2024年高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2024年高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇1

平平淡淡才是真。語(yǔ)文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)親密協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作支配有序、

有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作.現(xiàn)總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)義新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教化理念，正確把握語(yǔ)

文教化的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從

課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老

師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法

已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語(yǔ)文組教研組老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)

風(fēng)格，而且都有一種主動(dòng)上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了今年能取得

好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，

我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最

終再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的學(xué)問(wèn)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。

3、仔細(xì)開(kāi)展備課活動(dòng),搬集體精神，共享彼此資源。

備課重點(diǎn)探討在新課程背景下的課堂教學(xué)如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為,

如何全面提中學(xué)學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完備的課堂設(shè)

計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——"高效

課堂"，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，綻開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作

學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。老師教學(xué)行為的顯著改變，由"灌輸"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究"，讓學(xué)

生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成果。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們?cè)趯W(xué)校朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的

效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的老師都能結(jié)合自己

的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高老師的教學(xué)實(shí)力，不斷使自己成

長(zhǎng)，努力提高老師整體素養(yǎng).學(xué)校平常激勵(lì)老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總

而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步。

5、接著開(kāi)展每學(xué)期至少一節(jié)公開(kāi)課、10節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，仔

細(xì)做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。

6、勝利舉辦了一次學(xué)生活動(dòng)。

在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我組勝利舉辦了校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽競(jìng)賽、校征文競(jìng)賽評(píng)比選送

優(yōu)秀選手參與區(qū)級(jí)評(píng)比，獲得了較好的成果。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒窃诳吹匠晒耐瑫r(shí)，我們醒悟

地相識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法，這雖有客觀因素存在（全

?？偣膊?位語(yǔ)文老師，其中一位還是代課），但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，

其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步

一個(gè)腳印地前進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇2

語(yǔ)文教研組本著"構(gòu)建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)本期開(kāi)校時(shí)制

足的教研安排，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順當(dāng)完成，現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)抓不懈

本期接著開(kāi)展"百家講堂”活動(dòng)，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺(tái)。在"提高

教學(xué)有效性”的學(xué)?？傮w教研思想指導(dǎo)下，本期開(kāi)展了3次"百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(zhǎng)講

的《語(yǔ)文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團(tuán)結(jié)與合作”"探討與創(chuàng)新""活動(dòng)與管理""學(xué)習(xí)

與反思""支持與培育"五個(gè)方面，對(duì)教研組的高位發(fā)展作了詳細(xì)闡釋，提出了具體措施，成為

本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究》，從"教學(xué)

內(nèi)容""教學(xué)手段""教學(xué)時(shí)間""教學(xué)生成"幾個(gè)方面，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)有效教學(xué)提

出了符合學(xué)校實(shí)際的探究模式，并對(duì)教學(xué)大比武活動(dòng)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任

講的《追尋語(yǔ)文教化的詩(shī)情畫(huà)意》，以大量來(lái)自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，給全組老師展示了

一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為語(yǔ)文老師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率，對(duì)青年老師

產(chǎn)生了很大的振動(dòng)。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí)，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效。

二、教學(xué)大比武蓬勃開(kāi)展

依據(jù)教育處的安排，本期教研組支配了5位老師參與教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前，都由

備課組依據(jù)教研組的總體要求，仔細(xì)指導(dǎo)參賽老師備課和試講。大比武后要求全組老師仔細(xì)評(píng)課，

尤其是將"教學(xué)有效性"思想的實(shí)行狀況，作為評(píng)課的重點(diǎn).這項(xiàng)活動(dòng)，既錘煉了一大批青年老

師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研實(shí)力。

三、科研課題有序推動(dòng)

市級(jí)課題"備課組文化建設(shè)探討”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級(jí)立項(xiàng)課題《校本特

色教材的開(kāi)發(fā)與探討》已經(jīng)批復(fù)并正式開(kāi)展探討。有二十幾位老師參與了由中國(guó)基礎(chǔ)教化探討會(huì)、

省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級(jí)主管部門(mén)主辦的論文和課件制作大賽。

