調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的參與

感。

二、時(shí)間分配

1.合埋安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容允實(shí)，同時(shí)給學(xué)生留

有充足的練習(xí)時(shí)間。

2.實(shí)踐情景引入和課堂提問環(huán)節(jié)，控制時(shí)間在510分鐘，避免過

長(zhǎng)占用課堂時(shí)間。

三、課堂提問

1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討

論。

2.針對(duì)不同難度的提問，注意學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的

學(xué)生回答機(jī)會(huì)。

3.及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，讓學(xué)生感受到整數(shù)在生活中的應(yīng)用，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教具，如PPT、掛圖等，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的趣味性和

直觀性。

教案反思：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，了解他們對(duì)整數(shù)概念

和運(yùn)算的掌握程度，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)方法：思考所采用的教學(xué)方法是否有效，如情景導(dǎo)入、例

題講解、隨堂練習(xí)等，是否能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用整數(shù)知識(shí)。

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