四、青年老師培育初見(jiàn)成效

青年老帥培育是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中熬煉和影響人以外，我們還實(shí)行

結(jié)對(duì)子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位青年老師，并制定了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施。同時(shí)，

我們制定了青年老師成長(zhǎng)記錄表，舉薦書(shū)目讓青年老師讀后做好記錄，或者讓他們聽(tīng)取校內(nèi)名師

的課做好課堂實(shí)錄。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的方式，使他們不斷成長(zhǎng)，成才，勝利。

五、教輔資料細(xì)，心修訂

依據(jù)學(xué)校教育處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊(cè)《智能大提升》，并根據(jù)新

體例編撰《智能大提升》的高二上冊(cè)內(nèi)容。

六、科技節(jié)大放異彩

在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語(yǔ)、怪味朗誦、歡樂(lè)舞蹈等活動(dòng)，深受學(xué)生寵

愛(ài)。我組組織的170余篇科技論文，獲得評(píng)委和學(xué)生的好評(píng)。

七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴(kuò)大

本期接著由喻小波老師擔(dān)當(dāng)網(wǎng)頁(yè)管理老師網(wǎng)頁(yè)更新剛好使語(yǔ)文組的形象得到了大力宣揚(yáng)。

羅孝輝老師接著負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，勝利實(shí)行第3屆好視力杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)，第4屆好視力杯征

文大賽。編印《墨茗》報(bào)紙2期。

以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)潔回顧。下學(xué)期我們將接著圍繞增加教學(xué)有效性的中心工作，開(kāi)

展更為豐富多樣的教研形式，爭(zhēng)取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工

作再上一個(gè)臺(tái)階。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量

為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力為主導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)

格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得

作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方

面都能獲得充分的友展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定艮好的基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持教學(xué)工作“六仔細(xì)"，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

L仔細(xì)備課。QM故到四個(gè)細(xì)心。每位語(yǔ)文老師都能仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，

選擇詳細(xì)有效的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材

分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。仔細(xì)鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，

把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)際運(yùn)用

實(shí)力。⑶加強(qiáng)備課組工作，主動(dòng)參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在

備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，剛好了解

教化教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的

德育因素，做到文道結(jié)合。

2、仔細(xì)上課。全體語(yǔ)文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效

率的提高。（1）做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突

出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，突出教書(shū)育人。

3、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行肯定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批

改剛好，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文能采納老師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫(xiě)作

愛(ài)好和實(shí)力。

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)層量的根本出路，這一學(xué)期，我

們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、

創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)

進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。在學(xué)校開(kāi)展的“青年老帥基本功競(jìng)賽”；古動(dòng)中，

語(yǔ)文組年輕老師仔細(xì)打算，主動(dòng)參加，上好一堂校級(jí)公開(kāi)課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素養(yǎng)；

和學(xué)生一起參與期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平.加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課

組統(tǒng)一教案，細(xì)心修改并運(yùn)用課件，統(tǒng)T乍業(yè)，提高了教學(xué)成果。同時(shí)，我們教研組注意實(shí)效，

仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，溝通，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺

點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主動(dòng)參加課題探討。主動(dòng)參加學(xué)校課題和本教研組課題《中學(xué)作文生活化、創(chuàng)建性》的

探討，積累材料，各年級(jí)一位老師上探討性課,撰寫(xiě)心得體會(huì),耐提高禮中語(yǔ)文教學(xué)，特殊是

作文教學(xué)的質(zhì)量。

4、有安排地對(duì)中學(xué)各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)狀況調(diào)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課和檢直，了解各年級(jí)集體備課及其

在課堂教學(xué)中的落實(shí)狀況，了解各位老師作業(yè)布置和批改等狀況，了解各位老師的教學(xué)風(fēng)格和水

平促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。在評(píng)估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)。

6、組織各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。高一年級(jí)開(kāi)展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)”擁抱文

學(xué)驕子”詩(shī)歌朗誦會(huì)、書(shū)法競(jìng)賽高二年級(jí)開(kāi)展“青春的風(fēng)采”演講競(jìng)賽同時(shí)組織學(xué)生參與”橫

林杯”作文競(jìng)賽，有多名學(xué)生出線參與常州市賽。

總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心同德，通力合作，力爭(zhēng)使禮嘉中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上T新的

臺(tái)階。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作安排，立足本校實(shí)際，思索探究適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新

世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際，具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)

發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系，推動(dòng)課程改革，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

二、工作要點(diǎn)

1.以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制一般（初）中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，

樹(shù)立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教化和教學(xué)觀念，找尋社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與

時(shí)俱進(jìn)，注意教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增加深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教

化的自覺(jué)性和責(zé)任感。

2.開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，立足基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，向四非常鐘要效益。

圍繞"優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)"的課堂教學(xué)理念,立足基礎(chǔ)的同時(shí)，

敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，激勵(lì)新思維、高效益的特性教學(xué)，力求摸索出操作性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，

富有生命力，具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式。

3.抓好備課組的建設(shè)，B月確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研討要求。

備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位，備課組活動(dòng)常常，有中心人物起作用具教學(xué)質(zhì)量就有保證。

要定期集體探討教材，集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課，激勵(lì)備課組相互聽(tīng)課、上公開(kāi)課，聽(tīng)課后加強(qiáng)研

討，相互溝通，共同提高，切實(shí)整體使各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求全部年級(jí)要保證學(xué)生肯定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》

讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嗤字》和中外名著等），

每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則肯定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文

每學(xué)期6篇大作文，中學(xué)每學(xué)期8篇大作文。要協(xié)作閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生狀況而定。

5.關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求，搞好

年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析，排杳教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的彌補(bǔ)措施。

6.深化探討"考試學(xué)"，本學(xué)期備課組支配專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的探討工作，從科學(xué)性、

規(guī)范性、精確性等方向提高檢測(cè)的效益。

7.舉辦全校性的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽，增加學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修

養(yǎng)的主動(dòng)性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)實(shí)力以及書(shū)面表達(dá)水平。

8.建立與校夕卜兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語(yǔ)文科結(jié)成“兄弟科組"，定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研溝通。本學(xué)期爭(zhēng)取支

配一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng).

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇5

一、"看法確定一切"。

做好教學(xué)工作，沒(méi)有明確的看法是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法，

以及教化主管部門(mén)、學(xué)校對(duì)老師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個(gè)老師明確我們教學(xué)，首先對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，

對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，良好的師德，對(duì)教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法題好教學(xué)的先決條件，通過(guò)學(xué)

習(xí)使全組老師明確了看法和增加老師的責(zé)任感。

二、"細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗"。

我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評(píng)改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，假如其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有

搞好，就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對(duì)

備課的要求，每周兩次集體備課，嚴(yán)格要求青年老師備課，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提

高。其次要求每節(jié)課都要留意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)布置適當(dāng)，精批、細(xì)改，讓學(xué)生每節(jié)課皆有

所得，由于重視了教學(xué)帝規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高。

三、加強(qiáng)的教研組活動(dòng)工作.

本期堅(jiān)持了每周開(kāi)展教研組活動(dòng)，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動(dòng)有專題，有

探討，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題并組織兩次組上的探討課。全組老師由課題選擇，

重難點(diǎn)的突破，教學(xué)反思等各個(gè)角度多次演練，使公開(kāi)課受到與會(huì)老師的好評(píng)。

四、留意加強(qiáng)備課活動(dòng)。

加強(qiáng)備課活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是特別重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)

都由老師事先充分打算做專題發(fā)言堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo)其余協(xié)助的集體備課的原則，

這樣使全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提高。

五、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。

我組現(xiàn)十多名青年老師，加強(qiáng)對(duì)他們關(guān)切培育對(duì)提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以

下兩個(gè)途徑，一是通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有閱歷的老師一對(duì)一

的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年老師充分發(fā)揮主動(dòng)和主動(dòng)性讓他參與各種校人的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽。

如我組青年老師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)重任.

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升

我組重視對(duì)學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升，學(xué)生參與縣市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽取得了優(yōu)異的成果，先后有

7人獲得了縣作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇6

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教化教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折，受命以來(lái)付出了多少心血撒下了多少汗水，

經(jīng)過(guò)多少迷茫和探究，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路乘風(fēng)破浪，幾多歡樂(lè)，幾多哀愁，幾多探究，幾多奉

獻(xiàn)。在這片熱土上，勒奮踏實(shí)的我快速地成長(zhǎng)著，上進(jìn)實(shí)干的我痛并華蜜著,我和我敬爰的同時(shí)

們慢慢看到教化的碩果和曙光，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴

的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。

1、理論強(qiáng)化導(dǎo)航向

"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)"，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本"無(wú)本之木，

無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)安排，首先

組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中國(guó)教化和改革發(fā)展綱要》等一系列教化法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明大的老帥》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》，還有魏書(shū)生、

歐陽(yáng)代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語(yǔ)文教化專家的經(jīng)典著作，供應(yīng)廣袤的視角，以最大限度地

轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教化理念支撐深化我校的語(yǔ)文教化改

革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)探討活動(dòng)力求切實(shí)有效，學(xué)習(xí)后要求各位老師寫(xiě)出讀書(shū)

筆記和心得體會(huì)并予以溝通展出，使老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生

的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要.其次激勵(lì)老師們實(shí)行多閱讀、多反

思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常

上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自

身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)

習(xí)如何在網(wǎng)上搜尋資料（包括各類文件、教案、課件等等），如彳可下載相關(guān)資源，如何將壓縮的

文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的實(shí)力。另外還組織參與課題探討的老師結(jié)

合各自探討的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)

的實(shí)力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教

學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)，每年都有論文在

刊物上發(fā)表。在我的激勵(lì)和帶動(dòng)下，老師們仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷予以提升,在此基礎(chǔ)上主動(dòng)參與

各類競(jìng)賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平，如今，語(yǔ)文教研組已成為東城最具

活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。2、常規(guī)管理抓落實(shí)

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和

教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓"四堅(jiān)持"：L堅(jiān)持每周

星期三下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高相識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)

用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗(yàn)或教材、課

標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解

新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教育處的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單兀集體

備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一"：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人

說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思

廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系,

備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有"

（有安排、有時(shí)間、有打算、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄）.為此本人曾在學(xué)校大

會(huì)上作典型發(fā)言，受到一樣好評(píng)。在集體備課共同探討的基砒上，本組每期推出的三節(jié)以上

的校級(jí)公開(kāi)課。2、堅(jiān)持每年一次的老師賽課制度o初出茅廬的新老師的亮相課，通過(guò)體現(xiàn)

教研課題思路，展示探討成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體才智和青W老師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課"；

體現(xiàn)以老帶新，輻射閱歷的"示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)老師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，揩長(zhǎng)進(jìn)取，

勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教化科研的深度。3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己

鉆研業(yè)務(wù)外,還注意相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，有的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)一期寬達(dá)50多節(jié)，平均也在20

節(jié)左右，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)

手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行

中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)探討上與老師進(jìn)行詳細(xì)磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處,

提出努力的方向，探討對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學(xué)探討實(shí)力,4、堅(jiān)持

期初安排、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組安排，期末要仔細(xì)總結(jié)教研

教改的狀況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)閱歷總結(jié)或論文。

3、一馬當(dāng)先搞教研

我本人酷爰老師這個(gè)行列，喜愛(ài)做事，喜愛(ài)思索，也喜愛(ài)搞點(diǎn)探討，在十幾年的教化教學(xué)中，

我漸漸探究出了"自學(xué)點(diǎn)撥式"課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的

教化理念，合作學(xué)習(xí)的教化理論"，樹(shù)立了"以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建

了"學(xué)生先目學(xué)，老帥后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面

和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，徨到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。多年來(lái)，所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及格率均

達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上，始終穩(wěn)居同級(jí)同科第一。

20xx年參與了銅梁縣首屆語(yǔ)文骨干老師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)駕馭新的教化理論、新的現(xiàn)代

教化技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，

邊學(xué)習(xí)，邊探究，邊提升，慢慢十幾年的教學(xué)生活積淀，使我對(duì)教化有了思索的從容。我有了

更多的語(yǔ)言，更多的追尋，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相繼近40篇論文發(fā)表或

獲獎(jiǎng)：《淺談初中語(yǔ)文課改的開(kāi)放性》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光一中國(guó)教化論壇》，《淺

談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教化論文擷英》，并被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)，《此處無(wú)聲勝有聲》、

《培育健康競(jìng)爭(zhēng)心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教化教學(xué)探討》上，并榮獲全國(guó)科研

成果一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教化委員會(huì)組織編寫(xiě)《當(dāng)代重慶教化》

叢書(shū)之二《當(dāng)代重慶教化論文大系》20xx年一等獎(jiǎng)；《增加耐挫實(shí)力，提高心理素養(yǎng)》、《運(yùn)

用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語(yǔ)文探討會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；下水作文《孔乙己后傳》被中

語(yǔ)會(huì)、中國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；《語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探究》發(fā)表在《教化

科研》20xx年第9期；《勤于視察，妙筆生花》發(fā)表在《今日致化》20xx第一期上；《淺

論運(yùn)用"四結(jié)合優(yōu)化語(yǔ)文課》被選入國(guó)家最權(quán)威的教化論著《中國(guó)當(dāng)代教化思想寶庫(kù)》一書(shū)中，

并獲得一等獎(jiǎng)。

“十五”期間，學(xué)校擔(dān)當(dāng)了仝國(guó)教化科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)

課題1個(gè)，校級(jí)課題4個(gè)。我作為肯定的主研人員，主動(dòng)投入到這教化改革的浪潮中，帶領(lǐng)全

組老師參加到全國(guó)教化科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)探討與試驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教化與傳統(tǒng)

教化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》兩個(gè)課題探討中，做了大量的理論探討和實(shí)踐探究，親自撰寫(xiě)課題試驗(yàn)探討報(bào)告

和工作報(bào)告，現(xiàn)已全部結(jié)題，獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文

創(chuàng)新模式,培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教化與傳統(tǒng)教化的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)

勢(shì)互補(bǔ)探討》獲得縣教化科研一等獎(jiǎng)，學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教化科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺(tái)

也曾對(duì)我的教化科研的成果作過(guò)報(bào)道。

4、和請(qǐng)發(fā)展育新人。

不客氣地說(shuō)，在教研組里，我是最全面的,無(wú)論是上課、說(shuō)課、課件制作，還是教化理論、論

文寫(xiě)作，我樣樣在行，而且，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視，有一股有丸心腸，組里組外的同事老愛(ài)

找我?guī)兔Γ夷?，總是盡最大力氣幫他們排憂解難，所以，同事們都服我，一說(shuō)起東城中學(xué)語(yǔ)

文老師，就會(huì)提到我。由于我的愛(ài)心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝合力

的，大家在一起共事都感到很歡樂(lè),遇到事情一起想方法，一起分擔(dān)，一起享受,就像親熱的一

家人一樣。

另外，我們組年輕老師多，有朝氣有活力，是我們教研組的生力軍和將來(lái)的希望，他們工作

熱忱高，就是缺乏教化教學(xué)閱歷和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕老師的幫扶和培育使他們快速成長(zhǎng)就成

了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶安排，明確培訓(xùn)責(zé)任，采納一幫一的形

式，新老老師"結(jié)對(duì)子"，老老師、骨干老師帶一個(gè)年輕老師，轉(zhuǎn)老師跟班學(xué)藝。作為組長(zhǎng)的

我親自帶了兩個(gè)年輕老師，還常常和他們一起溝通備課上課的心端，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示

范課,還自制課件，主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮，從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)

愁》《與朱元思書(shū)》《麥琪的禮物》《馬說(shuō)》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，成為了

學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參與東城（轉(zhuǎn)載于:教研組長(zhǎng)工作總結(jié)）中學(xué)首屆說(shuō)課大賽，我的說(shuō)課

稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng)，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕老師發(fā)揮了

良好的示范作用。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大中比年輕老

師快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了語(yǔ)文教化教學(xué)的骨干和生力軍。在平常上課中，大家都漸漸形成了留

意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣，尤其是年輕老師，每位老師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，這無(wú)疑有

力地協(xié)作了詒文教學(xué)。一些年輕老帥青年老帥敢于大膽創(chuàng)新，主勖參與各種賽課活動(dòng)，取得了可

喜的佳績(jī)。比如20xx年陳霓霓參與了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，事先我集中全組老師的力氣，在教案

的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語(yǔ)言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，"工夫不付有心人"，賽課結(jié)果是

令人激昂的，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng)，受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來(lái)，我教研組已有

重慶市骨干老師1人，縣骨干老師6人。

5、社團(tuán)活動(dòng)見(jiàn)特色

協(xié)作語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著"實(shí)力創(chuàng)新特色”的原則，我們語(yǔ)文

教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，如為擴(kuò)高校生的閱讀面，20xx

年語(yǔ)文組成立了"學(xué)生讀書(shū)會(huì)"，擁有社員達(dá)500人，捐書(shū)購(gòu)書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，各班也成立了小

小圖書(shū)館，自帶書(shū)籍相互傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；為了培育學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，營(yíng)造良好

和諧的校內(nèi)文化氛圍，培育一大批文學(xué)愛(ài)好者，提升東城中學(xué)素養(yǎng)教化的水平，20xx年1月，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的我親任社長(zhǎng)，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)文學(xué)社

團(tuán)一揚(yáng)帆文學(xué)社，出版社刊《揚(yáng)帆》，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動(dòng)了廣闊學(xué)生的寫(xiě)作熱忱，

深受廣闊師生的歡迎，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響，至今已出版10期，該刊參與20xx年

"首屆全國(guó)中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)比活動(dòng)"被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；此外每年都要組織一次大型

的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書(shū)征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素養(yǎng)教化的整體水平；為提高書(shū)寫(xiě)實(shí)力，有的

班級(jí)組織了書(shū)法競(jìng)賽。還細(xì)心組織了全校性的一般話競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，讀書(shū)溝通會(huì)等，都熬煉了

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

5、一枝紅杏出墻來(lái)

"滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。"我組老師以教化科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)教化成果斐然，

先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書(shū)。幾年來(lái)，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，在

教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，老師教化教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇，指導(dǎo)

學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇，學(xué)生參與各種征文競(jìng)賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次，老帥制作的課件5

項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，參與賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢，也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇，

近40篇論文獲得市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇，縣級(jí)以上征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余人

次。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校（尤其是語(yǔ)文組）的教化教研進(jìn)行了專

題報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的良好的教化效益。

6、勇往直前再登攀

我經(jīng)常叩問(wèn)自己：你給了孩子］門(mén)怎樣的教化？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方

式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟識(shí)我的老師都說(shuō)我是在追求著

教化的極致，是在追尋著一個(gè)遙不行及的教化志向。

教化，是我生命里恒久的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延長(zhǎng)，在將來(lái)的生命歷程中我會(huì)以

"陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章！

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇7

區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)提要：圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)

效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個(gè)備課組的語(yǔ)文成果均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在

區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類中學(xué)前列

區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語(yǔ)文組的建設(shè)，遵循"統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與特性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以"提

高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增加語(yǔ)文組的作用"為中心，以"教（學(xué)）什么"為核心，

以"加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)"、"運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案"、"細(xì)心編制作業(yè)"、"注意教學(xué)探討”、

"主動(dòng)開(kāi)拓其次課堂"、”做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實(shí)、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)"及"加

強(qiáng)青年老師的指導(dǎo)”為重點(diǎn)。在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候，對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文組的工作，作一個(gè)必

要的回顧和總結(jié)。

教學(xué)方向：

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個(gè)備課

組的語(yǔ)文成果均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類中學(xué)前列.

本學(xué)期，我組全體老師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語(yǔ)文教研員進(jìn)行了了切

實(shí)而深化的溝通；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實(shí)施了對(duì)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；主動(dòng)申報(bào)

江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評(píng)比活動(dòng)，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組"的稱號(hào)；AA老師獲得了

20xx-20xx學(xué)年度ZZ市"一般中學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人"稱號(hào)；D、F兩位老市獲得20xx-20xx

學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教化工作者稱號(hào)；在20xx-20xx學(xué)年度校四個(gè)十佳評(píng)比中，我組W、E、R

三位老師獲得“十佳教學(xué)能手"稱號(hào)，戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào)，J

老師獲得"十佳感動(dòng)校內(nèi)教職工”稱號(hào)；組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，細(xì)心打算，參與了ZZ市、江

寧區(qū)"中學(xué)語(yǔ)文老師基本功大賽"，并有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，9人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，

1人代表江寧區(qū)參與ZZ市的決賽；組織組內(nèi)老師主動(dòng)參與江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評(píng)比；

主動(dòng)組織組內(nèi)老師參與各級(jí)各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動(dòng)和講座任

務(wù)，K老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了"古詩(shī)鑒賞課評(píng)點(diǎn)”的講座，受到與會(huì)老師很好

的評(píng)價(jià)；主動(dòng)參加、仔細(xì)做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

教科研方面：

依托市級(jí)規(guī)劃課題"新建整合中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動(dòng)探討”進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)效益的

探討。

緊扣"個(gè)人課題"，開(kāi)展對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的探討。

我組主動(dòng)組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題其中L老師的市級(jí)個(gè)人課題"語(yǔ)文老師專業(yè)實(shí)

力發(fā)展提升的途徑再探究"，U老師的市區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題"中學(xué)語(yǔ)文閱讀課中‘共享閱讀’之探

討"，1老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題"運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)文言文愛(ài)好的探討"，0老師的區(qū)

級(jí)個(gè)人課題"中學(xué)生寫(xiě)作素材原生態(tài)的探討"順當(dāng)結(jié)題。

探究課堂教學(xué)有效性的專題探討。

我組依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了"語(yǔ)文

課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的探討。協(xié)作探討，在高一開(kāi)設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做

好讀書(shū)筆記”等的指導(dǎo)講座；在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。

主動(dòng)撰寫(xiě)論文、案例，參與各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。

組織老師主動(dòng)撰寫(xiě)論文、案例，參與"長(zhǎng)三角論文評(píng)比"、"師陶杯”及省市區(qū)等各級(jí)各類

論文、案例評(píng)比活動(dòng)，有多人（篇）次獲獎(jiǎng)，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。

學(xué)生培育方面：

協(xié)作學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了"基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽"、"朗誦演講競(jìng)賽"，陶冶了學(xué)生的性

情，熬煉了學(xué)生的實(shí)力，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

仔細(xì)辦好《XX人報(bào)》，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。

與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作，開(kāi)拓了XX中學(xué)"文學(xué)天地"專欄，讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。

主動(dòng)參與各級(jí)各類學(xué)科征文、競(jìng)賽活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果。

組織學(xué)生參與了第十一屆ZZ市"好家長(zhǎng)杯"中學(xué)生作文大賽、"黨在我心中"征文、"崇

尚科學(xué)、反對(duì)邪教"征文（分別有1人次獲一二三等獎(jiǎng)）等活動(dòng)。

青藍(lán)工程方面：

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點(diǎn)工作,我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一支配,L老師與O老師、P老師與Y

老師結(jié)成的師徒對(duì)子，仔細(xì)切實(shí)地開(kāi)展了有效的工作。

在“師徒結(jié)對(duì)"工作中，師傅能從各個(gè)環(huán)節(jié)幫助青年老師提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在平常的工

作中,努力做到多聽(tīng)課，多溝通，多激勵(lì)，使這一工作能真正落至接處，使青年老師有真正的收

益。兩位青年老師的業(yè)務(wù)水平提高很快，D老師的課獲得了市教研員的好評(píng)；F老師所帶班級(jí)語(yǔ)

文成果居于年級(jí)前列，在學(xué)校青年老帥匯報(bào)課和賽課活動(dòng)中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，并榮獲學(xué)校十

佳師德標(biāo)兵。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇8

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們中學(xué)部語(yǔ)文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，

刻苦鉆研，在激勵(lì)教化教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的安丹廂目標(biāo)，并投入極

大的熱忱，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了肯定的成果。總結(jié)半個(gè)學(xué)

期來(lái)的工作，有如下特點(diǎn)：

一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍

語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性，涉及學(xué)問(wèn)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到勝利感，因而，大部分學(xué)生課余

時(shí)間少花在語(yǔ)文上，更談不上主動(dòng)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素養(yǎng)提出了新的

要求。針對(duì)這種狀況，我校中學(xué)語(yǔ)文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，全方

位提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫(xiě)作愛(ài)好者的作品，舉辦了作文競(jìng)賽。

語(yǔ)文實(shí)力主要體現(xiàn)在"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四個(gè)方面。我們平常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書(shū)聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展中學(xué)生朗誦競(jìng)賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生

的閱讀和感悟?qū)嵙Α４偈箤W(xué)生平常要多關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事以及身邊的事情，思索社會(huì)，感悟人生，

逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的實(shí)力，訓(xùn)練他們的思維，帶動(dòng)寫(xiě)作實(shí)力的提高。留意擴(kuò)高校

生的閱讀面，將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓，中學(xué)部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好

的閱讀和寫(xiě)日記的好習(xí)慣，老師也因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。

主動(dòng)利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施擴(kuò)大教學(xué)課堂容量力口強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā)，

激發(fā)和培育學(xué)生愛(ài)好，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)建性作為課堂教學(xué)的根本。

二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六仔細(xì)"，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

1、仔細(xì)備課。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分探討，然后

實(shí)施，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐，我們還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成

果、新觀念，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

和特色。在教學(xué)中，我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立"立足課內(nèi)，放眼課

外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素養(yǎng)化落到實(shí)處，

注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。"課外不占課，作業(yè)少而精"已成為我們教研組的組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每T笊井

義，每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡

特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

2、仔細(xì)上課。做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做

到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，突出激勵(lì)育人.

3、仔細(xì)布置及批改作業(yè)。

4、仔細(xì)組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò)，均分在100

分左右，這與老師平常的努力是分不開(kāi)的；高二是南京市統(tǒng)考，聯(lián)合體排第三。

三、主動(dòng)開(kāi)展教研教改活動(dòng)

這學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地

進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，相識(shí)到：要提高我們

自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體實(shí)力，提高我校的語(yǔ)文成果，就必需仔細(xì)地、一步一個(gè)腳印地

進(jìn)行教學(xué)科研。

在教研組教學(xué)活動(dòng)中，要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多媒體公開(kāi)課，本學(xué)期我在市

里開(kāi)了一節(jié)課，高一四位老師在校內(nèi)各開(kāi)了一節(jié)課。各位同人仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，

溝通，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

激勵(lì)老師課余擠時(shí)間撰寫(xiě)論文，參與省、市、縣的專業(yè)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期目前中學(xué)語(yǔ)文

教研組收獲有：省教化學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人，校教科研先進(jìn)個(gè)人2人，市級(jí)個(gè)人課題順當(dāng)結(jié)

題的4人，區(qū)級(jí)課題1人順當(dāng)結(jié)題,在市級(jí)獲獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。

學(xué)校關(guān)切我教研組老師成長(zhǎng)，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，心弁導(dǎo)頗豐，回來(lái)

在組內(nèi)匯報(bào)，為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作，力爭(zhēng)高考取得突破

針對(duì)我校學(xué)生的詳細(xì)狀況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較志向的'成果，高三語(yǔ)文老師

到外面知名學(xué)校觀摩，"走出去，引進(jìn)來(lái)"，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷.高三老師制訂了行之有效的

復(fù)習(xí)安排，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題

方法和技巧，注意學(xué)習(xí)和探討，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語(yǔ)文成果不錯(cuò)。

總之，我們?nèi)w語(yǔ)